2022小学教师培训总结例文.docx

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1、2022小学教师培训总结小学老师培训总结范文15篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家整理的小学老师培训总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学老师培训总结范文1本学期我们切实根据区教化局、老师进修学校的工作部署，本着“为老师专业成长服务”的原则，以老师的可持续发展为本，以中小学老师岗位大练兵手册为培训重点，侧重老师全员培训和青年老师培训两个层面，实行校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了肯定成效，现汇报如下：

2、一、校本培训扎实到位1、两个落实。首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体老师参加培训，实现科研和教研相结合。2、三个到位。(1)经费到位：本学期学校投入大量资金，为老师购买大量教化教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。(2)时间到位：学校除了组织老师参与区老师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按安排仔细进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以

3、保证校本培训的总课时。(3)过程到位：本学期，学校无论是从制定安排，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认仔细真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。二、培训形式丰富多彩充分发挥了教研组的合作、沟通作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展沟通和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动，将老师们的学习心得、教学阅历、练兵感受以论坛形式诠释，大家相互发表自己的见解，共同探讨、探讨、沟通。统一相识，解决了教学中的疑难问题，达到了互动、互学

4、、互帮的要求，促进了向“学习型团队”发展。组织老师对怎样观课议课一书重点学习，使老师们对观课议课有了新的理解和相识，提高了业务实力。组织老师进行钢笔字、粉笔字练习。以岗位练兵手册为依托，进行全校岗位大练兵活动。教材学问培训：教材学问过关训练内容为目前学校正在运用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。三、青年老师培训行之有效为使青年老师快速成才，加快熟识教材教法，提高教化教学水平，在以后的教化教学工作中挑起大梁，学校制定了新老师拜师结对活动实施方案。每一位青年老师都有一位指导老师，并签订合同，制订辅导安排，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动

5、。平常努力创建机会，让青年老师通过课堂教学实践活动熬炼实力，提高业务水平。在培育青年老师快速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中酷爱教化事业，教学教研实力强的老师加强培训，努力创设机会，举荐他们参与各种培训，外出听课，参与教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师供应了展示自己教学水平的机会，提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都具有创新性，独具匠心，适合于新一轮课程改革的须要，是深受学生欢迎的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力气，带动了全校的课改深化发展，也为全体老师做出了示范。一学期来，我们充分感受到了老师们的主动进取的激扬热忱和乐于接

6、受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白老师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特别工作，教化教学环境及要求的不断改变更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更须要刚好总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵语老师搭建展示自我的平台，开展韵语老师沟通汇报课活动。充分开发利用这一资源，推动教学质量的全面提升。小学老师培训总结范文2我参与了省农村小学老师“领雁工程”老师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，

7、收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，湖州师范学院为我们支配了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的相识。学院还为我们供应了实践机会，学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只有深化思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。相识，在沟通中提升；情感，在沟通中深化。这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是

8、收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干劲和热忱努力！一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变老师观伴着学问经济时期的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不顺应时期的须要了，必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。老师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有干脆的影响，老师要通过自身榜样无言的力气教给学生做人道理，老师的价值应体现

9、在道德情操与学问水平、教学实力完善统一上。2、转变学生观念在现代社会里，必需教化民主化，老师与学生是同等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成果好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。老师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的特长，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和敬重，方能安逸地学习，健康的成长。在信息时期，老师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴挚友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。3、转变教学观通过此次培训，我在教学观上有了确定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，

10、教学不光是简朴的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要留意启迪学生的才智，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和创建力。二、主动实践，不断提升完善1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光视察和指导自己的教学工作，时期对老师提出了特殊高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要触及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。2、把学到的观念方法落真实教化教学工作中。帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学

11、习习惯，把握学习策略和发展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的主动性，为学生供应各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够承认过失和错误。3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时辰提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教化理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有老师具有的道德情操，

12、才能顺应新时期的教学。小学老师培训总结范文3下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。一、一丝不苟，仔细参与网络培训。培训一起先，我就认仔细真地倾听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀老师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。在今后的教化教学工作中，我将用行动来响应霍懋征老师提倡的“没有爱就没有教化”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云老师所说的：“要教好学生，光有热忱是不够的，更须要潜心钻研教学。” 像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这 “红烛” 的事业，

13、让这爱与美的事业犹如火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德老师说的：“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。”二、不断进取，深刻反思教学工作。在培训过程中，不光学到了很多关于学生心理的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员沟通，我不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的教学工作。作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学

