2022小学教学计划优质24.docx

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1、2022小学教学计划小学教学安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我整理的小学教学安排，欢迎阅读与保藏。小学教学安排1一、指导思想深化实行科学发展观，以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导，全面实行教化局、教研训中心的工作会议精神,着力加强老师专业实力锤炼，加强教学精细化管理，加强教学有效性探讨;逐步提高老师的专业化水平,提高学生的综合素养，提高学校的教化教学质量。二、工作目标1、突出一个中心:以全面提高老师业务实力和师德水平为中心，通过学校管理、德育创新、教化科研、校本研修

2、、师资培训的重要途径，主动提高老师的教化教学理论驾驭实力，学科教学实力、师德水平。2、建设两支队伍:团结和谐的管理队伍和敬业奉献的老师队伍。3、强化三项落实:教学常规管理的落实、学生良好行为习惯培育的落实和主题教化活动的落实。4、力争四个突破:一是学生的养成性教化有突破;二是有效课堂教学和有效作业探讨有突破;三是学校科研工作有突破;四是校内文化建设有突破。三、工作措施(一)狠抓队伍建设，创建和谐校内。1、加强领导班子建设，打造作风优良的管理队伍。一是加强领导班子自身建设。学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增加自律性，努力树立良好的威信，增加自己的人格魅力;要加强理论学习，有相对丰厚的

3、理论素养，不断提高业务实力。二是要以课堂教学为中心，多进课堂，增加对最新教学理念和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际;三是深化“分层管理，各司其职，责任到位，团结协作”的管理模式，规范层级管理，提高工作效率和管理效益。2、加强老师队伍建设，努力提高老师的师德修养和业务素养。学校将进一步实行老师职业道德规范，构建具有端正的教化思想，勤业、乐业的高尚精神和业务精良的“和谐老师队伍”。一是将通过接着教化和培训，使老师的专业化程度，包括师德修养、教学实力、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干老师的引领、示范作用，使骨干老师与新老师在教化教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台，拓宽老师专业

4、化成长的渠道，激活老师自我成长的内驱力。(二)拓宽德育渠道，打造德育亮点。从学生实际生活动身，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设放在首位，以日常行为规范教化为基础，为人民服务为核心，集体主义为原则，诚恳守信为重点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强学生良好学习习惯的培育，充分发挥书籍的作用，以养成教化，班级管理，课堂教学为主线，以培育学生创新实力为主导，实行多种形式，给学生展示的舞台，发挥、挖掘学生的潜能。1、抓好几个德育阵地(1)严格规范每周一的升旗仪式，抓好升旗演讲内容和质量，抓好学生升旗时的习惯、礼仪、服装、爱国主义教化，充分发挥每一个环节的教化作用。(2)利用晨会、班队

5、会、“广播站”等对学生进行“优秀传统文化教化”、“心理健康教化”、“纪律法制教化”、“社会公德教化”、“爱国主义教化”、“诚信教化”、“环境爱护”等方面教化，各班要做到有安排，有目的，有针对性，有实效性。(3)充分发挥板报、手抄报的宣扬作用，做到每月一期，每期有主题，中高年级要在老师指导下放手让学生来出手抄报，培育学生的创新实力。2、接着构建好家、校、社三位一体大德育网络构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推动家校联系，从而建立以学校教化为中心、家庭教化为基点、社会教化为依托的三位一体的德育管理网络。(1)试行成立班级家长委员会(每班5至7人)。(2)本学期接着开展“家长听课开放日”活动，让

6、家长走进学校走进孩子的课堂进一步了解学校，了解班级，了解老师，了解课堂教化，了解孩子在校状况，相互沟通教化孩子的阅历，参加班级管理，体验现代教化，进一步亲密老师与家长、家长与家长的联系。(3)以班级为单位，举办家教阅历座谈会，进行家庭教化沟通，用身边的事教化身边的人。(4)召开家长委员会会议，充分发挥委员的作用，疏通家校联系渠道，并征求家长看法，提高办学质量。3、开展各种活动，丰富学生生活。(1)开展主题教化活动，每个月解决一个重点问题，培育一方面的良好习惯，努力做到有安排、有落实、有检查、有总结、有提高，培育学生养成规范行走、集队快静齐、礼仪待人、爱惜环境的习惯。(2)接着深化德育教化，树雷

7、锋大队旗帜，使更多的学生加入到志愿者的队伍中来，进而形成学校德育工作特色。(3)对学生进行爱国主义教化、诚信教化、心理健康教化、纪律法制教化、平安教化、文明习惯养成和环境爱护等教化，强化学生的群体意识，竞争意识，磨练学生的意志，大力开展弘扬和培育民族精神的教化活动，提高学生的道德水准和思想水平，促进学生的发展。(4)接着在学校开展“廉政文化进校内”专题教化活动和反邪教警示教化。通过班会、展板、手抄报、广播等形式开展活动，使学生受到教化。还要通过学生，影响家长，向社会辐射，起到“小手拉大手”的作用。(5)接着开展“手拉手，心连心”等活动，全体学生做节约型小公民，将节约下来的零用钱帮助困难学生，全

