2022小学教研工作计划例文3.docx

《2022小学教研工作计划例文3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学教研工作计划例文3.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学教研工作计划小学教研工作安排时间过得飞速，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写工作安排了。工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我帮大家整理的小学教研工作安排，欢迎大家共享。小学教研工作安排1总的指导思想是：以教化局新学期工作看法及我室教研工作看法为指导，仔细学习和贯彻执行全国基础教化课程改革纲要（试行）和全国全省基础教化工作会议的有关精神，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感；紧紧围绕课程改革这一中心，仔细总结前阶段课改试验工作，客观地分析课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策；以新

2、课程理念指导日常教学和教研工作，切实抓好教学常规，主动开展课题探讨，加强老师队伍建设，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。一、加强学习，更新观念，努力提高学习的针对性和实效性。1、新学期学习的主要内容是：基础教化课程改革纲要、基础教化阶段各学科课程标准、新教材；有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历；有关综合实践活动、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。其他有关课程与教学理论专著。2、坚持从老师的不同需求动身，仔细选择学习内容，提高理论学习的针对性；学习内容要突出重点，从学校和老师的实际动身，做到独立自学与集中辅导相结合、老师个体活动与小组（校内）探讨相结合、理论学习与实践探究相结合，

3、实行“沙龙式”、“参加式”等多种学习形式，增加理论学习的实效性。3、办好、用好我室主办的新课程杂志。内容的选择更好地突出课程改革这个中心，更好地贴近教学改革实际，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果，更好地为广阔老师进行教学改革与开展课题探讨服务。4、要主动运用信息技术手段，紧紧跟上学校信息化建设的步伐，增加应用信息技术的意识和实力。发挥骨干老师的作用，进一步充溢和完善“武进教研”有关学科网站，在新的平台上探讨课程与教学问题，更好地发挥网络在指导和服务教学、教研工作中的独特作用。二、切实抓好基础教化课程改革试验工作，努力提高课程实施的水平。1、进一步抓好课改试验的师资培训工作。建立

4、和完善三级培训体系，把培训工作贯穿于课改和教学的全过程。一是接着组织老师参与省、市教化行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主，通过讲座、研讨、上示范课等多种形式，组织开展新课程教材教法培训活动，着重帮助老师疏导教材，探讨相应的教学方法。三是各校仔细抓好校本培训，精选培训内容，制订切实可行的培训安排，增加培训的实效性。通过层层培训，使新课程的理念更加深化人心，新课程的课堂模式、教学要求耳熟能详，备课时能想到、教学中能做到、课后能反思到。2、加强对新课程、新教材的探讨和指导。充分发挥区课改探讨小组的作用。各学科课改探讨小组要仔细开展活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高

5、活动水平。通过沟通研讨，整理出一批高质量的教案和实践体会，以指导面上的新课程试验工作。同时，通过课改探讨小组学习、探讨、实践活动，培育出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干老师。加强对综合实践活动、校本课程开发与实施的指导。引导学校主动开展综合实践活动，研制综合实践活动评价方案，依据学校实际合理开发校本课程，提升学校的文化品位，形成独特的办学理念和教化哲学，促进学校的特性化发展。加强对校本教研的指导，提高校本教研针对性和实效性。创建多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。一是要充分发挥课改试验基地和各学科教研基地的探讨与辐射作用。各基地学校要仔细制订探讨安排，按安排开展探讨活动，进一

6、步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，刚好发觉、总结课改中的阅历和存在问题，更好地指导面上的课改工作。二是要依据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以学科为单位开展其次次先进教研组评比工作，促进学校教研组的建设和发展，从而推动校本教研的开展。3、仔细组织多种形式的课改探讨活动。各学科要组织好区级的观摩研讨活动，校、镇、片也要从实际动身，选择几个学科开展观摩沟通活动，结合教学实践学习、探讨新教材，探讨、尝试新教法。各级各类课改研讨活动要在期初安排中合理支配，同时要实行切实措施，提高研讨活动的实效。4、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课

