2022小学写人作文范文40.docx

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1、2022小学写人作文小学写人作文锦集5篇在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是我收集整理的小学写人作文5篇，希望能够帮助到大家。小学写人作文 篇1我叫唐浩岩，今年10岁，脸圆圆的，眼睛大大的，嘴巴很馋。我是一个快乐果，每天笑嘻嘻的。可是我有一个很大的苦恼健忘。我打算去学校学英语，“快，要迟到了！”妈妈喊到，于是我连忙跑到楼下，妈妈盯着我，问：“你把什么东西忘了吧？”我一摸肩膀，哎呀书包忘了！于是连忙回家拿书包，好险，差一点就迟到了！今日多亏了妈妈，不然没书怎么上课啊？遇上健忘你可就倒大霉了。有一次妈妈对我说：“我们

2、今日一起去看房子去吧。”我说：“好啊，在旁边反正不好玩我把玩具也带过去吧。”说着我们就动身了。妈妈在房子里东看看西看看。我在一边玩玩具。妈妈说：“到楼下去玩吧。”我把玩具一丢和妈妈来到了花园。过了一会儿我们离开了那里。回到了家我发觉玩具丢了。于是我对妈妈说：“我的玩具不当心掉在房子里了，你和我一起去拿吧！”妈妈说：“不行，太远了，我不去。”我说：“那是我最爱的玩具。”妈妈说：“我不去。谁叫你那么健忘就要给你一个教训”！小学写人作文 篇2俗话说家丑不行外扬，但是我想把家里的糗事给抖出来，晒一晒，好给他们个警醒。我的爸爸非常爱抽烟，我和妈妈弟弟都很嫌弃他抽烟，常说：哎呀！你别抽了，污染空气！爸爸全

3、当耳边风。甚至狡辩说：饭后一支烟，愉快似神仙。快看爸爸又坐在沙发上吞云吐雾。忽然，房间里充满着一股很臭的烟味，我捏住鼻子，假装晕倒，躺在地上。弟弟见状，抓紧说：来到案发觉场，发觉有个人倒在地上，房间有股烟味，看来这个人是被熏死的。我哈哈大笑起来，爸爸笑了，全家人都笑了。我有个特别不好的习惯，那是不会整理，一次，我写完了书法作业，就乱糟糟地扔在一旁，没有整理好，就出去玩了。其次天上书法课，正想把作业给老师改时，蔡发觉没有带。每次我写完作业，就爱一把把作业塞进书包，上学时，找作业都要找好久。家里的老大可是弟弟哦，让他成为老大还不是有个厌烦的坏习惯。生气起来爱打人，会哭，会把东西搞坏，所以大家都不敢

4、惹他。有一次，我正在房间里兴致勃勃地写作业，弟弟突然就跑过来，眉头紧皱，眼睛红通通的，准是邻居家小挚友惹他生气了吧。我想用心写作业，不理睬他，他撞上了我，我很疼，但还是住了，撞了二次，我忍不住了，站起来大喊：你干嘛！弟弟坐到我的位置上，把我的纸撕了，我瞪着弟弟，晶莹的眼泪在眼眶里打转。妈妈，弟弟撕了我的作业，呜呜呜妈妈跑过来，说弟弟，弟弟还打妈妈。嘘，可不要告知别人，这是我们的隐私！小学写人作文 篇3在我心目中，我们班的体育小能人是小刘同学，他的个子不高，眉毛下一双不大不小的眼睛，架着一副眼镜，这与他酷爱运动的性格不吻合，他的体育可棒了！详细表现在跑步、垒球、跳绳这三个方面。在一年一度的校运会

5、上总能见到他那熟识的身影，他参与的项目许多，其中参与跑步的竞赛就有好多场了，瞧，随着发令枪一响，小刘就像一支离弦的箭一样冲出了起跑线，只见他咬紧牙关，皱紧眉头，闭起眼睛，使出全身的力气向前冲，就这样他一次又一次地取得了好成果。扔垒球是我们体育必考的项目，这让许多同学苦恼不已，可小刘却很轻松地就能获优异的成果。看，小刘同学手拿垒球，助跑一段，把垒球远远地扔了出去，这种感觉真是潇洒。冬天，跳绳是男生们最喜爱的体育项目，小刘特殊喜爱跳双飞，你看：他双手舞动着绳子，脚轻轻地一跳，就像皮球一样弹回来，弹回去，他一连能跳接近100个双飞，同学们都拍手叫好。小刘当之无愧是我们班的体育小能人。小学写人作文 篇

6、4写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不行分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必需为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的接着文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿作文始终。一通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必需进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中

7、反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美妙情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普一般通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。二通过几件事写人可以分成两种状况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要留意：用几件事写人，这些事可以是完整的，必需把事情发生的时间、地点、人物、事务（起因、经过、结果），一一交代清晰，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇作文中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简洁。通过几件事

8、写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。三学会刻画人物写人的作文要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界亲密的联系，详细说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出作文的中心思想紧密协作。外貌描写要传神

9、，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2. 语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的干脆表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有特性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要留意以下两点：一是作文中人物的语言要细心筛选，把那些足以能表现人物的特性特点、最能表现中心思想的语言，写进作文中；二是好的语言描写，肯定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说

10、的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要依据实际须要敏捷事业，避开行文死板。3. 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是干脆刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有很多动作。但他们不行能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写精确。同一个动作可以用许多动词来

11、表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、悲伤、迟疑、嫉妒、憧憬等困难的感情。在写人的作文中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有依据；人物的心理改变要自然，合情合理；心理描写要为作文的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采纳第一人称（“我”活“我们”），采纳这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心

12、理活动，因为“我”不行能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采纳以下几种方法。（1）提出问题，引入所想的内容。（2）运用假设，流露心理活动。（3）字里行间，流露着“想”。（4）干脆抒发心中所想。小学写人作文 篇5我的班长叫王志航，他是一个活泼、开朗的阳光男孩。他的皮肤有点黑，黑色是健康的标记，这是长期熬炼的结果。一双小小的眼睛，俗话说“眼小聚光”，在他的眼睛里不知藏着多少才智。一笑起来露出两颗大门牙，眼睛就更小了，几乎看不到眼珠。最好笑的是他的嘴巴，就像女孩子的樱桃小嘴。他平常喜爱

13、留小平头，走起路来都带风，好像全身有着用不完的劲。上课回答问题时声音很响，下课同学们都喜爱跟他玩。他不但学习好，还有许多爱好爱好呢！街舞、棒球、书法、羽毛球、篮球样样都会。其中，街舞是他的拿手好戏。街舞他从一年级就起先练了，到现在已经练了三年，他参与过多数次街舞表演。每个双休日，无论是风吹还是雨打，天热还是天冷，他都坚持不懈地练习街舞。经过他千辛万苦地努力，如今已经是街舞的二级选手了。我们都很想看看他跳街舞的样子，这位“舞林高手”说道：“别急，等到六一儿童节就让你们一饱眼福啦！”我们听了王志航的话，特别希望六一儿童节能快点到来。我为我能有这样成果优秀、多才多艺的班长而感到骄傲。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页