2022小学教学工作计划例文0.docx

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1、2022小学教学工作计划小学教学工作安排时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的小学教学工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学工作安排1一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领老师进一步更新教化观念，提升实施新课程的实力，主动探究现代化背景下教学管理、教学探讨的新方法、新模式，全面开创我校教化教学工作的新局面。

2、二、工作目标1常规管理更精细；2校本教研更有效；3教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素养更全面。三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1建立良好的师生关系相处和谐赛过很多教化，有了良好的师生关系，对学生的教化就更简单胜利，教学的效果更为显著。（1）做学生的知心者。我们要相识到老师和学生在人格上是同等的，首先要把学生当作人来看待，其次要相识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位老师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们同等对话，努力成为孩子可交心的知己。（2）做学生的引导者。身教重于言教，每位老师都要不断地自我

3、充电、自我完善，在个人修养、才学实力等方面领先垂范，做好学生发展的引导者。老师不仅要关切学生学科成果的提高，更要关注并引导学生在情感、看法与价值观，学习过程与方法、学科学问与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发觉、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。（3）做学生的观赏者。观赏学生是老师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的特长，观赏学生是对他们的赞许与认可，是对学生学习行为的一种主动确定，能大大激发孩子学习的热忱和爱好，增加他们的自信念和成就感。我们要将赏识的目光投向全部的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热忱与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的

4、活动，给各学科设立单项实力最佳奖。2.培育良好的学习习惯。习惯确定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，假如我们不注意培育学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美妙的将来。除了学科学习方面，我们还要着力培育以下五方面的习惯：（1）提前预习的习惯。老师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。（2）刚好复习的习惯。刚好复习可以降低遗忘率，巩固所学学问，帮助学生把平日所学的零散学问系统化，条理化，弥补学生学问的缺陷，从而使学问从短时记忆转化为长时记忆。（3）用心听课的习惯。学会听课是学生接受教化、驾驭学问的关键,老师肯定要培育学生在课堂

5、上用心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。（4）仔细作业的习惯。完成作业，是学生最基本,最常常的学习实践活动。作业习惯的培育，首先要让学生端正作业看法。老师要提出刚好、仔细、独立完成的详细要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要留意培育学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习实力的反映。（5）擅长提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中，老师要激励学生主动质疑，擅长提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中

6、的关键。老师要留意发觉和把握学生中出现的疑点和难点，并刚好激励学生主动质疑，组织引导学生探讨解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要赐予充分的确定，大力表扬。（1）亮点展示课：我们将在上学期看课的基础上，发觉典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课。学校努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。（2）校际联动课：接着开展“相约名校”“感悟名师”活动，相互沟通，共同发展。（3）单元课型课：主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。（4）同课异构课：由各教研组长详细负责，采纳的方式：个人独立备课、研课，组内老师参加听课、评课，通过教研组把问题呈现

7、出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回来不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题，事实上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参加；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。（5）常态调研课：接着开展领导层听常态课活动，我们将重点检查老师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地驾驭老师教与学生学的状况。通过深化课堂进行调研、指导，发觉问题，组织老师进行探讨解决，真正

8、发挥引领、指导、服务、管理的功能。2开展课题探讨，提高科研水平。（1）加强学习，健全制度，营造氛围，增加科研意识。（2）常常召开课题组成员专题会议，“定人、定时、定课题”，实行课题目标责任制，保证按时、按质、按量推出阶段性成果。（3）抓好现有课题探讨。做好已经立项的9项课题的结题工作。（4）本学期推出教科研主题活动两次。小学教学工作安排2一、教学工作思路脚踏实地抓好学校各项教学工作，把教学常规的落实放在教学工作的首位，把理念创新放在教学工作的重中之重，切实贯彻并落实教化教学理念，刚好跟进课程建设、项目式学习、全课程教学、课堂教学改革等;在抓好制度建设，保证常规教学的基础上，接着探究小班化教学、