8、体行政及班主任接着开展帮助学困生结对活动，做到有活动，有记录，有效果。(6)利用校外德育基地开展活动，坚持做好义务劳动，开阔学生视野，培育学生实力。(7)大力开展学军、学农、学工等社会实践活动，培育学生动手操作、实践实力。(8)把德育教化渗透到“优秀中华传统诗文诵读”活动中去，围绕学校这一办学特色，开展丰富多彩的校内活动。(三)夯实教学管理，提高教学质量。坚持各项工作围绕和服务教学的原则，坚决不移地突出教学中心地位，凝心聚力抓教学，义正词严抓质量，全面提高教化教学质量。本学期，我们将大力加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、考等教学环节。从备课(关注好用性)、上课(关注实效性)、作业(关注针对

9、性)、辅导(关注有效性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，切实实现减负增效。(四)落实校本研修，促进老师发展。接着开展以新课程背景下课堂教学行为有效性的探讨，通过老师、教研组、学校三个层面的自研、互研和共研，加强校本研修，为老师供应多种学习、实践、反思的机会，提高老师的专业素养。1、强化老师自主学习。学校激励老师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教化理论水平，转变教化观念，增厚自己的文化底蕴，引领教化方式的转变。充分发挥图书室的作用，提倡“以书为伴”的思想，老师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。老师自己要制定一个个人读书安排。在读书的基础上，老师可以结合自身的教化

10、生活实际，反思自己的教化行为，每月写一篇教化随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。2、发挥教研组牵动作用。教研组活动应紧紧围绕课堂教学，并注意形成合作探讨、共同提高的探讨氛围。充分挖掘、发挥、提高教研组功能，开展有针对性的探讨活动。本学期学校将接着开展“有效教学策略探讨”为主题的教学活动，牵动教研组开展问题探讨，每个教研组针对教学内容的重、难点，学生学习中麻烦的问题，老师教学中难处理的问题，教学反馈中学问点的弱项，提炼探讨专题，并通过课堂教学实践不断提高老师行动探讨的实效。教研组在形成自己的研修专题之后，一切的教学活动包括上课、课后反思、教研活动记录都要围绕本组的探讨专题，扎扎实实

11、开展专题探讨。小学教学安排2一、班级情景。一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，乐于参与各种数学学习活动，有必需的学习习惯，对一些动手操作、须要合作完成的学习资料都比较感爱好，可是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，也有一部分学生学习本领差，留意力易分散，可是他们对数学有着必需的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习爱好，让他们擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，熬炼他们的思维、口头叙述的本领、动手操作的本领，培育学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。

12、也有少数同学本领差，留意力易分散，可是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务，所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。二、教材分析。本册教材包括以下资料：数一数，比一比，10以内的数的相识和加减法，相识图形，分与合，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。本册以基本的数学思想方法为主线支配教学资料。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等资料的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。经过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；经过比长短、比高矮，比大小、比

13、轻重，让学生初步学习简洁的比较；经过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；经过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；经过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作打算。那里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的资料交叉支配。这贴合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构三、教学目标（包括学问、智能、情意）1、学问与技能方面。（1）结合现实场景，经验数数并抽象出数的过程，相识20以内的数；联系实际问题相识加法和减法

14、，探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简洁的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。（2）在详细的情境中相识长短、高矮；联系生活阅历初步相识上下、前后、左右等方位；经过视察、比较，直观相识长方体、正方体、圆柱和球。（3）能依据物体的数量、形态、颜色或其他标准，对熟识的物体进行简洁分类。2、数学思索方面。（1）在认数过程中建立初步的数感，发展初步的思维本领。在数物体个数的活动中，相识数的含义，学会用详细的数描述简洁的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，发展初步的抽象、概括本领；在比较两种物体个数、

15、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，驾驭简洁的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步本领。（2）在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中发展思维本领；经过分析实际问题中的简洁数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有依据地思索；经过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究、沟通，尝试说明自我的思索过程，初步感受思维活动的条理性；经过在多样化算法中选择适合自我的算法，体会思维过程的敏捷性。（3）在相识常见几何形体的活动中，感知物体的形态、大小等特征，建立初步的空间观念，发展形象思维。（4）在把不一样物体分类、整理的过程中，初步培育收集、整理信息的意识。（5

16、）在解决简洁实际问题的过程中，初步学会用自我的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简洁推理的意义。3、解决问题方面。（1）能用20以内的数描述、沟通生活中的简洁事物。（2）初步学会从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出数学问题，并联系已经驾驭的数学思想方法解决问题，体验解决问题的一些不一样方法。（3）能与同学沟通解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。4、情感与看法方面。（1）在老师的帮忙与激励下，对身边与数学有关的事物产生新奇与爱好，有喜爱数学学习的情感体验。（2）在数学探究活动中，体会数学思索方法的合理性，感受数学思索的价值。（3）能在老师与同学的帮忙下，克服数学活动

