2022小学教学工作总结汇总3.docx

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1、2022小学教学工作总结小学教学工作总结范文汇总十篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我细心整理的小学教学工作总结10篇，希望对大家有所帮助。小学教学工作总结 篇1本学期，我担当了小学二、五年级英语教学工作，这是我第一年任教，也是第一次担当小学英语教学工作，作为刚刚加入老师队伍的我，可以说对英语教学毫无阅历。下面就以二年级的教学为例，谈谈我的工作感想：由于二年级的学生是其次年接触英语，所以对于英语的学习，还属于探究与培育阶段，因此我较注意培育孩子的学习爱好，

2、从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力。 当然这些工作都是要紧紧围绕二年级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料。在本学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作出具体的总结。一、分析教材，把握重点。我校二年级采纳的是欢乐英语，小学二年级的英语课本共有4个单元，主要是关于玩具、形态、实物、地点、科目、星期等内容的学习，且内容都是较零散的，如何让他们驾驭学问，乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，在听说认读的基础上提高学生对单词

3、的辨别实力，加强对句型的记忆与理解，增加语感。二、仔细备课，理清教学思路。虽然课本学问比较简洁，但我始终坚持做到仔细备课，而且写的都是具体的教案，每一课时的教案都仔细阅读各种教参书，制定好教学安排。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要学生驾驭过多内容，产生畏难心情的缺点，同时驾驭学问的逻辑，新旧学问的联系，知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。我觉得备课就要做好充分的打算，例如：在学习新生词时，我坚持利用手写的卡片进行教学，这样坚持下来，等到最终的复习阶段还能再次利用以前的教学工具，学生的印象也深刻，

4、较简单接受，效果也不错。句型的学习均采纳嬉戏、韵律形式，现在看驾驭效果不错，达到了预期的效果。同时，我课后还要备课，总结教学阅历，每上完一课时，我都刚好对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该课时的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课， 营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热忱。爱好是孩子们最好的老师”使学生带着深厚的爱好去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习爱好并不难，为了激发学生学习热忱，提高他们语言实际运用的实力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：a、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌

5、来激发学生的学习爱好。b、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教化。c、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学习爱好，提高他们语言的运用实力。四、刚好复习，反复操练。在平常生活中，要求他们对于简洁的问候语进行运用。如遇见同学要学会说good morning。 / good afternoon。 等句型，使学生在实际熬炼中

6、加强记忆，加深印象。俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必需对所学内容特别熟识。每一内容传授完毕后，我都要求学生刚好背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。通过反复的操练，学生对学问自然能驾驭得牢，用得活了。对书写与发音也是如此，初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特殊严格，哪怕是abc这样简洁的字母。五、做好课后辅导和教化工作。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓

7、好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。要酷爱学生 ，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民

8、主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。然而，在英语教坛上，我尚是一名新兵。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着许多不足之处，如：1、无法照看的全体学生，设计适合全部学生的教学方法。2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。3、当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果等等。面对这些多须要学习和改进的方面，无论怎样，我都会努力填补自己在教学中的不足，多向有阅历的老师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我信任，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生肯定会有所收获，有所进步。在今

9、后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。小学教学工作总结 篇2近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是学到并总结出了许多书本以及高校老师没有教过我们的东西，以下便是我的师范专业小学教学实习总结。听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一堂课。虽然在学校时候有一次试讲，但是那是对着自己班的同学讲，跟一年级小孩子有着很大的区分。刚起先心情特殊惊慌。老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去，给孩子们放课件的时候也出现不少骚动，那是因为一些

10、环节中的细微环节没有把握好，对课件也不那么熟，导致了许多问题的出现。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。在之后的一些课堂，不像第一节课那样手足无措，当然还有很多细小的须要留意的地方。老师说，多一份打算，就多一份把握，做什么事情都一样，特殊是老师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一部分，你可以通过一个表情来确定学生，也可以通过一个动作确定学生。但是，我在这方面做得还不够，须要多熬炼。实习期间我听了许多课，除了美术课，更听了语文、数学等一些主课，虽然课程有区分，但在课堂的处理上

