2022小学教学计划范本88.docx

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1、2022小学教学计划小学教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，是时候仔细思索安排该如何写了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家整理的小学教学安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学安排 篇1一指导思想 学年第一学期三年级数学工作安排以数学教研组工作为依据，以提高教学质量和组内老师业务水平为目标，增加教学的学习意识、合作意识、科研意识。以数学课程标准精神为指导，培育学生的创新精神和实践实力，组内重点加强数学教学的探讨。二工作目标1、细心备课，细心选择素材，创设生动好玩、亲密联系学生生活实际的生活情境，让学生学得开心，学得有用，提高学生

2、分析问题、解决问题实力，引导学生在获得数学学问和解决问题的同时，不断拓展学问视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学学问和方法。3、注意算法多样化，促进学生口算、笔算实力的切实提高。4、依据学校的教研活动支配，仔细参与每周二的教研活动。5、通过听课和评课以及理论学习，提高老师的素养，促进教学水平的提高。三详细措施（一）加强备课组建设学习1.学期初每位老师要仔细制定教学安排；平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；2.备课组成员相互听课，听课时仔细做好记录，写好简评。3.本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组

3、长组织进行集体备课。4.主动参与听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于18节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。（二）学生数学学习方面1.要提高学生学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。2.老师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。3.针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。（三）加强理论学习，丰富自身内涵备课组探讨和个人自身相结合，努力在课余时间多看一些教化的文章以及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养分进行内化，努力提高自身内涵。小学教学安排 篇

4、2一、活动宗旨：书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围，打造“书香学校”工程，加强学校文化建设，扎实推动素养教化，我校开展了读书活动。我年级主动响应，拟开展“我读书，我欢乐，我生长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我生长。二、活动口号：我读书，我欢乐，我生长。三、活动目标：1、通过阅读，使同学增加学问，拓展视野，提高阅读实力。2、通过活动，营造良好的读书氛围，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受生

5、长。3、营造亲子一起学习的氛围，让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。四、活动八字方针：益智明理我们爱读书良师益友我们读好书五、活动步骤：第一阶段：活动筹划。1、对同学做好宣扬发动工作，使同学相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、在班级评比栏中设立“读书星”。4、同学自身从家里带书阅读，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。其次阶段：组织实施。1、让同学充足利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许同学来校带

6、课外书）。让同学每天晚上在家里布置二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录同学的阅读内容和效果。3、老师做好导读工作，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。4、开展沟通活动，如让同学选取一段自身最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自身认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，同学之间和班级间同学相互交换看书等。5、老师和同学一起共读一本书，读后谈谈读书心得。6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育同学

7、读书的爱好。8、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小挚友选择合适的读物或家长和小挚友共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。9、开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且实行选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为“故事大王”。第三阶段：总结表彰。1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。2、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以嘉奖。3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的小挚友都有可能得到加星的嘉奖。4、年级评比读书优

8、秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。小学教学安排 篇3一、全册教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价

9、值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一样，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意；特殊须要指出的是，生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接，支配了4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发觉”激励学生探究发觉，引导学生了解汉

10、字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习。须要特殊说明的是，本册教材的.“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育学生的口语交际实力。为了对学生进行初步的习作实力的培育，从本册教科书起先，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”给学生供应展示课内外学习所得

11、的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延长，以获得更多的相关信息。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求相识的字，有400个，生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求相识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字，学生既可以利用熟字相识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。二、全册教学目标1、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环

12、境了解意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的

13、感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。三、教学重难点（一）教学重

14、点：1、会写300个相识的字，相识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、相识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。（二）教学难点：1、提高识字实力，巩固识字，接着养成良好的写字习惯。2、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。四、课时支配第一单元13-15课时第五单元13-16课时其次单元11-13课时第六单元12-14课时第三单

15、元13-16课时第七单元13-16课时第四单元13-16课时第八单元13-16课时五、改进教学方法或建议(一)教学内容方面1、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能创建性地运用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的

16、初步的识字实力来独立识字，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领悟作者所要传达的感情

17、，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高学生的阅读实力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的覆盖面，削减无意义、无价值问题的数量；二要留意提问的内容、方式和角度，提出的问题肯定要有思索价值，同时能激发学生的爱好。与此同时，多激励学生独立思索，质疑问难，与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受。学生极具特性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的敬重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有肯定的道理，就赐予确定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受、成果的机会。

18、5、在口语交际教学之前，要提早布置打算工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。在交际过程当中，主动参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、充溢童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。学生的口语交际实力的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的

19、课堂教学中，要有意识地通过回答问题、探讨沟通，对学生进行交际训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际实力。（二）学习习惯方法指导1、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的实力，发展学习思维。课堂上尽量创建机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的爱好。4、刚好与家长联系，了解学生的学习状况和行为习惯。小学教学安排 篇4一、指导思想我校群文阅读课题探讨三年以来，以实

