2022小学开学第一周工作总结精选.docx

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1、2022小学开学第一周工作总结小学开学第一周工作总结一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，这也意味着，又要打算起先写工作总结了。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我细心整理的小学开学第一周工作总结，欢迎阅读与保藏。小学开学第一周工作总结1一、上周主要工作有：1、后勤老师检修各项生活设施，打算各种生活用品，有力的保障了全校师生正常的饮食起居；2、班主任整理班级卫生，领取课本；3、任课老师仔细学习李xx校长的视频资料；4、9月2日，学生报到、交费、住宿、进班、发课本、整理担当区卫生、开班会；5、谭校长组织召开了各个工作小组的座谈会，分别是保安员座谈会

2、、保育员座谈会、文学社座谈会、后勤工作人员座谈会、值周老师座谈会、校车协管员座谈会、教研组长座谈会、学校网站建设座谈会等等。6、学校平安工作管理人员和值周组的老师进行了全面的校内平安大检查，对存在的平安隐患提出了整改措施；7、任课老师把寒假期间阅读李xx校长着作的读后感上交到了教育处；8、政教处组织全校各班级开展“小雷锋在行动”活动，同时确定本月为习惯养成活动月，还为庆祝三八妇女节组织了“为妈妈做一件事”活动。二、上周值周工作重点：1、规范学生的日常行为习惯；2、对各班级卫生进行督导；三、取得成果：1、经过值周老师的日常督导和刚好反馈，大部分学生上下楼梯，井然有序；2、各班级卫生、担当区卫生能

3、刚好清理，并逐步消退卫生死角；3、各班级餐具刷的很干净；四、存在及发觉问题：1、部分班级学生课间纪律乱，有划楼梯行为和叫嚷现象存在；2、就餐及下晚自习有的班级不站排；3、发觉学生在食堂餐盘乱扔现象严峻，刷餐具的班级刷起来难度大；4、早操各班级没有生气，没有口号；五、对下周值周工作的建议：1、接着规范学生的日常行为习惯，特殊是课间、下晚自习纪律。2、加强两操管理，早操留意队列要整齐，口号要洪亮；3、管理学生餐具用完放在肯定位置，摆放成摞。小学开学第一周工作总结2第一周已经结束了，现在对本班在第一周的平安教化工作做如下总结：人们常说，平安重于泰山，学生平安压倒一切。我对本班学生的平安工作高度重视，

4、开校第一天就特地利用时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教化。由于学生比较小，我不但对他们进行平安学问教化，而且在课余时间也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化，要求改正。一、开学第一周，除对他们进行平安学问教化外，我还和全班学生一起初步制定了本学期的工作安排。二、教化学生要时时刻刻严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去他家，让家长随时了解其子女的去向。三、要求学生平常在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如；相互追打、奔跑等。四、教化学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮

5、料，不吃生疏人给的东西。五、教化学生不损坏学校的花草树木。六、教化学生不爬栏杆、围墙，不爬树。七、教化学生不玩火、不玩电、不玩爆竹、不到河边玩耍。八、教化学生不带危急的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、枪等利器进入校内）。不在井边、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。九、无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生并遇险等，要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。通过老师的教化，多数学生的平安意识有肯定的增加，一周时间的视察发觉，学生还是很守规则，基本都能按老师的要求的做，老师还是很满足的，信任学生们能一如既往重视自己的平安，高

6、兴奋兴来校，平平安安回家。小学开学第一周工作总结3开学第一周，一切起先劳碌起来，学生生活必定是辛苦的，作为和学生作息同步的班主任的我深有体会，早上要很早起床，晚上备课、处理大小事情要忙得很晚，我想现在的我应当在任何时候被问到最想干什么都会坚决果断说“最想睡觉”吧！不知道别人当班主任是怎么样的，但至少对于不是太聪慧的我来说，笨人只能用笨方法，要想当好班主任非得耗掉我大部分时间才可能做的还像样，所以这学期必将是劳累和繁忙的，不敢打保票这样的付出肯定会让我成为学生心目中的好班主任，但是可以确定的是，我前进的方向是对的。当我一改挑剔而用观赏的眼光看待我们班的学生时，一切都发生了奇异的变更，那些原先被认

7、为可恨的迟到、上课说话、不带校徽之类的小错误，现在变得可以理解并值得怜悯起来了。终归还是初一的孩子，要求他们做到十全十美，不允许犯任何错误是对他们的苛求，因为同样的要求连老师自己也不是次次都能做得到。所以在这第一次的周工作总结中，就先谈谈我最新发觉的四班的闪光点吧，希望同学们能够接着保持，以此为基点，让那些尚待发掘的闪光点更多地暴露出来：1、我们班的孩子都有羞愧感：这很重要，而且留意这个字“都”，不是部分同学，而是我们班的每一个同学都有羞愧感。这让我感到很欣慰。举个例子，从这周德育处统计的各班一周迟到报表的状况来看，在各班多少都有几个人的状况下，我们班为0人。虽然我知道这个统计有所遗漏，因为就