7、程管理中的主体之一，必需不断增加课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。首先是要严格执行国家和地方各级教化行政部门规定的课程政策、课程安排和课程标准，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特殊是综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。其次要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生特性发展、培育学校教化特色的重要途径。教研室在每周二集体下乡听课调研时，接着将了解、探讨

8、学校新课程实施状况作为核心工作。要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充溢教学管理队伍，增加教学管理力气。另一方面要加强教学管理人员的培训，提高其业务素养和管理水平。三、学习贯彻教学常规，加强对教学工作的指导，努力提高教学质量。1、仔细学习常州市教研室修订的中小学各学科教学建议。同时，要结合课改的要求以及学科、学校的特点仔细制订实施细则，对教学活动的各个环节提出明确的要求，在平常的教学管理中狠抓落实。2、接着抓好教学常规调研工作。坚持集体听课调研制度，通过集体下乡听课调研全面了解和分析探讨学校教学工作状况。主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式，全面了解学校教学管理、教学改革、教学探

9、讨和课题探讨等方面的状况，并与学校领导和老师交换看法，进行研讨。学校要仔细打算，一要支配好课务，二要打算好以下材料：学校和老师执行教学安排和教学常规的材料；学校课程改革试验的有关材料；学校现有各级各类教科研课题实施状况的相关材料等。本学期安排到下列乡镇（校）听课：雪堰、运村、湖塘实小、庙桥、遥观、戴溪、焦溪、五一、邹区、厚余、东安、成章同时，各片教化视导组也要接着组织人员，每学期调研1到2所学校。3、接着加强对村级小学教学工作的指导和服务。一方面，教研室将通过各种途径了解村校的教学现状和课改进展状况，并努力创建条件，为村校老师供应更多的参加课改培训、教研活动和竞赛评优等机会。另一方面，各中心校

10、要将村校老师纳入相应的教研组，在教学工作、培训研讨等方面与中心校老师统一要求、统一管理。定期调研村校，提高村校教化教学管理水平。4、接着抓好毕业班复习教学研讨工作。期中分学科组织总复习研讨活动，探讨毕业考试命题指导思想、基本原则和复习教学方法，进一步统一思想相识，改进教学方法，提高复习教学效率。针对学校教学的实际状况，在仔细调查和研讨的基础上，仔细做好小学毕业考试的命题和质量分析工作。要努力体现课改精神，更好地发挥考试评价对推动课程改革、教学创新的主动导向作用。四、接着加强对教化科研的指导和管理，提高课题探讨的水平。1、要把解决教化教学中的实际问题作为探讨的立足点，探讨的重点可以放在：德育工作

11、的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培育和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、老师培训与专业发展等方面。2、严格执行市、区有关课题管理的规定，完善课题管理责任人制度，加强对课题探讨的过程管理，提高课题探讨水平。各校要规范各级各类课题（包括校级课题）的实施过程，分阶段制订具体、详细、可行的实施安排，加强对探讨过程各环节的检查和指导，仔细做好课题的中期评估和结题鉴定等工作。我室将接着组织人员对部分学校的教科研工作进行检查调研。3、接着组织好“教海探航”及其他教学论文、案例等评比工作。要进一步规范评比过程，提高评比质量，主动发觉、总

12、结、推广教学第一线老师的教学改革成果。各校要在广泛发动的基础上，加强校级的评比、沟通和修改，努力提高论文的质量。同时，将优秀的文章刚好向有关刊物投稿，争取录用。五、仔细组织好老师培训工作。1、各学科教学探讨中心组要以青年老师为主要探讨成员，以课题探讨为切入口、课堂教学为主线，开展对青年老师的重点培育工作。2、接着组织好青年老师教学观摩评议活动。3、各教化视导组、学校要接着组织骨干老师上好示范课和公开课，为老师施展教学才华供应舞台。小学教研工作安排2一、指导思想在教化局领导下，以全新的理念和视角理性谛视现实，以提升老师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，接着创建书香校内，聚精会神抓质量，科研兴