14、生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。三、立足课堂，在实践中提升实力。课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足

15、“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教化教学业务学问和实力还特别欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，为教化事业做出自己应尽的义务。小学老师培训总结范文4在十一五期间，我市稳步推动全面实施了中小学骨干老师成长安排、农村老师专业发展安排、中小学老师学历学位提升安排。大力促进了城乡一体化教化均衡发展。老师培训根据“面对全员、突出骨干、倾斜农村”的要求，坚持服务意识、质量

16、意识和专业引领意识，在抓好全员培训，大力推动校本研修和网络学习的同时，突出为农村老师专业发展为重点，开拓进取，勇于创新，共培训在职老师xx人，其中:中学老师xx人，初中老师xx人，小学老师xx人，幼儿园老师xx人，幼儿园园长xx人，小学校长xx人。同时，还对xx名新老师进行了为期xx天的岗前培训。全面完成了市级骨干老师、省级骨干老师和国家级骨干老师的送培任务。一、指导思想明确，工作思路清楚为实现XX市基础教化大步向前、中学教化走在前沿，职业教化创全国示范的教化发展目标，首先制定了切实可行的十一五培育规划。XX教化体育局党组和行政深刻相识到了建设一支高素养的老师队伍对实现我市新的教化发展目标的重

17、要性，加大了对老师教化的投入力度和考核比例。五年来，XX财政共投入xx万元用于老师专项培训和骨干老师培育。“师资队伍建设”项目占学校目标考核总项目的10%。以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点的老师培训模式在我市已基本确立，推动了我市老师素养的整体提高，全市教化教学质量稳步提升。二、过程管理抓落实，培训评价重质量（一）突出重点培训1.骨干培训骨干老师是我市教化发展的希望，骨干老师的培育是老师接着教化的重点。依据教化部组织实施1千、1万、10万、100万名国家级、省级、市（地）级、县（区）级骨干老师研修安排，一方面仔细做好国家级、省级和市级骨干老师培训的选派工作。完成国家培训xx人、省级培训

18、xx人，绵阳市培训xx人，为确保参培率和参培质量，我市进修校在每期绵阳市培训时均支配一名班主任带队，并与参培老师同吃同住同学习。另一方面，根据XX市教化体局关于贯彻四川省中小学老师素养实力建设“三大安排”的实施看法，主动筹办了XX市级农村各学科骨干老师及骨干班主任培训班xx个，其中：初中xx人，小学xx人。通过培训班的举办，将骨干老师的培育与运用结合起来，充分发挥骨干老师在教化教学中的示范、辐射作用和专业引领作用。长期跟踪所培育的骨干老师发挥示范作用的状况，进行考核并建立档案。2.教化技术实力培训市进修校加大了中小学老师教化技术实力培训力度。建立了XX市教化技术实力领导小组，加强XX市教化技术

19、实力培训者团队建设，加强培训过程管理和结果考核，严把结业的“发证关”。在培训过程中依托“英特尔将来教化”培训项目，主动开展面对全员的教化技术实力培训与新课程学科整合性应用实力的培训，通过培训，使广阔中小学老师普遍驾驭计算机基本学问和操作技能，不同程度地运用计算机进行协助教学和开展教化科研，提中学小学老师在信息环境下开展教化教学的实力。其中，“英特尔将来教化”培训班xx期，共xx人；为期五天的教化技术实力初级培训与新课程学科整合性应用实力的培训76期，共有xx人，占XX市老师总数的xx%，且全面启动网上学习平台，落实了老师的网上培训任务。全市有600人参与了全国教化技术实力水平考试，合格率为xx

20、%。欢迎您访问3.学历提高培训十一.五期间，我市老师学历提高了%，中、小学学老师学历达标率分别是%、%。根据教化部颁发的小学老师进修高等师范专科小学教化专业（文科方向/理科方向）教学安排（试行）和中学老师进修高等师范（专升本）教学安排（试行）的水平要求，结合当前老师教化发展的趋势和基础教化改革的须要。切实做到严格老师资格准入制度，严把老师入口关。建立中小学老师学历提升量化考核制度。从20xx年秋季起，XX市中小学老师学历提升工作，纳入了校长任期目标考核内容。主动激励老师参与老师学历教化自学或函授教化学习，提高老师学历层次。十一.五以来，本市老师学历提升率为xx个百分点。4.一般中学老师的课程改