9、特性化教化、多元化学生评价等，形成学校教学特色。二、教学工作重点1、在上学年开展教学常规检查的基础上，接着做好教学常规的落实。从个人备课、听评课、作业布置与批改、期中期末检测等细微环节抓起，培育老师扎实的基本功，形成制度，养成习惯，以良好的教学秩序，保证教学理念的落地。学期初，老师要制定个人教学工作安排，或进行整册书备课(含教学进度);学期末，完成个人本学期教学工作总结。个人备课：全体老师写详案，详案数=(本学期周数-5)x周课时数。跨学科老师主教学科写详案，所跨学科写简案;跨年级老师以一个年级为主写详案，其它年级写简案。个人备课要做好五环节的有效落实：(1)探讨课程标准; (2)精确把握学情

10、;(3)有效地备教材;(4)教法、学法预设;(5)编写教学设计。依据学科特点，部分学科要进行整册书备课、单元备课;全部老师重视二次备课，甚至是三次备课并在教案本上用红笔做标注。坚决杜绝不仔细备课或无教案上课。听评课：提倡主好听课，不仅要听同学科的课，还要听同年级的课、跨学科的课，优势互补、取长补短。提倡推门听课制度，不仅是领导听课，同事之间听课，同样提倡不预约式的推门听课制度;听评课后，肯定要有沟通、有改进。凡学校组织的大型公开课，要求没课的老师一律参与听评课，教务处负责考勤。按时参与学校组织的青年老师汇报课、展示课、研讨课等，并纳入期末教研组评价和老师考核。听评课记录，应少写教学过程，多写评

11、课建议、观课感受及教学反思。作业设置与批改：书面作业设置要科学、精选、适量，不允许干脆复印运用现成的教辅资料，不允许老师统一给学生订购教辅资料;作业有布置就必需有批改、有反馈;作业次数要足量、批改要仔细有日期，运用等级制，批语要运用激励性的语言。1、2年级不布置书面作业，三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩处学生的手段。学校和班主任老师应负责限制和调整学生每日的课外作业总量。语数英以外的学科不布置书面作业，只留实践性作业。期中、期末及其它阶段性检测，考后刚好流水阅卷、刚好精确地统计成果并上交成果单

12、，做好学生特性化评价，并刚好反馈与落实检测中发觉的问题。2、重视学科学习习惯的培育，关注学科核心素养的落实。培育良好的学习习惯，是小学阶段最重要的一项工作。要在上学期探究实践的基础上，结合学情，接着开展丰富多彩的学科活动，在活动中激发学生的学习爱好，培育学生良好的学习习惯。如语文、英语学科，书写习惯、朗读习惯、阅读习惯的培育;数学学科，计算实力的培育、数学思维习惯的培育;综合学科，科技小制作、科学小试验、生活小达人、围绕传统节日开展主题活动等;尝试将学科特色活动常态化、规范化，学生在日常的学习活动中养成良好的学习习惯，落实学科的核心素养。3、探究特性化作业布置语数英学科在上学期探讨作业布置的基

13、础上，接着探究特性化作业设计，既能体现精选、适量、分层、不加重学生的课业负担，又要关注学生的身心特点、注意培育学生的基本实力和基本素养。其它学科不允许布置作业。培育学生自主记作业的习惯，坚决杜绝运用家长微信群、QQ群布置作业。4、接着探究评价方式的变更，实施多元化评价在语数英学科尝试进行多元评价的基础上，接着尝摸索索小学段学生评价方式的变更，各学科接着修改完善上学期的学生评价方案，力求科学、动态、全面、多元，符合学生实际，体现特性化评价;有条件的班级和老师可以采纳档案袋的评价方式，关注学生的成长过程，实行动态评价。提倡对学生进行持续地跟踪性评价;用好评价结果，刚好实行对策，促进学生特性化发展。

14、5、以人为本，分级实施老师培育。学校是培育人的地方，我们要眼中有人，以人为本。首先要以学生为本，把培育学生放在教学工作的首位。同时，更要把培育老师工作放到同等重要的位置。通过组织青年老师汇报课、组内研讨课、骨干老师展示课等形式，促进青年老师及骨干老师的专业成长。通过师徒结对，以老带新，促进新老师尽快成长。青年老师汇报课，是培育青年老师成长的有效途径，接着沿用以往的方法和要求，由各教研组负责组织落实，详细要求有：教龄在三年以内的青年老师每学期开设一节校内汇报课，经过个人备课、教研组内磨课、正式上课、课后教研等流程，汇报课后每位上课老师要写教学反思。学期末，将汇报课的教学设计、课件、教学反思等汇总