13、校，育人为本，素养优先，全面建设和谐校内，为办成人民满足的学校而努力奋斗。二、工作要点：（一）抓好理论学习，更新教化观念1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略（1）提倡全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加学问、发展实力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。（2）转变学习方式，着重培育学生的实力，重视培育学生搜集处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通和合作的实力。（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。（4）、

14、结合学校的实际状况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。（二）抓好教学工作，提高教化教学质量1、加强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无打算之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间，按时离校。开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教育处进行四五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教

15、学状况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。3、留意特长学生的培育，开设深受学生喜爱的爱好班，促进学生的特性发展。接着加强对特长学生的辅导，组织参与数学、语文、等学科学问竞赛，充分满意学生的须要、学生的爱好得到了充分的培育，不单单是读死书、死读书的书呆子三、主要工作1、做好学生思想道德教化工作。在本学期，学校老师要更深化地做好各项德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先队组织要仔细支配此项工作，有目的、有

16、重点地开好班会、组织活动，不断地对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪遵守法律、爱家乡、爱父母等方面的教化活动。使学生独立、自强、自尊、自爱，教学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创建、学会健体，以全面提高学生的素养为根本目标。2、各年级根据新课程要求开设开足各门学科课程，特殊是体、音、美及一些综合实践活动课，严格根据要求，保证数量及质量。对配置的远程教化设备，各班应敏捷机动地应用，充分发挥其作用，每班每周应不低于两课时。3、严格各学科的备课。本期各门学科的每位老师要根据新的教学常规管理要求去做，依照备课的程序，明确教学目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观），精确把握好教学内容，突出重

17、点难点，依据学生实际状况敏捷合理地设计好活动方案备课，为上好课奠定基础。4、不断深化课堂教学改革，主动实施新课程下的教学模式。为顺应时代的发展须要，不断提高学生自身学习实力及动手实践操作实力，要进一步地进行课堂教学改革。以“听评课”为载体，使每位老师主动学习新课程理论，大胆进行课堂改革。抓住“以学生为主体，老师为主导”、“面对全体学生”的原则，以“合作探究、小组学习”的模式，敏捷运用恰当的教学方法，实施最优化的课堂教学。全面推动素养教化，使每个人在新课改的教学过程中都有所提高，真正使课堂教学改革落到实处。5、接着开展“听评课”活动。做到人人讲，个个听，在“听评”中探究前进，共同提高，不断提高自

18、己的教学水平，提高学生学习的主观能动性。要求每位老师每期讲24节公开课，每周听课应不低于2节，仔细细致地对每一节课赐予中肯的评价。6、主动运用现代化的教学手段，提高课堂教学效率。先进、科学的教学手段是深化课堂改革的工具，因此，我校要充分利用现有的教学资源，重视实践电教化教学。在开设的远程教化资源中，充分发挥好其作用，利用其上好每一节远程教化课，达到优化课堂、资源共享的目的。7、进一步做好培优补差工作。各任课老师要仔细组织好各学习小组，有目的、有安排地进行指导，以培育学生更好的自我学习实力。小学教研工作安排3一、指导思想：遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、教研先行”的方针，树立“以人为本，人人

19、参加，全面育人”的办学理念，依托教化科研工作，以“新课程下的教学常规探讨”为切入点，转变老师的教学观念，加强老师的教研意识、科研意识、创新意识，提高老师的师德修养和教学业务水平，提高老师的教研实力、科研实力，老师向专业化发展，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境美丽，设施齐备，教化质量高的市级示范中学”的办学目标。二、工作目标：1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进老师走专业化发展道路。4、组织指导试验课题组搞好课题探讨。5、规划、落实好教研活动。6、组织开展老师教学论文的撰