21、革培训依据绵阳市教化局关于做好四川省一般中学课程改革老师远程视频培训工作的通知精神，我市成立了培训工作领导小组。培训期间加强督导检查，制定了因停电、网络故障、听课教室设施设备故障或因自然灾难造成培训中断的应急预案，同时加强了与当地电信部门和电力部门沟通和联系，保证培训期间网络、供电正常。在组织老师参与远程视频培训时，为参训老师供应了必要的降温、饮水等条件，并指定专人负责值班，对每天参训老师点名签到。本轮中学课程改革老师远程视频培训省培、国培共281人，培训合格率100%。（二）加强常规培训1.全员培训我市有6千多名老师，每名老师每年接受不少于50学时的规范化培训。培训内容以人为本，贴近老师、贴

22、近教学、讲求实效，注意培训的针对性和实效性；培训形式上突出老师选择性，加强过程监控和结果管理。五年来全市教化系统仔细实行了公民道德建设实施纲要、教化部关于全面加强和改进中小学老师师德建设的若干看法和四川省老师职业道德行为准则、四川省老师职业行为八不准、四川省规范教化收费工作八条规定、未成年人爱护法等有关老师职业道德要求，在加强和改进老师职业志向教化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教化，广泛开展师德典型宣扬，完善新老师岗前师德教化制度。主动激励全市广阔老师参与“三新一德”自学考试，几年来全市参与“三新一德”自学考试共xx人次。不断改进师德教化方式，增加师德教化的针对性和实效性，市老师

23、进修学校在全员培训中开设师德教化专题，促进老师职业道德水平不断提高，从而带动老师整体素养的不断提高。2.校长培训依据国家教化部发布的中小学校长培训规定，一方面，根据上级支配选派中小学校（园）长参与上级培训，同时，开展我市小学和幼儿园校（园）长培训。抓了“任职资格培训”、“在职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训共xx期。已经取得“任职资格培训合格证书”的中小学校长在每一个培训周期内必需接受不少于xx学时的提高培训。3.校本研修（加：我市校本研修的做法专家小组等）校本研修是老师接着教化的发展方向，是新时期中小学老师接着教化的重要模式，老师敏捷性培训主要是通过学校校本研修实施的，我市要求

24、老师每年接受不少于50学时的敏捷性培训。校本研修是从本校教化教学实践和老师实际动身开展的老师培训，由于它植根于教化教学的第一线，因此更简单与教化教学和老师的实际相结合，使培训更具针对性、实效性，同时也有利于处理好工作与学习、培训的关系。在对实施课改总结的基础上，各校对课改实施过程中存在的问题进行仔细梳理，凝合广阔老师的才智，提出解决问题的详细措施，形成课程改革的成果，全面开展校本研修，做到研修有安排、实施有记录，归档管理刚好规范。欢迎您访问我市在全面实施校本研修的基础上，从20xx年起先试点建立XX市级校本研修试验（示范）学校，经批准的县级校本研修试验学校可将校本研修学时计入规范化培训的足额学

25、时。目前校本研修县级试验学校有xx所；有xx所学校被绵阳市中小学老师接着教化办公室批准为开展纳入中学老师接着教化规范性登记的校本研修示范学校。我市老师进修学校接着教化办公室根据绵阳市中小学老师接着教化校本研修管理实施方法要求，进一步完善校本研修的各项管理。作好各学年度的县级校本研修试验学校的考核认定工作，不断把校本研修工作引向更规范、质量更高的层面。4.网络培训（继教网研修网人事局公共科目培训）依据国家、省、市老师网络联盟的形成，我市借助全国中小学老师接着教化网的学习管理平台，主动实施和推动远程非学力培训。九八年以来，小学幼儿老师共有xx人参与培训，合格率达xx%；中学老师共有xx人参与培训，

26、合格率达xx%；中小学校长共有xx人参与培训，合格率达xx%。全市校长及学校中层干部参与联合国儿基会20xx年四川地震灾区爱生学校项目培训550人，合格率99.3%。此外老师进修学校、电教站还依据新形势下老师培训的特点和规律，主动探究老师接着教化远程学习与管理平台的建设，不断开发中小学老师网上学习资源，组织网络培训课程，开展网络备课、网上教研活动，大力探究视频案例的制作，为一线老师供应系统的视频案例，让广阔老师主动参加并相互沟通，吸引中小学老师参与网上培训学习。绵阳市人事局关于专业技术人员公需科目网络培训20xx年、20xx年、20xx年网络公需科目培训全员合格。5.新老师培训（主要是教体局要

