2022小升初满分作文范本51.docx

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1、2022小升初满分作文精选小升初满分作文3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是我帮大家整理的小升初满分作文3篇，欢迎阅读与保藏。小升初满分作文 篇1人说：“世上只有妈妈好。”我说：“世上还有x老师好。”那还是上小学二年级的时候，x老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种亲善可亲的感觉。x老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹冲突，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤寂单，心里又难受又胆怯，不觉泪水涟涟。正在我

2、难过难受的时候，x老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一x桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，望见同学们都穿上了新衣，去参与节日盛会，我心里别提有多难过。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发觉x老师手里拿着一件款式新奇的衣服站在我面前，x老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗？”我简直不敢信任自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。x老师拍着我的.肩头说：“快去参与盛会吧！”我当时激烈得不知说什么是好，高兴奋兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是x老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，

3、这一针一线凝合着x老师的爱心。一次，xx和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。x老师去医院买了药以后，就匆忙忙忙地上课去了。放学后有慌张跑回家，陪着我们，给我们讲一些好玩的故事。晚上，x老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照看我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，x老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，x老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成果没有落下一步。我在x老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵渐渐地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充溢母爱的家。从这以后，我便对

4、x老师怀有一种特别的感情。现在，我小学毕业了，听说x老师也调往外地。自此，我再也没有见过x老师。x老师，您真是我最敬重的一位好老师！小升初满分作文 篇2皎洁的月光照耀在那张脸上，我细致地端详着。妈妈老了，乌黑的头发里掺杂着几根白发，那双炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事出现在眼前。去年秋天，我的外婆患了胆结石，住进了医院，这可忙坏了妈妈。早晨，大家还在沉睡中，妈妈就静静地起床了，为我们做好早餐，便骑车到医院去。一到那里， 就起先劳碌起来，给外婆整理床铺、喂饭、喂药；晚上妈妈还要为外婆铺床，然后打来热腾腾的水，帮外婆洗脸、擦身，安排外婆睡觉，然后才拖着疲惫的身子回 家。妈妈不仅关

5、切照看老人，对儿女的关怀也是无微不至的。现在已经到了秋天，大家都添了服装，我的那套旧路丫 好几个念头了，想让妈妈给我添件新的，可话到嘴边却咽下去了。有一天我最终忍不住向妈妈开口了：“妈妈，我想买衣服可以吗？我那衣服已经穿了好久了，同学 们都笑我穿衣服那么寒酸。”妈妈满不在乎地说：“嗯！哪些衣服还可以穿嘛！从小应当.“好了，好了，不买就算了，说这么多！”我把妈妈的话打 断了，心想：妈妈真小气，给我买件衣服都不舍得。其实，我并不知道妈妈在给我织毛衣，一听到我说要买衣服就飞速地赶织。到了半夜我醒来 望见妈妈还在灯光下一针一针地为我赶织毛衣，眼泪就不知不觉夺眶而出。过了十几天，毛衣赶好了，妈妈把毛衣拿

6、给我。我看了看漂亮的毛衣，又看了看妈妈，发 现妈妈为了赶毛衣瘦了许多，泪珠便叭嗒叭嗒地落下来了.我为有这样的妈妈感到骄傲，我在心里深情地呼喊：“妈妈啊！您是我的好妈妈！”点评：1.文章采纳倒叙的手法，将读者带入往事的回忆，胜利塑造了一位孝敬老人、疼爱子女的母亲形象，字里行间渗透着一种真挚的感情。2.文章中的对话体现出了人物特性特征，符合角色心理。3.语言朴实，条理清楚，内容全面，层次分明，中心明确。小升初满分作文 篇3我的文具盒是一年前妈妈给我买的，虽然它已经“老”了，但我还是非常珍惜它。我的文具盒是用铁皮做成的。拿在手里，首先映入 眼帘的是上面的画。左边有一个趴在地上的大脸花猫，它脸上呈现出

7、一种苦痛的表情，似乎是因为刚刚重重地跌倒过的原因吧。右边有好几排英文字母， 上面写的似乎是这只猫的自述。虽然不能完全看懂，但是我也能翻译几句话。文具盒全身绿色，但因时间长生了锈和我在上面贴了贴画的原因，使它变得与一点儿杂 乱了。打开盖子，里面装满了学习用品。文具盒分为上、中、下三层。上面一层“睡着”两支水笔，一支是蓝的，一支是黑的。它们“躺”在一 把绿色的铁质直尺上，一点儿声音都没有，似乎正在酣睡。中层里“横”着一个蓝色的橡皮，放着两支短得快不能运用的铅笔和一支闪亮的红色水笔。下层因为空间 小，就在里面“藏”着一些笔芯。文具盒虽然是用来供我学习用的，但是这个浩大的盒下，还“躲”着四个小轮子，只

8、要将文具盒轻轻一推，它就能平稳地向前驶去。因为它比较长，再加上下面有“乘客”们便接连下车，帮助我学习。我的文具盒给我带来了快乐，我爱我的文具盒。点评：1.文章通过对文具盒的详尽描写，体现出小作者对它的宠爱之情。文章根据由外而内、由上至下的依次，将文具盒的外表图画、内部构造及放置的物品描述得详细全面。内容丰富，层次分明，结构完整。2.语言运用精妙，用丰富的词语来表现文具盒内物品的摆放状态，如“睡着”、“横”、“藏”.对小轮子的描写采纳了“躲”字，既生动又精确。3.文章的描写生动形象，比方贴切。语言自然流畅，叙述有条不紊，整体感强。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页