15、上交教务处。小学教学工作安排3对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教化的重要程度远大于学问教化。因为德育工作是小学素养教化的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作安排分成以下几个部分：一、小学一年级德育工作安排中指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教化，努力提高学生的道德水准。二、全期德育工作目标：1、培育学生形成良好的行为习惯和道德品质。2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的实力。3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。三、本

16、学期班级德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、行规方面：充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。3、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的方

17、法和良好的习惯。(2)指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教化，常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。5、健全班委会，明确分工，提高小干部的管理实力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。6、加强平安教化，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教化，平常多

18、深化了解，刚好发觉问题，刚好处理，确保学生平安。通过班会课，教化学生要端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教化，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。7、接着作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪烁”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。8、家庭教化指导方面：召开学年度第一学期三级家委会会议，激励家长主动参加学校管理，为学校发展献计献策。加强家校

19、联系，刚好了解学生在家的生活和学习状况，做到刚好发觉问题，解决问题，与家长共同教化孩子，使他们全面发展。9、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。学校对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会根据安排提高学生的思想品德教化，促进学生健康成长。小学教学工作安排4全面实行上海市基础教化工作会议精神，以教化综合改革为契机，立足多年教化改革实践，主动推动基于标准的教

20、学与评价工作，提升教与学品质，促进老师专业化成长，促进学生高层次的思维实力。工作重点：1规范课程教学，培育良好习惯，建构才智课堂。2夯实校本教研，开展教学探讨，提升教学质量。3组织学生活动，丰富校内生活，提高学生素养。主要工作:一、规范课程教学，培育良好习惯，建构才智课堂。1.基础型课程是国家意志的体现，也是实现学生全面发展要求的重要载体。我们将秉承“严格遵守、规范执行”国家基础型课程要求的宗旨，科学合理地支配好课程安排。基础型课程更多创智。接着加强对基础型课程的管理与限制，使基础型课程管理遵循教学管理的规律，减轻学生负担，注意对学生高层次思维实力的培育，关注学生学习习惯的养成。本学期将严格执

21、行市文件一至三年级推行4（体育课）+2（活动课）,确保小学生的每日活动量。一、二年级语文及道德与法治，仔细实施统编教材。2.拓展型课程更多选择。开展丰富多彩的爱好社团活动，不断完善自主拓展课程；加强校内文化建设，给学生供应更多的发展平台，开发学生潜能，发展学生特性。充分挖掘课程资源，细心设计活动方案，有目的地指导学生开展学习活动。接着仔细实施每周一下午的“创新拓展日活动”和每周四天的“欢乐30分”拓展活动。深化推动“一校一球一操”的开展。学校新筹建的“1758律动体验馆”创新试验室，运用有序、开展有效，本学期将接受中期评审，学校将围绕环境建设、硬件配置、师资状况、课程开发、运用状况及将来推动方

22、向等方面进行总结梳理，争取把创新试验室越办越好。3.探究型课程更多实践。学生在老师的指导下，通过提出问题分析问题解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程，享受学校生活的丰富与欢乐。4.将基础型、拓展型和探究型课程进行整合，利用校内外各种资源，博物馆的文化资源等，让学生走出教室，感受世界各地文化的独特魅力，引导学生通过与自己生活亲密相关的自然与社会环境、社会活动与关系、人文文化与规范的交互作用，不断丰富和发展学生的社会生活阅历和艺术审美情趣，加深对个体与群体，民族与国家，历史与艺术的正确相识与理解，从而形成基本的道德观、人生观、世界观和价值观。5.一年级根据校一年级学习打算期“综合活动”实施

23、方案开展各项活动，以学习心理和学习习惯培育为重点，帮助起始年级学生顺当度过“学习打算期”。开展好家长开放日活动，请有关专家辅导家庭教化，做好幼小连接丰富课程内容，实现课堂内外、学校内外有机结合。二、夯实校本教研，开展教学探讨，提升教学质量。1.夯实校本教研。严格执行市、区“基于课程标准的教学与评价”工作的各项要求，以学校基于课程标准教学评价工作方案为指导，组织开展有效的校本培训。采纳自学+培训的方式促使老师不断更新教化观念，不断提升专业水平。本学期将接着开展各学科基于课程标准的学科测试命题探讨。2.开展教学探讨。以“聚焦才智课堂，优化学习方式”教学研讨月为契机，接着完善教学管理，通过教学资源开