27、求进修校实施）新老师均实行“先培训，后上岗”制度和岗前师德教化制度。新老师的专业成长在肯定程度上依靠于学校领导的引导，依靠于学校中有阅历老师的传、帮、带。各校都努力形成了新老老师的专业对话机制，共同探讨与改进教学行为，促进新老老师共同发展。新老师在试聘期间，学校制定了新老师培育安排，为每一位新老师确定指导老师，实行“导师制”。加强过程管理，加强指导与考核，仔细落实培育措施，努力使新老师在3-5年内快速成为学校骨干老师。6.老师职业技能培训我市按中学、小学分别举办了在职老师职业技能培训，从教学技能、组织教化活动、教具制作、简笔画、三笔字等方面对xx名老师进行了培训提高和检测，有效提升了老师的职业

28、技能水平。7.民办幼儿园老师培训依据中华人民共和国民办教化促进法第四章老师与受教化者之规定，我市举办在开展民办幼儿园园长培训的同时，对全市xx名民办幼儿园老师进行培训，依据学员学习看法、理论考试成果、一日活动支配及技能展示三方面考核，参培学员合格率达xx%。8.心理健康培训。为进一步加强地震灾后中小学生心理健康教化，提高老师对学生的心理辅导水平，提高专、兼职心理健康教化老师的基本理论、专业学问和操作技能水平，我市举办了xx期，为期4天的中小学老师灾后心理健康教化培训班，对xx名中小学老师进行了专题培训。同时，在华丰初中和花园小学设立了李嘉诚基金会心理辅导站，.。欢迎您访问9.送培到校为了减轻基

29、层学校老师负担，我市主动开展“送培到校”活动，从制定方案.，来自各校的中小学老师xx人次参与了活动。“送培到校”活动的开展，进一步加强了学校之间的沟通和沟通，大大提升了老师的业务实力。三、取得的成效五年来通过“三大安排“的建设，我市基本形成了一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新的课程改革要求的新型老师队伍。尤其老师教学技能如导入、语言、板书、讲解、提问、演示、改变、强化、练习指导、组织活动等项目得到实质性提高。在教学方法上，“以学生为中心，以老师为主导”的探讨式教学得到广阔老师的认可和运用；学生“以问题为基础的学习”教学法得到深化实践；“探究式”教学方法得到普遍运用；高年级的理

30、论讲授与试验操作相结合的“直观教学法”得到广泛开展；现代教化技术实力在课堂上得到充分展示。我们的老师在传受学问与技能的同时，重视学生的素养培育；更重视学问技能的内化、升华为人稳定的品质与素养；更重视教化的内涵即让学生学会生存、学会关切、学会共事、学会明辨是非以及创新实力和创建能的培育。四、存的问题与建议我市绝大部分老师充分相识到自己参培的重要性，但尚有个别老师没有形成接着接受教化的观念。接着教化目标xx与内容有偏离现象。在实施过程中往往出现了目标跟内容的偏离。我们过多地重视对学问实力的培育，而有时忽视了老师自身发展的情感需求，老师也渴望变更自己现在的职业现状，要求获得更多的自主权，获得自我满意

31、与自我实现的需求，一些短视的补缺性的培训，使老师培训缺乏生命力与吸引力，这必定造成老师参与培训的被动性，使自身的发展陷入两难境地，从而失去对教化事业的主动性创建性，老师培训失去生命力和色调。老师培训学时要求只是对尚要评职称的老师有很大的促进。按我们现行的接着教化管理要求，职称晋升者，近五年的规范学时需达到250学时。而无需职称晋升动力的老师则有点懈怠。基于上述状况我们首先要转变老师培训观念。“人们渐渐相识到教学同其他职业一样，是一种学习的职业，从业者从职业生涯中至始至终都要有机会定期更新和补充他们的学问、技巧和实力。”（出自联合国教科文组织在1998年世界教化报告老师和变革世界中的教学工作）；

