第六课聪明以外的智慧课件2(1).ppt

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1、 第二单元第三课聪明意外的智囊 一个瞎子和一个瘸子同在一间屋子内，突然起了大火 想一想：他俩怎样才能逃生？ 合作带来共赢 寻找生活中的竞争寻找生活中的竞争认识竞争 政政 治治 竞竞 争争经经 济济 竞竞 争争中国中国T T9999式主战坦克式主战坦克波兰波兰PTPT9191主战坦克主战坦克军事竞争军事竞争科技竞争科技竞争第第二十四届中国电影金鸡奖二十四届中国电影金鸡奖 颁奖现场颁奖现场文文 化化 竞竞 争争人人 才才 竞竞 争争体体 育育 竞竞 争争 看完这些图片后你有何感受？ 竞争无处不在。探究：竞争的作用体现怎样?竞争的最终目标是实现共赢竞争的最终目标是实现共赢学会竞争 在竞争过程中，有的

2、人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌忌妒妒。 在我们的身边有没有不公平竞争在我们的身边有没有不公平竞争的现象？如有请说说看的现象？如有请说说看?身临其境身临其境 1 1、期末考试前、期末考试前, ,你同学因住院一个星期你同学因住院一个星期, ,返校后请你帮他复习返校后请你帮他复习. . 2 2、选班长时，两位侯选人，一个很优、选班长时，两位侯选人，一个很优秀，但与你秀，但与你关系一般，另一位虽然差点，但与你关系一般，另一位虽然差点，但与你关系很好关系很好 、你心目中的竞、你心目中的竞

3、争对手向你请教一道较难争对手向你请教一道较难的数学题，你确实会做的数学题，你确实会做 讨论：假如遇到以上的情形，会怎讨论：假如遇到以上的情形，会怎么做？为什么？么做？为什么？ 张勇和李平是七年级一班的优秀张勇和李平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。临学生，两人还是生活中的好朋友。临近期中考试，张勇向李平请教一些数近期中考试，张勇向李平请教一些数学问题，李平犹豫了：他是我学习上学问题，李平犹豫了：他是我学习上的的竞争对手，我该不该教给他解题的的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？方法呢？ 猜想：李平会怎样做？猜想：李平会怎样做？ 李平每次都耐心细致的给张勇讲解李平每次都耐心细致的给

4、张勇讲解 在李平的帮助下，张勇的数学成绩为115分，名列全班第一，受到老师表扬；而李平的数学成绩只有98分。 为此，李平心里很不好受，不愿再理张勇。当张勇再请教问题时，李平说：“你考第一还问我，我不会。” 说一说李平对张勇为什么会有这种变化？ 猜想：张勇会怎样做？ 张勇知道李平是因为自己没有考好而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩一直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。” 在张勇的劝导下，李平想通了，他们关系更近了。在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助的良好学习风气。看了他们的故事对你身边的人该看了他们的故事对你身边的人该怎么做？怎么做？校园竞争面

5、面观校园竞争面面观临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。是请事假，只求躲过眼前一关。在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。力和胜利的喜悦。与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望 别人请假缺课，考试失手。别人请假缺课，考试失手。在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的在体育比赛团体项目中单打独斗，过分突出自己的 能力。能力。（你怎样看待？）（你怎样看待？） （畏惧竞争）（畏惧竞争） （自卑心理）（

6、自卑心理） （不道德的竞争）（不道德的竞争） （没有良好的竞争心态）（没有良好的竞争心态） 假设：想一想：做一做v打绳结，看哪组快v要求：不能借助嘴和胳膊等v步骤 1、每人只能用一只手把书捆起来。 2、同桌合作，每个人只用一只手。 谈一谈自己的体会和感受探究：合作在生活中有和重要作用？v学生讨论后，教师归纳。P43课堂小结：课堂小结：1、竞争的意义、竞争的意义（1）意义：对个人，对集体2.合作的意义合作的意义（1）获得知识经验的重要途径。（2）扩大知识面，提高学习效率，激发思维，提高创造力。（3）增进友谊，促进自身素质的提高，最大限度实现个人价值。3.3.要正确处理竞要正确处理竞争与合作的关系

7、争与合作的关系 既要善于竞争，又要善于合作。（2）不正当竞争的危害（3）提高竞争意识的方法、途径（4）竞争的最终目标课堂练习： 小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好，想让小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好，想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课，会不会小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课，会不会影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的话，他说影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼里，很是伤不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼里，很是伤心。两人心。两人3年的友情就

8、这么淡了。从此，两个人动上了心眼儿。只年的友情就这么淡了。从此，两个人动上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而落后的人，不是想要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬告对方考试作弊的地下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬告对方考试作弊的地步。步。（1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？（2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能正）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能正确对待竞争。确对待竞争。o 参考答案：（1）断送他们的友谊，在竞争中两败俱伤，学习成绩和道德品质都滑坡，在中考考试中都面临失利等。o （2）竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。只有竞争，我们才能前进、进步。竞争的最终目标是实现双赢。合作能促进同学们相互交流和学习，提高学习效率，增进友谊，合作带来共赢。我们既要善于竞争，又要善于合作（或：我们要正确处理竞争与合作的关系）竞争如劲歌，生气勃勃；竞争如劲歌，生气勃勃；合作似诗篇，隽永秀丽；合作似诗篇，隽永秀丽；世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽；世界因竞争而多彩，生活因合作而美丽；愿你我共同努力，在竞争与合作中成长进愿你我共同努力，在竞争与合作中成长进步。步。