24、发、课堂教学方式变革、优化考核与评价方式等提高教与学的效率，形成“创设情境问题驱动视察体验合作探究实力构建”的有效课堂学习路径。主动开展基于课程标准的课堂教学探讨，通过探讨课、展示课、汇报课、家长开放课等形式，搭设平台，为老师供应自我发展的空间。接着提炼并依据学科的课程标准、教学基本要求、学科单元教学设计指南等文本，分解单元教学目标的，接着探讨不同课型的教学路径，抓准着力点，最终把单元目标有效地落实到课堂教学中去。各教研组、备课组将接着组织老师定期开展“基于课程标准的教学与评价”主题备课活动。组织老师仔细学习学科课程标准、教学基本要求和学科评价指南，依据本学科、本年段课程标准规定的内容和要求，

25、结合教材内容和学生实际，制定学期教学安排、单元教学目标及课时教学目标。各教研组、备课组均要立足学科教学现状，分阶段制订明确的学科研修目标和探讨专题，以扎实的专题探讨提升学科研修的品质，落实减负工作，加强作业设计的探讨，编制适量的学科校本作业。结合教研活动，本学期接着开展“基于课标、把握命题、有效评价”各学科基于课程标准的学科单元命题测试基本功大练兵，通过系列化的基本功指导与训练，促进老师快速提升。3.提升教学质量。主动引导老师进一步转变教学理念，改进教学，变更评价方式，关注学生学习爱好和学习习惯的养成教化。全年段、全学科以备课组为单位，学习评价指南的教学案例，依据预设的教学目标，主动探究设计与

26、之相匹配的教学评价方式。全年段、全学科学业评价严格执行等第制。各备课组可依据学科和年段特点，尝试设计和实践不同的教学评价方式。接着用好学生成长记录册，采纳等第制和评语相结合的评价方式，关注学生“学习爱好、学习习惯、学业成果”，开展分项评价。三、组织学生活动，丰富校内生活，提高学生素养。本学期我们将组织学生开展一系列的活动，进一步提升学生的素养。让学生走的每一步，都能为成长之路铺垫五彩基石，学生过的每一天，都能为童年幻想打造七色羽翼。1.营造书香校内。以读书为抓手，主动营造书香校内。进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。利用每天中午的时间，各班

27、整班借阅图书，加强班级图书角的建设，激励学生多读书、爱读书、与好书交挚友。2.组织科技活动。为进一步培育学生爱科学学科学的爱好，提高学生探究和动手实力，本学期将在10、11月份举办学校科技节活动。科技节活动中学校将为学生开设科普讲座，开展科技制作、科学试验培训等。拟定于11月份开展“科技创建将来”科技节游园会，引导学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学学问、科学方法和科学思想，开阔眼界，提高科学文化素养。3.开展学科周活动。为进一步推动学校的教学工作，激发学生的学习爱好、给学有余力的同学供应更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到胜利的乐趣，同时也培育学生勇于

28、挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展，接着组织开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。要求语文、数学、英语教研组能结合自身的学科特点组织学生开展语文周、数学周、英语活动周等学科周活动，将学科周活动与基于课程标准的教学评价工作与相结合，与学校校本课程相结合，培育学习爱好，激发学生参加学习的主动性。4.做好校内开放工作。组织支配好家长开放日活动，向家长开放校内，开放课堂，主动宣扬“基于课程标准教学与评价的理念”。做到月月有主题，月月有开放。5.深化艺术、体育工作。接着加强各类社团建设，不断深化艺术、体育改革。本学期将仔细实施一至三年级的4（体育课）+2（活动课）,努力确保新增体育课内容

29、要求的落实，确保学生每日的活动量。充分利用好学校的运动场所，组织学生开展阳光体育运动，让每个孩子学会两项运动技能。学校体育老师将组织学生主动参与各级各类竞赛，努力拼搏，争创佳绩。进一步加强社团的建设，足球队和平四小学及创林俱乐部共建；啦啦操队和上海体育学院共建；其他课程可借助齐一集团的力气资源共享。小学教学工作安排5一、工作要点：本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注意学生的整体素养提高，全面深化课堂教学改革，推动我校“以学定导，多元互动”的教学模式向纵深发展。立足我校教化发展的实际深化开展教学探讨，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，力争取