11、，许多地方是相通的，值得借鉴的。包括省领雁工程的老师们上的一些课，我们总是不能上出完备的、志向的课，所以须要课后的反思，思索课堂中一些欠缺的地方，在今后的课堂中应当留意的地方。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。我学到了许多。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，打算全身心投入

12、将来的教化事业。最终，特别感谢实习单位文澜小学给了我这次学习的机会，供应了就业前一次珍贵的热身。也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导，和帮助过我的老师，还有那些孩子们。 感谢你们！小学教学工作总结 篇3在这一学期，我接着任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。我本人专心参与科学课竞赛活动，和老师共同参加教学研讨活动，获得同时的指导，努力改善教学方法，发挥科学课优势，激发学生酷爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的其次学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也以前教过自然课。但在详细

13、的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满意社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。其次，在资料方面，我把自然课与科学课进行了比较，我发觉：1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爱护教学资料。这样做更利于有全面培育学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的好用性、趣味性

14、和敏捷性。课程中的资料更注意选取贴近学生日常生活、贴合儿童爱好和须要的学习资料。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的学问、潜力、情感看法价值观得到全面的发展。再次，由于理念的转变以及主要资料的改变，引起了我在教学各方面的转变。1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅要思索到文本的资料，还要思索到文本延长到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习

15、的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用;重视学生视察思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进行调整。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性非常强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。4、刚好帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清

16、的问题。这样，就有利于培育学生探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的专心性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结阅历，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主子，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的专心性。小学教学工作总结 篇4一、政治思想我参与学习培训，参与政治学习，并学习笔记，的思想觉悟。学习新的教化理论，更新教化理念。我不但注意集体的政治理论学习，还学习了小学科学课程标准，书

17、本中吸取养分，学习细致体会新下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师时时教书育人、言传身教、为人师表，以的人格、去感染学生，努力使学生能我、喜爱我。二、在教化教学小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，越来越受到各界的，学校也起先了，我深知肩上的担子的性，并下决心以我微薄的力气来科学教化向前发展。我知道，要想教学质量，要课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终着我的教学思想，我要求，细心预设每一节课，尽量使教学工作。我是教学活动的：1、课前：课前要备好课，要好科学课上所须要的试验材料，这对学生的探究和试验特别，我会提前好，仪器室没材料，

18、上好课，我就找材料或动手制作。钻研教材，对教材的思想、概念，每节课的总能教材的结构，与难点，学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、学生的学习状况：我会在每节课堂上的状况，学生原学问技能的质量，的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问会有哪些，的措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，地对学生。3、教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及培育方向不同，要不同的教学方法。，每个学生状况各不相同，要各班学生已学问和技能教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全

19、体学生，调动学生的学习性，使学生能够自觉地从学习上科学课，激发学生的情感，使产生愉悦的心境，的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，是试验操作，要留意视察每位学生，使每一位学生都到科学探究活动中，多激励，多运用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的爱好，的学习性，从而自主探究，使科学课孩子们心目中一门好玩、的学科。5、酷爱学生：同等的对待每学生，让都感受到老师的，的师生关系了学生的学习。6、学习：听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，教学。三、科学活动，普及、注意。科普活动是科普教化的载体、活动就活力，小学生的特点，思想性、科学性、趣味性、实践性、性，内容、

20、多样的科普教化活动。四、工作考勤：我酷爱的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的，待人真诚和善，努力的师德形象。按时上下班，不迟到不早退，并运用的工作分内的工作。这学期地新课程，我地去外校听科学沟通课，多学习，以的教学。除了的教学工作之外，还学校安排的活动，帮助其它老师学工作；有老师请假，也能够听从学校支配，代课，批改作业，尽最大的努力把教化教学工作。平常能把工作状况、问题、向请示、汇报，并的激励和。同事之间能顾全，听从支配，相互，相互帮助，相互沟通。五、学习。在惊慌工作之余，时刻觉得有被淘汰的紧迫感受，要为充充电，是一名小学的科学老师，在学生的心目中好像懂得要更多，然而在教学过程中，