20、写与评比。7、做好老师教研业务实力评估工作。三、主要工作任务及措施（一）加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。1、本期教研、教改工作人员支配：（1）学校行政探讨确定由副校长何建新负责对学校教化科研工作的领导。（2）学校教育主作肖齐辉负责学校教化科研的详细工作。（3）教育处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教育处的日常工作。（4）教育处副主任王柏翠负责教学简报的选稿、编辑工作。（5）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。（7）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学

21、业务、教研、学习工作。2、教育处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教育处工作例会，到会人员：主管教学的副校长、教育处正副主任、教研组长3、拟定本期教研组教化科研工作安排。各教研组在其次周前制定好本期工作安排，召开教研组成员会，探讨、布置本期的教研工作。（二）、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。1、接着实施“集体备课”制。（1）“集体备课”的内容：探讨新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。（2）教案要素：一、素养教化目标（一）学问储备点、（二）实力培育点、（三）情感体验点、（四）看法、价值观渗透点；二、教学设想：1、重点、难点、疑点分析，2、课型及教学思路；三、媒体平台：1

22、、教具学具的打算，2、多媒体课件；四、课时支配；五、教学设计；六、作业；七、教学后记。详细教案要素由教研组探讨统一后报教育处审核后执行。（3）集体备课程序：a、签到。b、中心发言人谈教学设计教学思路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体探讨、人人发言，形成“集体教案”；重点在于探讨学情、教法和学法。d、探讨本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法（选择最优化）、教学进度、作业量必需统一。（4）时间：各年级学科组在其次周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将状况书面上报教育处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。（5）检查：a、定期检查，本

23、期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课探讨记录”为重点、把它们作为考核年级备课组长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，其次次检查时间为第十五周。2、更新老师观念、开展老师相互听课活动，促进老师共同进步。（1）听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，老师每学期听课不少于15节。（2）老师听课必需做好听课笔记，笔记学期结束时送教育处登记备案。3、教案、作业、试卷讲评及成果分析检查(1) 检查时间：每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。（2）检查方式：检查人员集体检查评议、然后赐予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。（3）检查人员：

24、各教研组长和备课组长。（三）开展新课程下的“校本教研”工作，促进老师走专业化发展道路。1、新课程下的“校本教研”工作的内容：（1）探讨新课标（2）探讨新课程教材体系（3）探讨新课程教材体系下的命题2、新课程下的“校本教研”工作的形式以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进行科学、系统的探讨，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进行沟通。3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，详细时间及活动方案由教研组确定。4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间：（1）教研组活动内容：活动通知、参与人员、活动内容（理论学习、业务学习、教研理论讲座、探讨课的支配及结果

25、、外出学习、沟通状况）（2）检查时间：第一次检查时间为第9周，其次次检查时间为第16周。（四）加大教化科研力度，推广科研成果。1、加强对省、市、校级课题的指导工作。2、各教研组根据要求，做好课题的选题、立项工作。4、进一步加强教育处对试验课题组工作的检查督导，对没有仔细开展试验的课题组提出整改看法或做出终止试验的裁定；对没有仔细开展试验的试验人员提出警告、限期完成阶段试验任务，对不能完成试验任务的试验人员做出取消其试验人员资格。（五）抓好师资培训工作。1、加强“以老带新”师徒结对子活动的指导、检查工作。2、规划、落实。（六）、教学论文的撰写和评比1、论文话题：（1）解读新课本（2）新课标下的老

26、师角色（3）新课程的教材体系2、评比时间：4周（七）开展信息技术培训活动。指导学校信息中心规划、落实本期的湘潭市十一中老师信息技术培训安排。（八）做好教学简报的编辑工作。本期拟编订四集教学简报。（九）做好老师、备课组长、教研组长的教研、教改工作评估及先进个人、先进集体的评比表彰工作。1、老师的教研教改工作评估根据教案、集体备课、优质课（参与活动为基本级）、听课（15节）、教研组活动、试验课题、撰写论文、七项工作状况综合考核。2、备课组长根据集体备课的考勤、集体备课活动开展状况、教研常规工作落实状况三个方面综合考核。3、教研组长根据工作安排、到会考勤、教案检查、集体备课的督查、探讨课的参加、听课

