2022小学信息技术教学计划例文.docx

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1、2022小学信息技术教学计划关于小学信息技术教学安排范文合集十篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我收集整理的小学信息技术教学安排10篇，欢迎阅读与保藏。小学信息技术教学安排 篇1课程目标为：培育学生主动主动参加信息技术学习的爱好，良好的信息意识和必要的信息处理实力，健康负责的信息技术运用习惯，引导学生学会运用信息技术支持学习和解决问题。培育小学生的爱好爱好，只有对信息技术产生了深厚的爱好，才有学习的动力。一、教材分析本学期教材仍旧沿用浙江教化出版社出版的信息技术第一册，共7课

2、，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课相识键盘大家庭拿到本学期来进行教学。这8课的教学重点在于：信息及信息工具概念的理解；学会并娴熟鼠标的操作；画图界面的相识；利用常用画图工具绘制图形；学会移动、复制、翻转的图片处理；在不同的画图程序间复制图片；学会对图片综合性处理。教学难点为：信息及信息工具的概念的理解；鼠标的双击操作；文件保存方法以及保存位置的选择；文件打开方式的学习；曲线工具的运用；图片的复制操作；在不同的画图程序间复制图片；场景的构思与设计；学会基本键的指法。二、教学目标依据教学内容，在本册教学中，学生须要达到的教学目标如下：1、了解信息的概念，了解信息的传播方式2

3、、了解计算机是获得、处理信息的工具3、相识计算机，学会开关机4、相识windows桌面及了解图标、任务栏、起先菜单、鼠标指针等概念5、相识键盘、鼠标、驾驭鼠标的基本操作6、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分7、了解各类画图工具的名称和用法，学会实行、椭圆、直线工具的用法8、学会撤销和清除画图的操作方法9、初步学会文件的保存方法。10、学会橡皮工具的运用11、初步学会曲线、放大镜工具的用法12、初步学会按指定位置保存文件、打开文件13、学会用选定工具选定突破14、学会复制、移动、翻转等图片处理方法15、初步学会在不同的画图程序间复制图片16、学会图片的缩放处理17、学会文件的另存操作18、

4、娴熟驾驭移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法19、娴熟驾驭各类画图工具的应用。20、相识键盘，了解键盘操作规范。21、学会基本键的指法。22、学会在记事本中输入文字23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。三、学情分析本安排针对三年级的学生，因为我们学校是一所农村的中心学校，许多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以许多学生都是零起点。而另一半学生因为家庭条件较好，很小就接触了计算机，操作水平相对来说较为娴熟，但许多学生都热衷于嬉戏，习惯不佳。学生两级分化严峻。四、教学措施学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：1、对

5、学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生进行严格的要求，老师仔细备好每一课，提前做好教学打算工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、加强复习与巩固，加强学习材料的趣味性，培育学生爱好。4、在教学方式上面，主要实行探究式教学方法，同时辅以自主学习、师生演示等学习方法。5、鉴于学生两极分化严峻，本学期在座位支配上实行好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们协助老师对组内学生进行辅导，提高操作水平。并对学生学习进行刚好反馈、评价，并辅以肯定的嘉奖措施，以增加学生学习主动性以及学生的竞争意识。小学信息技术教学安排 篇2一、学情分析本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了肯

6、定的基础，但是也有一部分学生基本学问与技能的也没有驾驭，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采纳的是福建教化出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是交个新挚友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进

7、而驾驭完成这些任务所须要的操作技能；其次单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的敏捷运用，学会输入文字；第三单元主要内容是奇妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；第四单元主要内容是文件操作能手，让学生驾驭基本的文字输入方法。三、教学目标1、学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：相识WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；变更文字的字体、字号、颜色等；相识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技

8、术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感看法与价值观通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：（1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到

9、每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。（3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。小学信息技术教学安排 篇3新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最快速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特殊是信息

