青岛初中数学八上《1.2 怎样判定三角形全等课件 (3).ppt

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1、1.2 怎样判定三角形全等（2）,教学目标,1.知道三角形全等“角边角”，“角角边”的内容；2.会运用“ASA”、“AAS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件.,1.什么是全等三角形？,2. 我们已学了那些判定三角形全等的方法?,复习回顾,边角边（SAS）：,有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。,定义,创设情景,实例引入,C,如果两个三角形具备两角一边对应相等，有几种可能情况？,1、两角夹边对应相等。,共三种情况,2、有两个角和其中一个角的对边对应相等,3、有两个角对应相等，以及一个三角形中的夹边与另一个三角形中一对应角的对边对应相等。,探究新知,探究1：我们先来探究两角夹边

2、对应相等时两个三角形是否全等,1、如图：在ABC与ABC中，BC=BC,B=B,添加条件CCABC与ABC全等吗？,C,3、你能得出什么结论？说明理由。,判定方法2,两角及其夹边分别相等的两个三角形全等,用符号语言表达为：,在ABC与DEF中, ABCDEF（ASA）,A= D,B = E,AB=DE,(简写成“角边角”或“ASA”）。,情景验证：你能说明这样做的道理吗？,C,例题讲解：,例3,已知ACB=DFE, B=E,BC=EF,那么ABC与DEF全等吗？为什么？,如图19.2.9，已知ABCDCB， ACB DBC， 求证：ABCDCB,AAS？,如图： 在ABC和DEF中，A=D，

3、B=E ，BC=EF，ABC与DEF全等吗？ 能利用角边角条件说明你的结论吗？,探究2,理由：,因为 ABC=180oDEF=180o,所以 C=F,又因为 A=D， B=E,在ABC和DEF中,所以 ABCDEF （ASA）,有两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形是否全等？,根据ASA，,两角分别相等且其中一组等角的对边也相等的两个三角形全等。,判定方法3,用符号语言表达为：,在ABC和DEF中, ABCDEF （AAS）,(简写“角角边”或“AAS”）,例4,在ABD 与CDB中，已知A=C,再添加一个什么条件，就可以判定ABD 与CDB全等？说明理由,AO=BO,还有吗？,填一填

4、,AC=BD或CO=DO,探究3,有两个角对应相等，以及一个三角形中两个对应角的夹边与另一个三角形中一对应角的对边对应相等的两个三角形是否全等呢？,观察,如图：ABC是直角三角形， ACB90o ,CD AB,垂足为D。,则在ACD与CBD中便有：,A= 1 ADC= CDB=90oCD=CD,试想ACD与CBD会全等吗？,两个三角形并非有两角一边对应相等便能判别它们全等，只有满足（ASA）和（AAS）才行。,1.你能总结出我们学过哪些判定三角形 全等的方法吗？,2.要根据题意选择适当的方法。,3.要线段或角相等，就是想法判定它们所 在的两个三角形全等。,作业,第16页：习题1.2：第3、4、5题,