分数的初步认识演示文稿1.ppt

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1、 分分 数数 的的 初初 步步 认认 识识几分之一的大小比较几分之一的大小比较新人教版小学数学三年级上册新人教版小学数学三年级上册 421_1表示把一个月饼平均分成表示把一个月饼平均分成2分，每份是这个月饼的分，每份是这个月饼的21 表示把一个月饼平均分成表示把一个月饼平均分成4分，每份是这个月饼的分，每份是这个月饼的1_ 4一、把下图涂色部分一、把下图涂色部分用分数表示出来。用分数表示出来。（ ）（ ）（ ） （ ）316121101小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：多小猴子

2、想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？41讨论：这个圆的讨论：这个圆的 12和和14谁大谁小？为什么？谁大谁小？为什么？1 41 41 1 41 仔细观察下图，平均分的份数与分数的大小有什么关系？仔细观察下图，平均分的份数与分数的大小有什么关系？你发现了什么？你发现了什么？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。 41_8_12_11212124114141小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：多小猴子想：“我要吃这个西瓜的我要吃这个西瓜的 。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？414121 1318 11017