20、施语文新课程标准为目的，通过对学生课内外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文核心素养，激发学生课外阅读爱好和阅读实力，为今后学生学好语文用好语文以及学好其他各门学科打下坚实基础，促进学生今后的长足发展，同时更为重要的是教给学生一种有用的学习方法，砥砺学生的一种人生看法，使其酷爱学习，酷爱生活，乐善好施，帮助他人！二、学情分析群文阅读作为一门新兴课程，要在一节课的时间学习多篇文章，对于我们阅读水平不高的学生来说，须要不懈努力。但在三年多的探讨与探究中，在课堂教学实践中，通过全体参研师生的共同努力，我校群文阅读教学具备了肯定的特色，师生得到了较好发展，取得了一系列教化教学成果，逐步步入良性发展轨道

21、，本学期在县级课题结题的基础上，我校群文阅读探讨课题上升为市级课题，按更高的相关要求进行进一步的教学探讨。三、阅读目的1、为学生终身发展服务，培育良好的阅读习惯，驾驭终身受益的阅读方法。2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。3、通过教学探讨，提升学生语文核心素养。四、阅读方法指导1、在群文阅读中学会快速阅读的策略。群文阅读教学，学生一节课要阅读多篇文章，用得比较多的是默读和略读、阅读、跳读。这也是人们在日常生活和工作中常用的阅读方式，我们要有意识地渗透这些快速阅读的策略。2、在群文阅读中学会整合信息的策略。群文阅读教学，不必拘泥于单篇文章阅读时的字词理解，应侧重在

22、大量阅读中提取信息，综合思索，我们要有意识地渗透整合信息的阅读策略，培育学生比较、综合、概括、归纳等阅读实力。3、在群文阅读中学会质疑探讨的策略。群文阅读教学，不同体裁、不同表达形式、不同语言风格、不同作者的文章，给学生带来了丰富的信息量和巨大的思索空间，也给学生带来了很多怀疑，难以全面理解，须要在沟通探讨中厘清。在群文阅读教学中，我们要有意识地渗透质疑探讨的阅读策略，激励学生从不同角度表述自己的观点、提出自己的问题、和同学进行探讨。小学教学安排 篇5教材分析二年级用的是义务教化九年一贯制音乐教科书,这套书是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点加强实践与创建,加强综合与渗透把激发学

23、生学习音乐的爱好贯穿始终。音乐教化的本质是审美教化,离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等

24、活动,培育学生的创新精神与实践实力让学生在实践中体验,在想象中去创建,促进思维,发展智力。培育目标音乐教化的目标就是要完善学生的特性。众所周知,学生的音乐实力都会因为先天的遗传和后天的教化条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐本身就具有自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台,所以一切的音乐教学活动都不应当强求一样,应当给学生的特性得到充分的发展。允许学生有特性化的独立见解。教学重点难点1、从倾听有关春的作品中感受春的意境,并绽开想象、联想,即兴创作以春为主题的音响作品,表达对大自然的酷爱与赞颂,教化学生要酷爱大自然

25、,要爱护环境,不能破坏生态,这样才能恒久望见春天。2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教化学生要珍惜童年的大好时间,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,观赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教化学生要酷爱祖国酷爱家乡。5、教化学生懂得团结友爱、助人为乐的道理小学教学安排 篇6新的学期起先了为进一步深化开展教化教学工作，全面提高教学质量，结合我校实际特制定出如下教学工作安排。一、工作要点：本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂

26、要质量，加强教学过程的教学评价，注意学生的整体素养提高。立足我校教化发展的实际深化开展教学探讨，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量力争新突破。二、详细措施（一）加强岗位培训 大力提高老师业务水平1、进一步加强骨干老师的培育和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学习本

27、学期要优化学习模式，做到：自学与集体学习相结合；学习与沟通心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养 还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位老师结合“老师接着教化手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。结合我校老师文化学问偏低的特点，成立老师帮扶小组机动敏捷的进行相互合作整体提高，详细：张桂芬姜艳光；刘云凤李艳双 姜涛-李艳波 王海兵李成良邸文贤齐永利3、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形

28、成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联系而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。4、强化老师的业务学习，完善自身素养（1）、深化课程目标，感悟课改理念本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时激励老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本

29、研修进行富有实际特色的：班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。（二） 细化教学常规管理1、加强教学常规管理。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合以往存在的实际对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本

30、学期对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。2、做好教学质量提高跟踪检测。期初召开老师研讨会和家长会，结合上年度考试状况反思上学期的教化教学存在的问题，和家长刚好沟通力争实现教化共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。3、努力做好培优转差的工作，促进教化教学质量的整体提升

31、（1）深化健康习惯校内行活动强化特长生的培育要加强对特长学生的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、英语等学科学问竞赛，通过不同层次的学生竞赛培育学生的成就感使其有飞跃的发展，本学期学校将组织成立高年级数学提高小组，张桂芬任组长；中年级写作爱好小组，许显辉任组长；美术书法小组，姜涛任组长；体育活动的小组，李成良任组长。学校对此项活动的开展要进行刚好的跟踪指导，刚好总结有效深化。（2）、找寻方略大力转化后进生争取学业成果均衡发展期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成果单把相对成果落后的学生调查出来，任教老师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进