30、得新突破。二、详细措施（一）加强岗位培训，大力提高老师业务水平。1、进一步加强骨干老师的培育和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育力度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干，承新工程和磨课社团接着开展工作。2、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，

31、真正实现关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。本学期，将开展东城一小课改试验及阅历沟通会，促进老师的敬业精神有全面提升。3、强化老师的业务学习，完善自身素养。本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课改培训活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时激励老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的培训活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。本学期

32、，将开展老师计算机高级学问专业培训，以及英语老师基本功赛教。4、网络化教学反思活动。要求老师创建自己的教学博客，每月将自己的教学反思上传至博客，并且可以上传相关的教学课例及课堂典型案例，同时激励老师进行同伴之间的相互阅读，做到资源共享，共同促进。（二）细化教学常规管理。1、加强教学常规管理。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合课改试验对老师工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考

33、评之中。本学期对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况，老师人人要上一节课改“过关课”并将考核结果予以公示。2、做好教学质量提高跟踪检测。期初召开老师研讨会和家长会，结合上年度考试状况反思上学期的教化教学存在的问题，和家长刚好沟通力争实现教化共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进

34、的措施。3、努力做好培优转差的工作，促进教化教学质量的整体提升。期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成果单把相对成果落后的学生调查出来，任教老师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。对转化后进生的先进老师进行考评的加分和适当的表彰。4、加强体育卫生工作的开展。本学期坚持每天的大课间活动并且形成自己的特色，争取在期末对全校能予以公开展示。督促两操按时进行，学校将于十月份实行一次队列队形竞赛，增加学生的团队意识和班级凝合力。仔细组织开展符合学校实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际动身，细心组织开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教

35、化，做好防病、治病工作，结合当前严峻的流感疫情，定期对学生健康状况进行检测坚持晨检制度，发觉问题刚好上报并实行相应的解决措施。（三）深化教学探讨工作，进一步提高课堂效率。本学期要组织老师做好20xx年小课题的结题工作和20xx年小课题的试验探讨工作，并制定出相应的实践环节安排。力争使小课题探讨服务于课堂教学，从而提升课堂教学水平。学校力争在本学期申请一至两项国家级课题，并且能够投入实践探讨，提升我校的教科研实力和层次。（四）深化学生、老师课堂考核机制。1、课前经典诵读及学生读书登记晋级工作。在学生中接着开展课前经典诵读活动，使学生的文明素养得以内化。同时，为了激发学生的读书热忱，将在学生中开展

36、读书晋级活动，并制定出台具体的晋级规则，学校和班主任做好相应的管理和评定工作。2、完成学生课堂评价机制。学生的课堂评价作为对学生学习效率的重要体现，学校将制定出具体可行，便于操作的学生课堂表现评价细则，从而激励学生在课堂上勇于呈现自身的综合实力，激发学生学习欲望。并将学生的表现逐月进行班内公示，在期末全校大会上对优秀学生进行公开表彰。3、完成老师的课堂教学评价细则。老师的课堂要基于学校的课堂教学模式“以学定导，多元互动”进行完善和充溢，学校制定的课堂教学老师评价表将作为老师上课考核的唯一依据进行实时打分，督导组、督评组全面起先课堂评价工作，力争在本学期全体语数英老师的课堂教学能够过关，变更现在

37、的课堂教学现状。小学教学工作安排6一、指导思想以科学发展观和国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx20xx)的为指针，以仙桃市教科院小学数学教研室为指导，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、主要工作1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清楚。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计

38、切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。接着仔细组织落实数学组的教

39、研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使老师提高业务水平。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。五、活动支配九月1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度2、上学期数学质量分析3、学生暑假作业检查并小结4、老师集体备课5、备、教、改检查十月1、“十月”教研月活动启动2、参与市第六届学科带头人评比活动3、组织老师起先读书学习活动4、备、教、改检查十一月1、网研活动2、学生计算实力专项训练3、期中考试及质量分析4、