21、对科学学科教学阅历，总觉得在各个的学问还欠缺，教学上时常遇到学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常多看些杂书了，在头脑中多储备学问，面对学生的难题时，能够坦然。总之，几个月中，我在实力上，在教化教学上都的。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言生动，理论学问，教学阅历，组织教学实力还有待。在今后的工作中，我将更要求，努力工作，发扬优点，改正缺点，一名优秀的小学老师。小学教学工作总结 篇5这段时间，我对于课堂教学组织进行了思索和实践。先将现在的教学状况和学生的状况进行了总结。在教学过程中，我对于以前的课堂教学过程中的出现的问题进行总结，并且我也进行了相关问题

22、的深化的思索，和有阅历的老师进行了探讨，并在教学过程中进行了予以实践。1教学过程中首先有肯定的宽容性。在课堂教学中，对于学生的一些合理的动作和说话要有一些宽容性。学生在课堂中不会向机器人那样不动，他们在学习过程中总是和其他的学生进行沟通，或者明着沟通或者是暗地里小声说话。只要在其有利于学生学问和技能提高，而且在不影响其他的同学状况可以适当宽容。2人性化，有区分的对待课堂发生的状况。我以前提到，在课堂上要人性化。刚才说学生都是有情感的，而且许多都是特性十足的。因此我们在课堂上对于学生的状况，我们要区分对待。有些学生的具有抗拒性，指责他，他就会越捣乱，因此我们对于这些学生我们可以进行课堂短暂进行冷

23、处理，在课下找时间找地方单独进行谈话，以理服人，使学生真正相识到学生自己的错误，。在谈话过程中，我留意学生有点，确定学生的优点，使学生产生上劲的动力，但也必需指出学生错误，使其相识到自己的错误。我留意学生的反应，以便进行教化方法调整。对于一些学生进行教化，我对于有些学生有意进行扰乱课堂秩序，必需坚决的进行处理，该指责的指责，该写检查的写检查，该联系家长的联系家长。这样学生才能够相识到自己的严峻错误。当然我们在教化过程中，留意方式方法的适当性。对于女生我们可以进行比较委婉的教化谈话，这样他们的表现效果就会不错。当然对于他们有的可以在课堂上进行适当的提示，有的我们须要进行课下谈话。总之，女生的教化

24、效果是不错的，但也要敬重她们的自尊尽量不要在课上损害她们。对于男生的处理就比较困难一些。但是有一点是不变的确定优点，严厉指责错误，使其相识到错误，并且能够改正。在教学发觉进步，老师我刚好的发觉并且进行表扬，激发学生的上进心，使学生能够相识到自己并不比其他同学差，而且可能更加优秀。3在教学过程中说到做到。对于学生的一些状况，老师必需说到做到。比如比如说和某个同学进行谈话在某时某地，老师肯定要去实施。使学生相识到老师的话是算数的。有效力的。在课堂上的一些课堂秩序的执行，必需严格去做。这样能有一个良好的教学秩序。小学教学工作总结 篇6本学期，我任教三年级的语文工作，仔细贯彻党的教化方针，酷爱教化事业

25、，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法，结合当前的社会发展，教化改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教化、教学的实力。本人任教的班级教学质量也能达到学校制定的成果指标。现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，酷爱学生，听从学校领导的工作支配，一切从集体利益动身，为搞好教化教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和谐相处，做学生的知心挚友。要使自己的教学取得好成果，就必需要想方设法使学生喜爱自己，亲近自己。老师和学生在人格上是完

26、全同等的，师爱是一种无私的爱，爱得深厚，长久，学生对老师的爱往往终身难忘。在实践中我找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜爱自己。首先是深化实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地相识学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等，同时了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的特性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处， 渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当