32、后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进老师进行考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级：二年级、五年级进行必要的跟踪监测管理。并对朱志国、邓福禄、艾志彬、李文博等典型后进生实行明确的转化措施。4、加强体育卫生工作的开展。本学期坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织开展符合乡土实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际动身，细心组织开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，做好防病、治病工作，结合当前严峻的流感疫情，定期对学生健康状况进行检测坚持晨检制度，发觉问题刚好上报并实行相应的解决措施。（三）深化教学探讨工作，进一步提高课堂效率本

33、学期要组织老师结合校本研修手册的填写，围绕学校的主课题学期初确立好科研小课题，制定出相应的实践环节安排。本学期的教研形式实行学年组和学校主体教研形结合的形式，本学期学校的主体教研活动预料：9月份，高年级组张桂芬的“巧设情景激发引导”数学课教研；王海兵的“朗读深化内涵感悟”的阅读课教研；10月份，中年级组姜涛的“情趣引入教识”识字课教研；李艳双的“立足视察大胆想象的”作文课教研；11月份，低年级组刘云凤的“嬉戏贯穿体验数学”的练习课教研，姜艳光“联系生活学拼音”的拼音课教学。12月份，语文、数学复习课学年组集中研讨。小学教学安排 篇7一、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导，以贯彻实施基础教

34、化课程改革为核心，以区教化工作会议精神、学校工作安排和教育处安排为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规管理，以加强校本教研、促进老师队伍建设为根本，全面务实地实施素养教化，引领全体老师求真务实，开拓进取，主动探究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。二、教研组成员概况本教研组共有14位老师，成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的老师队伍。成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。三、工作思路依据教育处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展“围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学

35、校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。“突出两个重点”：一以抓好教学“五仔细”工作为重点；二以教学过程管理的监控与指导为重点。“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻老师教学业务素养的提高；三是促进老师队伍的专业化水平提高。四、工作措施1、加强学习，更新学问结构。在教学改革的浪潮中，每一个语文老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问结构，不断适应当前的教化形势。全校语文老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。2、立足课

36、堂，探究教学改革课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，深化探讨，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，老师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。在备课方面，提倡老师规范操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。在作业设计方面，老师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高服务。作业的批改应刚好、细致、

37、具有激励性。3、校本教研，促进素养提高。（1）专家引领。专家引领是老师专业化发展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将接着采纳“走出去，请进来”的方式，让老师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的变更。本学期学校将接着派出语、数各2位青年老师与邱隘中心小学、邱隘试验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻老师的业务成长。在4、5月份学校将支配与结对学校开展校际教研活动沟通。（2）同事互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思

38、与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。（3）专题活动。A、在老师中开展老师基本素养竞赛，为老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。B、开展新老老师互学活动，充分发挥老老师的“传帮带”作用，充分挖掘新老师的潜能，努力提倡并形成年轻老师上规范，中年老师作示范，老年老师当模范的团队风貌。C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个充溢活力的场景，青年老师要主动向学校网站发帖，在网络互动中成长。D、开展青年老师上“沟通课”活动，年龄在32周岁以下（75年8月31日以后诞生）的青年老师每一学年必需开一节校内或教研组内“沟通课”，以促进青年老师的快速成长。4、优化

39、管理，促进工作规范化。（1）、仔细组织学习课堂教学规范22条，抓好课堂教学常规工作。（2）、严格执行课程安排，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素养教化的全面实施。（2）、定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。（3）、建立学生质量监限制度，接着加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展状况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。5、主动参与镇、区相关教化部门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。四、各月工作支配三月份：1、开学常规管理，正常教学秩序2、进一步完善老师教学考核方法3、总日课表部分变动及插

40、班生工作4、制定工作安排,确定工作要点5、五仔细备课检查（自查）6、教育处五仔细抽查（按年级）7、区新课程三年级作文教学研讨活动（鄞江）8、镇“希望之星”教坛新秀报名9、校语文学科竞赛（作文竞赛）四月份：1、教研组活动：周翠艳、郑庆保老师开课2、五仔细备课检查（自查）3、教育处五仔细抽查（按年级）4、镇小学生作文竞赛（低中组、中高组）5、区1-3年级学生作文竞赛6、与结对学校进行校际教研活动沟通（语文）7、期中考试8、期中质量分析，反馈，存档五月份：1、教研组活动：黄振浩、张周儿老师开课2、教研组活动：词语积累竞赛3、五仔细备课检查（自查）4、教育处五仔细抽查（按年级）5、区弘德敬廉教学设计征

41、集、汇编6、支配月考试卷，进行月考7、分析试卷，反馈老师六月份：1、教研组活动：学生毛笔字竞赛2、五仔细备课检查（自查）3、区4-6年级学生作文竞赛4、区小学科学教研活动（姜山）5、期末复习工作、支配期末考试6、期末质量分析，反馈，存档7、老师学期教学工作考核8、工作总结9、布置暑假生活本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页