《圆的认识》说课课件.ppt

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1、 本节课的教学目标：本节课的教学目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。直径与半径的关系。 2、初步学会使用圆规画圆。、初步学会使用圆规画圆。 3、培养学生观察、分析、综合、概括及、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。动手操作能力。教学重、难点：教学重、难点： 教学重点：圆的特征，圆的半径、直径教学重点：圆的特征，圆的半径、直径及其关系。及其关系。 教学难点：掌握用圆规画标准的圆。教学难点：掌握用圆规画标准的圆。 圆心圆中心圆中心O的这一点叫做圆心。的这一点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。连接圆心和圆上任意一点的

2、线段叫做半径。r半径半径o同圆内，半径有无数条，同圆内，半径有无数条，长度都相等。长度都相等。直径直径 d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。o同圆内，直径有无数条，同圆内，直径有无数条，长度都相等长度都相等。odrrrodrrrodrrd=2rr= d 2oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？哪些不是，为什么？填一填填一填1 12 23 3（1）（）（ ）号线段表示直径。）号线段表示直径。（2）（）（ ）号线段表示半径。）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，）两端都在圆上的线段中， （

3、 ）最长。）最长。2 23 3直径直径用用圆圆规规画画圆圆012345画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）一、定长（半径）二、定点（圆心）二、定点（圆心）三、旋转一周三、旋转一周2厘米厘米用圆规画一个半径是用圆规画一个半径是2cm2cm的圆，并的圆，并用字母用字母O O、r r、d d标出它的圆心、半标出它的圆心、半径、和直径。径、和直径。一、画一画一、画一画1、圆规两脚间的距离也、圆规两脚间的距离也就是什么？就是什么？2、针尖固定的这一点也、针尖固定的这一点也就是什么？就是什么？3、画圆时，要注意什么、画圆时，要注意什么？二、想一想二、想一想（ ） （ ）圆心圆心 半半 径径2 2、画大

4、圆圈、画大圆圈 下课了，一年级小朋友去操场下课了，一年级小朋友去操场做游戏，想画一个大圆圈，你做游戏，想画一个大圆圈，你能帮他们想个办法吗？能帮他们想个办法吗？O 圆的认识圆的认识同圆内，半径有无数条，同圆内，半径有无数条，长度都相等。长度都相等。同圆内，直径有无数条，同圆内，直径有无数条，长度都相等。长度都相等。同圆内，半径的长度是直径的一半，同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的或者说直径是半径的2倍。倍。d=2r或或 r= d/2 圆规画圆：定长、定点、旋转一圆规画圆：定长、定点、旋转一周周圆的认识圆的认识圆心圆心OO半径半径r r 直径直径d d圆规画圆：定长、定点、旋转一周圆规画圆：定长、定点、旋转一周d=2r 或或 r=d/2无数条无数条 长度都相等长度都相等