27、地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标，制订好，增加学习信念。学生的学习成果相差比较悬殊，要做到统一标准和要求是不行能的，靠硬手段去压更是不行。因此，我一改以往的教化方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长帮助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成果，每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导学生订目标成果时要结合自己的实际，订出的目标成果要明确，要紧紧围绕自己的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、激励，并向家长报喜。不能实现目标成果的学生加以激励，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，

28、营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成果是最重要的。因而我通过各种途径，激励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成果而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成果也提高了，学习成果最终能达到学校的成果指标。四、家访工作。学生取得好的成果，除了他自身的努力，老师的教育外，也离不开家庭的教化。我特别注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教化孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教化学生的胜利之路。以上是我本学年度在思想，工作，学习上所

29、下的功夫，取得了肯定的成果，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。小学教学工作总结 篇7本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素养。尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是专心、仔细学习课程标准，仔细学习教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。透过自主探究与沟通合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。二、仔细制定教学安排，为工作指明方向。有人觉得教学安排是花架子，是让校内领导看的，我还是不太同意。假

30、如随随意便写一个安排，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的安排，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学安排，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对学生上学期和此刻存在的问题相识清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调

31、动学生的专心性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特性关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。五、接着搞好试验工作，培育学生多方面的潜力和良好习惯。在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比上学期高多了

32、，如做化石模拟试验时，校内里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生观赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。六、充分利用校内、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的改变、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的改变，特性是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。七、接着注意情感看法与价值观的培育

33、。帮忙学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步构成科学的看法和价值观。此刻，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。成果能够看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁殖试验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参加。在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学

34、习教学方法，刚好总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。小学教学工作总结 篇8斗转星移，小学英语从一张白纸到初见成效，虽然学校小学英语起步晚，但在较短的时间内学校领导及老师作出了很多有益的探究。一步一个脚印，一步一个台阶。正在为描绘我校小学英语百花齐放的美妙蓝图增光添彩，为了切实提高小学英语教学质量，为了我校小学英语的教学的脚步越走越好，特作如下总结：按教化部文件规定，从20xx年秋起，我校从三年级起全部开设英语，可见外语已成为基础教化阶段的必修课，从而确定了它在基础教化阶段的重要地位。作为我校小学英语教学一线老师，几年来，让课堂充溢生命活力，始终是我从事英语教学孜孜追求的目标。英语

35、作为一门语言学科，她既具有语言的神奇和诱惑，又因为生疏的呈现而显得枯燥和乏味。因此，我认为激发学习动机，培育学生学习爱好是小学英语入门阶段的关键，在教学中我主要从以下几方面入手：一、主动捕获学生的留意力。英语入门阶段即是整个英语学习的起点。对于刚接触英语的学生来说，英语学习无疑是一件新颖的事情。但对于老师而言，这恰是一个可利用的良好时机。假如能细心设计好新学期的第一堂课，教会他们介绍、问候等简洁对话上课时让这几位同学上台表演，将会大大地激发全班学生的爱好，把大家带进奇妙的英语天地。二、变“一言堂”为“大家谈”，营造开放式的课堂气氛，实现师生互动，教学相长。教室是教学的主要场地，要充分利用好教室

36、这个主要教学阵地，依据教学内容和学生的心理特牲，布置教室，创设环境，使学生置身于特定的教学环境中。其次，大胆地把学生带出教室，让学生把学问和实际事物结合起来，对着实际场景（事物）进行教学，实现师生互动。如学习OutSchool一课时，在教室里学完单词后，我把学生带到了操场，围坐在playground上，指着学校说：“Thisisourschool.Thereisabigplaygroundinourschool.Therearesometreesandflowers,too.”学生的联想特别丰富，成果好的学生便用学过的英语词句讲解并描述看到的事物。例如，望见几个低年级的学生在树下玩，就脱口而出