10、技术高速发展的须要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育学生的各种实力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生驾驭有关计算机的学问特制定安排如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。二、教学目标和任务目标是培育学生以下几种实力：1、操作实力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的运用方法。（3）学习怎样利用计算机协助于其它学科的学习。2、思维实力：利用常用的一些操作软件培育学生的归纳概括实力、分析综合实力、推理实力。3、想象

11、实力：依据画图过程想象图画的样式等。4、创建实力：指导学生利用计算机创建出美丽的图画，美丽的音乐等。三、学生状况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能主动动脑思索。总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习状况来看，大部分学生学习仔细，主动动脑动手，驾驭了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的相识娴熟驾驭计算机的基本操作，驾驭用电脑运用的技巧，驾驭LOGO和算法思想的一些基本操作。四、教学措施：

12、1、充分调动学生学习微机的主动性，首先让学生对这门学科产生深厚的爱好，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。4、加强备课，特殊是上机课的备课与打算工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进行教学。五、教学进度：教学进度课号内容课时周次一走进LOGO王国21-2二LOGO吩咐训练营（一）13三LOGO吩咐训练营（二）14四省时省力来画图25-6五奇妙的万花筒世界17六奇异好玩的新本事28-9七大小图形轻松画210-11八奇妙好听的

13、LOGO音乐112九算法的概念113十算法的实现114十一五彩的信息世界115十二什么是信息技术116十三身边的信息技术117十四信息平安与信息道德218-19小学信息技术教学安排 篇4一、课程描述一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象，依据学生年龄特点，教材以建立学生学习爱好为主要目的，通过绘画、嬉戏等形式引导学生初识计算机、学习运用鼠标键盘的基本操作。教材共支配有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。二、学期教学目标学问和技能1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作平安常识。2、学习开关机，相识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。3、培育学生基本的计算机操作实力，利用计

14、算机进行创作表达的实力。过程和方法4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件供应的绘图工具进行基本的绘画练习。6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的娴熟程度。情感看法价值观7、在学习中培育学生计算机学习的爱好。8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。9、养成正确运用电脑的良好习惯。、三、教学内容和进度的设计第一单元周次：14周内容：1、移动鼠标玩嬉戏；2、单击鼠标玩嬉戏；3、拖拽鼠标玩嬉戏；4、嬉戏大本营详细要求1、了解生活中电脑的用途，驾驭鼠标的正确握法和电脑的开机、关机

15、操作。2、驾驭鼠标的基本操作单击，培育视察实力。3、娴熟驾驭鼠标的基本操作单击，培育描述、表达实力。4、驾驭鼠标的基本操作单击、双击与拖曳，培育视察实力和反应实力。（其它单元：略）四、学习方法的建议1、贯彻玩中学的原则，采纳嬉戏的教学方式，让学生在嬉戏的学习中完成对技能的驾驭。2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采纳部分学生熟知的其他学科内容。3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛绽开探讨沟通，发挥团队作用。4、采纳竞赛等活动激发学生比学赶超的学习主动性。5、家校作好联系与协作，在生活中提高学生的操作技能。五、学期学习评价的设计1、评价采纳等级制，依次为A、B、C、D。

16、2、评价方式用老师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。3、学生学业成果构成：由平常成果与学期末综合考查成果构成。其中平常成果所占比例为70%，内容以学生学习看法、课内练习状况、课上组内参加、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期学问技能综合驾驭状况，占30%。4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。六、教学资源的支配1、计算机基本硬件2、鼠标练习小嬉戏3、儿童绘图工具软件：金山画王、Windows画图4、指法练习软件：金山打字注：第三部分略有参考小学信息技术教学安排 篇5教材分析：小学信息技术教化是现代信息对信息社会对基础教化的要求，是教化适应21世

17、纪挑战的须要，也是当前基础教化改革与发展的一个重要突破口，是小学素养教化的重要内容。本册九年义务教化小学教科书信息技术第八册，是华中师范高校出版社出版，供六年制小学六年级下学期运用。本册的主要内容包括对信息的获得、加工、处理、管理、表达与沟通的实力；对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的实力；发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的实力等。初步相识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会运用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识别文字）；了解手写输入技术的应用（应用手写板输入文字、绘画）；了解数码照相机（运用数码照相机为同学拍摄照片，应用照片处理软件美化照片）；初步学习运用数码摄像机摄录