8、在周一赵坤同学就迟到了，被我指责后，他露出很愧疚的神色，情愿为班级扫地三天作为补偿。周二，咱们班的欧凯文同学因为迟到被我要求写了保证书，并让他在周三班会的时候在全班面前宣读。保证的内容同学们还记得吧？为了更好地帮助欧凯文同学彻底地改掉迟到的坏毛病，我在这里公开说明下，凯文同学保证再有迟到而让班级丢分，情愿仔细打扫3天的班级卫生将功赎罪。就是这样的一次公开宣读保证书，此后全班再没有迟到的状况。连上学期爱迟到的阙少波、宋爽等同学都能准时到校。这些都让我觉得我们班的每一个同学都是有羞愧心的。这一点很难得，不是每个班级都能够做得到的。2、我们班的孩子动静分明：这在初中课堂中是特别难得的一个特点。初中生

9、上课往往表现得动得起来而静不下来。而在我们班上课我发觉孩子们动得起来也静的下来（可能和班级性别比例特点有肯定关系）。就拿我的生物课堂来说，为了说明语言文字在群体生活中的重要性，我让学生们做了一个嬉戏：每组派一个学生上台只用表情和动作表达某个意思，看通过这种方式传到最终一个学生的时候，他还能否弄明白所要传达的意思是什么。没有记错的话，派上来的代表分别是薛亿钧、陈楚洁、郑宇豪、陈晓彤，人选很快就确认了，相比于我任课的其他班出现的扭扭捏捏半天不愿挪下屁股的状况，我觉得我们班的同学和老师协作的很好，而且很大方。嬉戏结束后，大家很快能够进入听课状态，不再热闹，这一动一静的对比，让我恍然有了在中学班级任课

10、的感觉。动静分明能够大大提高听课效率，也能促进老师授课的效率。希望这里的“静”不包括部分同学上课瞌睡或者看闲书的状况开学至今还没发觉这样的状况，也希望以后不要有3、我们班的孩子多是诚恳守信的：这里用了个“多”字，不敢用“都”，因为上学期有出现班级学生钱被偷的事情，还没查清晰，假如是本班同学干的，那真的是很不诚信的行为。不准备再追究这笔旧账了，希望这位同学能够仔细反省自我，不要把老师的宽容当纵容，假如再出现这样的状况，我肯定是追查究竟，并肃穆处理！说“多是诚恳守信”的，从这里可以看出，因为周二下午自习课我去上课了，也没有交代其他老师看班，只以来班长和几个班干部维持班级秩序，后来了解到全班秩序大乱

11、，讲话的、玩猜拳的、跑来跑去的无奇不有，估计和菜市场没有什么两样了。我知道后很生气，要求自习课上太过分的同学自觉到我办公室向我承认错误，并附交检查。于是其次天我收到了王祥和、王垚、钟琪、张国钦、薛亿钧、章一书、宋爽、马书剑、蔡俊宇、韦辰烨等同学主动上交的检讨书。欧凯文和陈晓彤同学在我的提示下也交了检讨书。和我心中已知的名单完全吻合还有多。其中章一书和宋爽并不在我已知的名单之列，但是她们承认她们有说话，同时也说明说明白缘由（缘由我不说了，希望不要再出现类似现象）。从这件事可以看出我们班的孩子多是诚恳守信的。信任以后的相处过程中，我会找到更多证明这一点的证据。小学开学第一周工作总结4闻名教化家陶行

12、知曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“真”是教化中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，教化应当为“自我实现的人”而努力，应当关切学生整个人，整个人的品行。要培育这样一种品行，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。我以为学生“启迪才智、放飞特性、健全人格”为己任，确立服务观念，不仅把学生看作是教化对象，而且把他们视为服务对象，为他们的健康成长服务。其次我提倡敬重观念，敬重学生的选择，敬重学生的特性，敬重不同的声音，敬重不同的须要。有了服务和敬重的意识，老师对待学生的看法就会有所变更，老师的教化方式也会有所变革。在教化过程中，我不干预学

13、生的思想，只起一个组织者的作用，学生自己表达，自己指导，自己评价，自己创建，自己选择。“胜利的教化就在于学生学会了自我表现和自我英择。”为了搞好六年级的班主任工作我做了以下工作|：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。二、组建和培育班干部队伍。定期召开班干部会议，明确各自的职责。三、以强化常规训练带动教化教学工作。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形

14、成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：2、设立班级量化管理制度：以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取

15、更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。4、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。5、培育学生的特性特长和创建实力。五、爱学生。爱是教化的桥梁，是教化的推动力，是后进生转变的催化剂；爱是胜利的基础，是力气的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人所说：老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”，老师的爱是打开学生心灵大门的密钥。总之，对学生的工作要细致，特殊是要讲究评价策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页