27、、老师培训、试验课题的开展、辅导学生参与竞赛、工作总结等工作综合考核。4、先进个人的评比和先进集体的评比。小学教研工作安排4本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的数学教学安排：一、指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应驾驭的学问、技能以及情感、看法价值观的要求。二、学生状况分析：本年级学生31人，家长有肯定辅导实力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，学生在100以内的加

28、减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细致、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还须要培育和训练。三、本期教学内容：以冀教版小学数学二年级下册为教材。四、教学要求：1、相识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。3、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万

29、以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。4、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。7、通过实践活动体验

30、数学与日常生活的亲密联系。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学重点：1、有余数的除法2、相识一千以内的数及三位数加减三位数。3、用数学解决问题。六、教学难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。七、培优补差措施：1、仔细备好课，夯实基础学问，确保每一个学生扎实驾驭新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时发展优生的思维

31、，培育优生的实力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：（1）在每堂课的新知教学后，支配适量发展练习题。（2）在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。（3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。八、减负提质措施：1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量。2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、发展性作业。3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避开部分学生过重的作业负担和心理负担。九、教学进度支配：周次内容课时1厘米、分米、米23有余数的除法4相

32、识1000以内的数5千克和克67四边形的相识89期中复习1011三位数加减三位数1113时、分、秒14探究乐园1518复习小学教研工作安排5一、指导思想依据市、县教研室教学工作支配，将教研是学校第一生产力的思想落实到详细的行动中。本学期学校教研工作将以课堂教学有效化探讨为重点，以“才智课堂”活动为载体，深化探讨课堂教学，努力创新教研工作方式，营造老师主动参与教研活动的氛围，使教研工作为老师的专业发展服务，为学校教学质量的整体提升服务。二、工作目标1、接着深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。2、加大教研教改力度，开展各类老师培训活动，促进老师整体专业素养的提升。三、工作重点（一）接着深化课堂

33、教学改革，逐步打造“才智课堂”1、结合学校实际，分学科、分年段开展好此项活动。通过活动对教学中存在的问题进行探讨，将一些好的阅历进行推广，达到提高老师素养，打造“才智课堂”，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的。2、组织召开研讨会，制订新的“才智课堂”方案，为实现才智课堂的常态化，达到全体参加，全面推动，召开“才智课堂”研讨会。（二）接着加大老师培育力度，接着加强“师徒结对”活动1、以“师徒结对”为阵地，开展新老老师帮扶活动，接着强化青年老师以及新老师培训工作。通过以老带新、帮教帮学的方式，互帮互学，取长补短，给青年老师供应学习提高的平台，促进青年老师在教学技能、教学方法上不断提高，进一步提高

34、教学质量。2、以“课堂阵地”为依托，推动课程改革，促进新老师不断更新教学理念，使他们在教学技能、教学方法、教学质量等方面不断提高。本学期，力求每一位青年老师至少上一次校级公开课。引导青年老师建立书香人生，加快青年老师成长的步伐。（三）接着抓好常规工作，提高老师队伍素养1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。2、在全校开展沟通活动，使广阔老师中的一些“新、特、优”的做法得到刚好推广。3、提倡写教学反思，在反思中汲取有益的养料，从而更好地为教化、教学服务。4、接着开展“研讨课”和“推门课”活动，加强级段之间的相互听课，要求每位青年老师每学期听课不少于15节，高级职称

35、的老师每学期听课不少于15节。坦然沟通，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋沟通。5、为提高广阔老师的业务素养，学校多组织横向学习，实行“走出去”与“请进来”的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高老师素养。6、接着抓好“结对学校”的帮扶活动。本学期，我们还和瓯北振兴民办学校结成帮扶关系。我们通过开展校际之间的沟通与合作，拓展教研渠道，优化教研力气，创建相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增加教研工作的针对性和有效性，促进学校教化的均衡发展，实现教学教研工作的新跨越。小学教研工作安排6主要工作及要求:一、强化教学常规管理,规范教学教研活动。1、备