40、接着读书学习活动5、备、教、改检查十二月1、迎接上级工作视导2、学生计算实力检测3、接着读书学习活动4、组织优秀教学案例评比活动5、备改检查元月1、各年级制订期末复习安排;2、组织复习工作研讨会;3、组织16年级期末测试，做好期终质量分析;4、老师撰写教化教学论文和各类小结、心得。小学教学工作安排7一、指导思想本学期，我校将仔细贯彻义务教化课程设置实施看法，围绕区教研室教学工作要求，接着开展提高课堂效益系列活动，以学习贯彻新课程改革精神和探讨课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高学科教学质量为目标，全面实施素养教化，加强教学常规管理，以提高课堂教学效率为重点，努力开展校本教研，确保我

41、校教学质量接着名列全市小学的前茅。二、工作思路1、以提高课堂效益为中心，探究提高课堂效益新思路，提高教学质量，提高老师专业化水平。2、加强课程改革在课堂教学中的实施和教学过程管理的监控与指导。3、提倡求真务实的教研作风，完善“校本教研”的机制，加强老师培育，提高全体老师的整体素养。特殊要注意青年老师业务素养和骨干老师的知名度的提高。4、提升教研活动水平，提升课程实施水平，提升老师专业水平。三、工作要点（一）转变老师教学观念，接着开展提高课堂效益的系列活动。（1）组织老师接着仔细学习基础教化课程改革纲要和各学科课程标准，促使老师提高相识，并坚固确立“五个观念”：面对全体学生；促使学生全面发展；培

42、育学生的创新意识和实践实力；弘扬学生的特性发展；树立接着教化和终身学习的思想。（2）以教研组为单位，在教研组长的带领下，各教研组要加强相应的学习，根据学校研修安排对教研组的要求，仔细的开展工作，把提高教学探讨于课堂教学效益供应紧密联系起来。提高老师参加研修的主动性，提高课堂教学效益，进而提高教学质量。（3）利用学校网络组织学术探讨、沟通教化教学的热点问题、敏感话题。主动参与涪城研修网相应学科的研讨活动，注意先进方法的汲取，为我所用，改进教学方法。（4）接着开展“提高课堂效益”活动及各学科论文、案例征集活动。（二）规范教学管理，向管理要质量。1、严格执行义务教化课程设置实施看法，坚持按课表上课，

43、做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处已经依照上级的义务教化课程实施看法制定了安昌路小学义务教化课程设置实施看法，并将在本期的教学中严格落实。坚决执行课程安排细则，对不严格执行课程安排，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，随意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时清堂。教务处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。2、突出“六仔细”管理。严格执行关于“六仔细”规范的要求，坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。校长、教育主任、教研组长仍负责本组月查工作，并在全校老师会上对检查状况进行通

44、报，便于当即订正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查老师“六仔细”工作状况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处人员和教研组长要常常深化课堂，进行指导，教研组长特殊要加强对新上岗老师、薄弱老师的听课指导。3、加强质量管理，在提高课堂效率上小工夫，向40分钟要质量，减轻学生过重的可压负担，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校接着稳居全市前列。4、加强教研组建设。学校教研组是青年老师成长成材的摇

45、篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为教学新秀、教学能手，学科带头人等。教研组长要担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作须要改革的方案与措施，报教务处备案后进行实践操作，并刚好、仔细总结得失，在期末进行沟通。5、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关切。在平常，班主任要多与家长沟通，刚好将孩子在学校的表

46、现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教化学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任老师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求一样，增加特别学生的负担。班主任要刚好做好特别学生的有关资料，要自觉学习特别教化的有关阅历，提高管理质量，坚决杜肯定特别学生放在一边，不闻不问。学校将对特别学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特别学生的管理上再上新台阶。（三）毕业班工作：毕业班老师除了要仔细的完成以上要求外，还要擅长发觉教化教学中间出现的问题，刚好地补救。重点学科要加强探讨，把方法和时间结合起来，提高教学的效率，提高教学的成果。教育处和教研组要专题研讨毕业班的教学工作，力争毕业考试再创辉煌。1、对全员老师进行培训与考核，提高老师的素养。2、加强对老师应用现代化教化技术与学科教学整合实力的培训工作。3、实行“请进来、走出去”的方法，加强老师队伍建设，提高老师素养。4、要求老师做终身学习的模范。加强理论学习，各教研组开展集体备课与主题学习活动。5、接着实施“评价性听课”活动。实行优质课汇报与评价结合方法，促进老师课堂教学水平提高。6、充分发挥骨干老师的作用。开展骨干老师课堂教学展示活动。