32、教化部在面对21世纪教化振兴行动安排中中把老师接着教化称之“为跨世纪园丁工程”。可见时代对老师培训的相识与要求更加迫切，树立先进的老师培训理念，转变观念是实现老师培训高效、快速健康发展的重要前提和基础。“终身学习”是以学习者为主体，强调个人学习活动在一生中自主地、多方面地、持续地或常常性地进行，从而获得生命的满意与发展的过程，所以老师应把接着教化培训纳入职业生涯规划与发展的重要组成部分，实现观念的根本转变。优化老师培训课程体系。老师培训是针对已经过系统培训，教化富有阅历的成年人，因此老师的培训学习应以阅历为主、以专业发展、专业志向实现为主要目标任务，最终实现自身的生命价值。所以应更多的关注老师

33、的可持续发展、让老师更多的了解现代教学论的流派和好用的教学模式、强化教化技术培训、磨练教研论文的写作实力、学会创建性的思维和有效的学习方法。小学老师培训总结范文520xx年4月我参与中小学老师教化技术培训。让广阔老师受到了优质的学科培训资源。在本次教化技术培训中，我们从“听老师讲解、观看视频、阅读资料动手操作、小组沟通探讨、答疑交作业”这几个环节来细化学习任务，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：特将本次培训做以下总结：一、 转变观念

34、，提高自身素养此次培训是通过老师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，相识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。驾驭学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。驾驭有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价实力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其探讨行为。能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。驾驭教学探讨理论和

35、学科教学探讨方法，能够进行学科课堂教学案例探讨，并形成初步成果。二、提高课件制作水平驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。三、信息技术理论驾驭得更为系统通过培训学习，

36、我将会把所学学问应用于日常教学工作中。同时 学无止境，我也将接着努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教化信息化建设做出自己的努力!学以致用，才是根本。本次教化技术培训的内容很好用，培训结束后，我要把培训中获得的学问运用于教化教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更 新教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。小学老师培训总结范文620xx年9月19日至10月19日，为期一个月时间，我有幸参与了甘肃省小学老师教化技术实力培训学习。经过一个月辛苦学习，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教化教学的理

37、念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。现总结如下：1、提高了信息技术的素养，教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术的整合，同时，我也相识到老师的成长离不开教化信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条。清楚，直观形象，学生明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。相识到教化技术的有效应用对于推动教化信息化、

38、促进教化改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。2、驾驭了教化技术的基本概念、主要理论学问、探讨方法，教学媒体选择和运用方法，学习媒体素材的加工和获得方法，驾驭了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。3、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的实力，具备了收。、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的实力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效

39、的管理实力。4、本次培训。用网络学习、小组合作的形式，时间空间敏捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特殊适合边工作边学习的人。通过在线探讨的方式进行，这一点也给我留下了非常深刻的印象，在线探讨中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的相互沟通，相互帮助，最终经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班探讨区发表个人看法，这样提高了小组成员的参加度。5、学习内容特别好用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法等，如何利用网络。索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能起先培训，

40、并结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，Word中的修订功能用于电子作业的批改，Excel中公式与函数用于成果统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教化技术实力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教化技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教化教学优化的理论与实践。现代教化技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来

41、获得尽可能志向的教学效益。通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的相识与实践，这是一次好用性特别强的教化技术实力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。小学老师培训总结范文7依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，在县教化局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下：一、在时间上和经费上

42、予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参与了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。2、加强英语老师的培训：依据县教化局的支配，四到五月份

43、组织我校英语老师参与了英语老师培训，取得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提高。3、组织实施全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校主动创建机会让老师出去学习参观，8月份组织我校老师5人去县城学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历；此外，依据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。4、加强计算机应用培育，我校有一台计算机，组织老师参与计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和操作技能，不同

44、程度地利用计算机进行协助教学，提高了将信息技术与课程整合的实力。5、督促老师参与接着教化培训，基本上完成了本轮的接着教化要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参与培训。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合并且集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。小学老师培训总结范文8这次中小学老师接着教化远程培训学习活动，为我们老师创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座

45、，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习

46、和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。此外，老师应将自己学习和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探讨型老师，也才会体验到工作的欢乐和华蜜。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这

47、一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝?。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上?就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受

48、成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。离别在即，我渴望每天拥有这份令人激烈的喜悦。因为我发自内心地期盼学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。“阅历+反思=成长”。的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思须要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教化资讯，在专业引领下同等民主沟通，促成了老师团队合作。