36、课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要新,活动要勤,考核要平,辅导要细,负担要轻,质量要高.要把这十要作为我校强化教学中心愿识,走素养内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现.严格执行课程安排,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时.坚决执行课程安排,老师上课时不准随意离开课堂,随意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息.加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度,作好记载,发觉问题,刚好订正处理,形成规范的课程管理制度.本学期将不定时对老师进行备课、上课、辅导、作业的检查。2、主动开展校本探讨工作,让校本教研真正为有效教学服

37、务.本学期将支配一位骨干老师和两位青年老师讲课,要求教研组的全部老师全过程主动参加,听后对三位老师上课状况进行评议,就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨探讨,提出自己的见解与主见,对教案进行有效的改、删、增.学校领导全程参加,并提出自己的见解.进一步完善和健全教研制度,加强对校本教研的管理力度,坚持校本教研的五定(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题),坚持两周一次的业务学习,学习教研内容与课程内容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。二、立足课堂教学,提高教学质量 质量是学校的生命,更是老师的工作业绩的体现.要树立科学的质量观,坚持以人为本的质量观,全面发展的质量观,可

38、持续发展的质量观,均衡发展的质量观,努力做到面对全体学生、促进学生全面发展。1、优化集体备课.教研组集体备课是组本教研的重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参加制和全员轮番主讲制.教研组活动要做到有安排,有中心议题,有记录,有中心发言人,期终有总结。2、互听互评,提高老师课堂教学水平.学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并刚好赐予评点、指导,要与老师进行面对面的沟通,加强合作探讨,共同熟识教材、积累教学阅历.老师间要进行听课、评课活动,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的探讨氛围,提高老师的教学水平。3、各学科要以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂

39、教学评价体系,深化各年级加强课堂教学指导.教育处、年级组加大对各年级教学质量监控力度,组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析.毕业班老师以主动正确的看法对待六年级毕业检测、注意学生综合素养的提高。4、老师必需树立轻负担,高质量的意识,让学生想学、会学、乐学.严格按教化教学规律进行教学,严禁乱买课外教辅资料。三、抓好学校教学设施设备管理和运用。保证远教设备为教化教学服务,为教化科研服务,为老师培训服务,保证每周运用远教项目设备资源教学时间不少于20课时,让师生共享优质教化资源.重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和运用,不断提高教化教学的科技含量。四、提高老师素养,加强老师队伍

40、建设。1、接着抓好老师的教化理论学习.课程改革体现了全新的教化理念,组织老师进行教化理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高老师素养的重要环节。2、抓实演课、练课和评课创优活动,促进青年老师的成长.做好每学期一次的公开课教学.依据教研组的评议,和领导平常推门听课相结合,将课堂教学实力分为三等:优秀、良好、合格、待合格,待合格的老师应加强指导、培训.把重点放在是否用全新教化理念处理了教材,学生是否自主学习上。3、制定青年老师培训方案.针对我校的特点,分批分阶段培训青年老师,快速提升青年老师的教学实力。教研活动支配:(按周次)1、制定教研工作安排、教学常规检查2、学科教

41、研工作安排的制定和检查。3、听课评课促教学4、课堂教学示范课5、专题探讨:如何做课题探讨6、作文竞赛7、对比教学8、关注常态课堂,聚焦有效教学观摩研讨活动9、六年级复习方法研讨10、组织期中质量检测11、期中测试阅历沟通12 、专题研讨:如何打造高效课堂13、有效课堂 人人达标教研活动14、庆祝六一文艺节目打算15、庆祝六一16、与好书交挚友课外阅读学问竞赛17、五年级复习方法研讨18、教学常规检查19、期终复习20、期末质量检测、总结放假 教研类型专题探讨听课、评课式说课式阅历沟通式教学比武式试题评比式教法研讨式小学教研工作安排7一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依

42、据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生

43、中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理

44、新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教

45、案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。（三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优