18、班级活动（应用数字影片剪辑软件制作班级VCD）；了解计算机的一些新的外围数码设备；了解一些互联网上比较流行的音乐文件类型（会应用媒体播放器来播放音乐文件）；因特网基础学问（会在网上发电子贺卡，搜集有关中华美食的信息，了解饮食文化等，提高在网上搜集信息的实力）等。通过本册的学习，扩展学问面，进一步提高综合实践实力。学生基本状况：六年级共有学生139人，分为两个班，其中六班47人，六班46人，六班46人。通过几年的学习，他们对计算机基础学问有了肯定的了解，操作实力较强。如：六二班的李仁韬同学，从一年级到六年级，每年制作一个电子作品参与竞赛，有电子报刊小苗苗语文报获得市级一等奖，有电脑绘画漂亮的春天

19、获得区级一等奖。但有少数学生操作实力较差。本期依据实际状况，兼顾优生和差生，完成教学任务。教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用计算机技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下运用通信工具远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。教学重难点：1、相识了解扫描仪（会用扫描仪扫图，会运用扫描仪扫描文字，会用文字识别软件识

20、别文字等）。2、因特网基础学问（会在网上发电子贺卡，搜集有关资料等，提高在网上搜集信息的实力）。教学措施：1、老师示范，学生动手实践为主，老师点评辅导帮助学生学习。在老师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合实力。4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利激励机制。5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生主动性的提高。教学支配：本学期共有21周，每周一课时，机动：2课时。第一周：社区信息知多少其次周：扫描图画配作文第三周：电脑也能识文字第四周：图文输入得心应手第五周：同学相处我来拍第六周：制作班

21、级VCD第七周：关注我们的校内第八周：美化校内我出力第九周：电脑配角也精彩第十周：机动（期中检测）第十一周：主角配角各就各位第十二周：小小音乐会第十三周：机动（五一放假）第十四周：声情并茂的祝愿第十五周：美食耀中华第十六周：我要探讨太阳能第十七周：互联网上的太阳能第十八、九周：期末复习其次十周：期末考核小学信息技术教学安排 篇6一、任教班级学生学习状况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生运用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生望见过他人操作电脑，但自己没亲

22、自操作过，而其余的学生则没有真正望见过电脑。为增加教学的安排性和针对性，特定此安排。二、教学目标：1、学问与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。（2）了解计算机的硬件组成并初步相识软件。（3）学会运用“画图”软件画画。（4）学会阅读网络，搜寻保存资料。（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步驾驭Word的文字编辑及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发

23、学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用实力，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。3、情感看法与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好，初步形成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法，激发起酷爱科学、关切社会的情感，相识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。三、教材分析：1、教材的学问体系结构分析：本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会运用画图软件，进而熟识驾驭电脑的基本操

24、作。其次部分是通过阅读网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜寻及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步驾驭文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简洁的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平常学生自己对计算的维护。2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的.信息技术教化的起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术实力特殊是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。3、教学重点、难点分析：重点：画图软件的运用，网上资源的搜寻及保存难点：画图

25、软件中曲线工具、橡皮工具的运用；网上搜寻时关键字的选择及条目的筛选。四、改进教学的措施：1、落实教学“五仔细”的详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮助、关切和指导，对于特殊有爱好的学生可以组织课外爱好小组，以培育学生的特长。3、教研工作的目标和安排：主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。五、教学进度（略）小学信息技术教学安排 篇7一、指导思想以教化信息化建设为主线，加强学习，进取探究在新

26、课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在详细教学中，着力培育学生的信息素养，培育学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作安排，在培育学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。仔细学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教化理念指导自我的教学工作，让教化新理念真正渗透在每一堂课中。二、主要工作1、加强自身建设，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好