37、：“Icanseefiveboysunderthetree.”有的接着说：“Therearesomebirdsinthetree.”这样一来，不但提高了听说实力和口语表达实力，而且还训练了学生用英语思索和回答问题的实力，有利于学问的记忆和驾驭，有利于师生互动。三、设疑引起学生的新奇心。英语有句谚语“Doubtisthekeyofknowledge”（怀疑为学问之钥。）意思是只有在对事物产生怀疑的状况下，才会去问题的答案，然后才能找到答案而获得真知。四、通过开展竞赛，激发学生爱好。有一句谚语“Deeds,notwords.”（要行动，不要言语。）意思是只有行动起来，发挥自己的才华，才会有胜利的可

38、能。充分利用儿童好胜心切的特点，我实行了把学生分成两组，然后拿出打算好的动物玩具，让每组的学生边说边用动作表达动物。看哪组语音准，表达精彩，胜者得红旗。这下子就调动了学生的主动性等这样的方式。激发动机，培育爱好，既能促进学生持之以恒的学习，也有利于落实素养教化的“以人为本，着眼将来”的指导思想。在这两年的儿童英语教学生涯中，我不断的探究、大胆的尝试，逐见成效。我校的小学英语教学，在学校领导及全部一线老师的共同努力下，总的形势一片大好。但还有一些不尽如人意的地方，详细表现在：1、课时不足。按英语课程标准规定，小学三年级到六年级开设英语课，一周为三课时。由于我校师资严峻缺乏，削减成了两课或一课时，

39、造成英语课时严峻不足，尽而造成师资负担过重，繁重的工作负担压得英语老师疲于奔命，缺乏教学反思的时间与经验。2、间隔过长。课时之间间隔过长，违反了记忆规律，严峻影响了教学效果，导致很多学生在学习英语一年后仍不能认读和识记学过的单词，也不能用学过的日常用语进行沟通。3、班额过大。大班教学严峻影响了小学英语教学活动的开展，限制了小学生参加语言实践的机会，干脆影响了教学效果。总之，小学英语教学的探讨，还有更广袤的领域，等待我们去探究，去创新。我坚信，在以后的儿童英语教学中，我会做得更好！小学教学工作总结 篇9本学期我还是担当三、四年级科学课，学期即将结束，今日我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家

40、沟通一下。始终以来我从学生实际动身，本着注意全体学生在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，须要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭小学科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学

41、目标。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维

42、方法”。平常科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研

43、科学课程标准基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“养分午餐”。五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名新进来的科学老师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师刚好进行沟通，探讨胜利阅历及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我

44、有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师共享，只有水涨船高才是真正的胜利。通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，今后我将接着保持，并争取更大的进步。小学教学工作总结 篇10一、教材分析新编科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的视察活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“视察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的持续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和改变的视察”，在这一册中共支配了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解

45、”等六个单元。混合单元着重引导学生对物质混合的现象进行视察，相识有些物质混合后其中的各个成分不会发生改变，而有些物质混合后会生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简洁分别的方法。空气单元引导学生通过试验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们相识空气作为物质的一般属性。并设计了有关相识空气的特别性质的探究活动，最终一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。植物的一生单元引导学生经验种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的视察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期视察、记录以及分析数据的方法。动物的生命周期单元引导学

46、生经验养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的视察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样变更物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。溶解单元从视察食盐和沙在水中的改变起先，引导学生进入对溶解现象视察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分别出来等。二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的新奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们

47、对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4、对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的相识。6、本年级共7个班，1班是小班26人，27班是大班，每班都有57或58人。三、教学要求与评价1、学生在活动中能正确进行物质混合与分别操作，能按视察物质混合与分别的基本程序进行视察，能依据事实说明物质混合后是没有改变，还

48、是发生了改变；能应用学到的学问探讨土壤，制定简洁的探讨安排，了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物。2、老师能够和学生一起打算用于探究活动的足够的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。老师的引导应能够使学生产生剧烈的新奇心和主动的探究欲望。老师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经验探究活动的基础上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并探讨不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对