27、听课记录。2、进取参加学习实行的风采课大赛。为了使自我的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要进取的参加学校组织的教学技能大赛活动，争取让自我的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平常留意仔细地听、评课，进取地参加本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培育学生的信息素养，提高学生获得信息的本领。另外，培育学生的学习爱好，细心支配学习资料，导入方式要新奇，选取题例应典型，响应学校加强弟子规学习工作，让弟子规渗透到平常的教学工作中。4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行探讨。5、对于学

28、校的大型活动进取参加，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校安排的任务，对多媒体的操作进取参加。三、工作中应留意的问题1、学生自身素养的提高。经过网络，提倡学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培育学生爱惜公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。3、尽可能帮忙其他老师驾驭操作多媒体的本领，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的老师完成课件制作。信息技术这门课是新兴的课程，在探究与学习中渐渐寻求提高，一名合格的信息技术老师更应当不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的学

29、问。信息技术老师的工作又是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平常学校支配的工作，更有帮助其他老师运用多媒体的工作，在全部的工作中，“仔细”恒久是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的看法，仔细履行本学期工作安排，争取迈上一个新台阶。小学信息技术教学安排 篇8一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：这个学期根据学校的支配，我担当三年级的教学任务，这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，但他们的剧烈探究热忱

30、会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强四年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。三、教材分析：本课程采纳海南出版社出版的的教材，本教材每年级两册，三年级下学期选用其次册。本教材都有两个的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。四、教学目标：三年

31、级：共五课，第一课在电脑里写日记（一），其次课在电脑里写日记（二），第三课小海龟的家，第四课椰子节的宣扬海报，第五课帮妈妈记帐。五、进度支配：三联单年级：每节课用1020分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。（3）课时监督：上课

32、过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。（4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样的监督、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范学生的不轨行为。小学信息技术教学安排 篇9一、学生基本状况 本安排针对本校六年级，六年级有两个教学班。通过上期的学习，学生对WORD有了进一步的相识

33、和提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教材分析 本期教材运用的是“海南三环出版社出版的小学信息技术”，内容是全新的。内容包括：图片的采集与处理，声音视频的采集，幻灯片的制作。

34、幻灯片的制作是重点，也是难点。另外就是针对学生实际状况，适当增加了WORD文字编辑排版三、指导思想： 依据学校工作安排和小学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。养成良好的计算机运用习惯。3、通

35、过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。4、学会用WORD进行文字编辑排版。5、通过教学，使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。五、教学措施：本期实行课堂学生自学、老师理论授课、学生上机操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛的方式进行教学。其中学生上机操作是最主要的。六、教学进度：课时内容第一课时讲解新学期安排及支配、编位置，上机操作要求其次课时指法练习、巩固以前所学第三课时图片的采集与处理第四课时视频的采集和处理第五课时录音和频制作第六课时制作音乐机册第七课时感受电子幻灯片小学信息技术教学安排 篇10一、指导

36、思想：人类社会已经进入世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教化部长陈至立在中小学信息技术教化会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类实力的创建性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经起先把留意力放在培育学生一系列的实力上，特殊要求学生具备筛选和获得信息、精确地鉴别信息的真伪、创建性加工和处理信息的实力，并把学生驾驭和运用信息技术的实力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础实力。在学

37、问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”二、教学目标四年级：1、相识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简洁运用计算机，了解键盘、鼠标的运用，能输入简洁的文字。五年级：1、驾驭文字录入的基本方法，养成正确的姿态，科学的指法，培育盲打的习惯。2、相识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习运用附件中的画图程序。六年级相识软盘、光盘等存储介质，驾驭运用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习运用word文字处理软件，进行文字处理。1、四、五年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能

38、。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我实行的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。2、四年级学情：四年级学生刚接触信息技术，充溢新奇和渴望。我准备先让他们去感受一下什么

39、是计算机，培育学习爱好，再进行理论和实践的学习。三、教材分析：本课程采纳河南高校出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“学问窗”、“试试看”、 “做做看”和“思索与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的实力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的实力，培育学生创新精神和实践实力。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学，主动发挥学

40、生的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。5、每课以主题显明的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，主动创建自主学习的机会。8、注意对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知实力训练）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页