17、中遇到的一些困难，获得一些胜利的体验，初步具有学好数学的信念，初步具有独立思索并获得数学学问的体验。（4）在视察、操作活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，明白数学能解决生活中的有关问题。四、教学重难点。教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。五、详细措施。1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生进取参加学问的构成过程，感受胜利的体验。3、引导学生揭示学问间的联系，探究规律。4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生

18、选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。6、注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、加强导优辅差工作，异样是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。六、课时支配（略）小学教学安排3为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度。、建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。、强化试验教学日常管理（

19、1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。（3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。（5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。（6）图书室、阅览室面对学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书运用率。（7）加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学

20、生状况。二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。1、加大对学校教化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。三、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。1、试验教学要实行试验安排、试验申报、试验备课、试验报告四对口。（1）试验安排：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验安排。（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与安排、备课一一对应。（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记

21、载和试验效果分析。（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。2、试验教学过程要规范。每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。3、大力开展试验教学探讨。（1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。（2）学校每学期实行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。（3）学校每学期组织一次学生试验操作考查。（4）每学期实行一次试验教学专题探讨活动。4、各类试验开出率要达标。演示试验，

22、分组试验开出率要达到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。四、建立教化技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。2、在学生中开展一次小独创、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。为了普

23、及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。小学教学安排4一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、简便、兴奋的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间能够走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的资料，让他们有新的发展。老师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。训诲心理学认为，假如老师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更乐意和老师相处，理解老师的训诲。同

24、时在这种同等、和谐、热情的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和独创的进取性。我在课堂上常常激励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种激励支持的看法、盼望性、必需性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领开放的音乐教学要领是指依据孩子发展必要和教学资料设计采纳差别的教学要领，而不是机器采纳同一种教学要领。音乐训诲家柯达伊认为：音乐训诲首先要经过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反应本领。一、学会课本上的全部歌曲，经过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、

25、爱大自然、爱生活。二、学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。三、仔细完成课后的综合训练，经过练习慢慢提高孩子的创作旋律、填写旋律的本领，并慢慢学会辨别三和弦的和谐能否。四、上好观赏课，经过观赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。小学音乐教学安排三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为焦点，提高孩子的审美本领，发展发*维。教学难点：审美情操的造就，实践本领的造就，造就孩子的独创精神和互助精神

26、的本领。四、学情分析：一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。所以，要增加练习。三、在观赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不明白音乐美在哪，就很难引发孩子观赏音乐的心情，达不到预期的目标。所以，必要孩子先熟习旋律，再做观赏。二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必需的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。小学教学安排5一、明确指导思想：数学课程标准是教学基础。1、依据儿童发展的生理

27、和心理特点，培育学生独立探究的实力。关注学生已有的学问和生活阅历，为学生供应熟识的场景，帮助学生理解数学学问。2.增加与实际生活相关的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密关系。3.留意选择对孩子充溢爱好的学习材料和活动，激发学生的学习爱好，获得开心的数学学习体验。4.注意引导学生自主探究、合作沟通，让学生在合作沟通、自主探究的氛围中学习。5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，如建立“精彩语录”让学生在课堂上发言。二、确立教学目标：(a)学问和技能：1.使学生能娴熟地数出20以内的物体数，区分哪些是哪些，驾驭数字的依次和大小，驾驭10以内数字的构成，从0到

28、20读写数字。2.初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称，初步了解加减的关系，娴熟计算10以内的一位数加减。3.依据加减法的含义和算法，学会解决一些简洁的实际问题。4.知道了符号、和=，我们就用这些符号来表示数字的大小。5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。6、初步了解分类方法，简洁分类。7、初步了解钟表，会知道整点半小时。(二)流程和方法：1、能运用生活阅历，说明相关数学信息，学会用详细数据描述现实生活中的简洁现象。2.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。3.体验从生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密关系

29、，感受数学在日常生活中的作用。4.明白同一个问题有不同的解决方法，有和同学合作解决问题的阅历。5.学会表达问题解决的一般过程和结果。(3)情感、看法和价值观：1.在别人的激励和帮助下，对吗身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在旁人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在旁人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、

30、实行相应措施：1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手操作的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。小学教学安排6为了普及试验教学，加强教化装备管理，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和教学教研工

31、作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度。、建立学校教化技术装备管理和试验教学工作领导小组。 、强化试验教学日常管理（1）学校按要求制订试验室管理员职责，试验人员职责，科任老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。（3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。（5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。1

32、、加大对学校试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。三、规范试验教学行为，开展试验教学探讨。1、试验教学要实行试验安排、试验申报、试验备课、试验报告（1）试验安排：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验安排。（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验通知单，并与安排、备课一一对应。（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，

33、有时间记载。2、试验教学过程要规范。每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。3、大力开展试验教学探讨。（1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后刚好与老师和试验员交换看法，提出改进措施。（2）学校每学期实行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。（3）学校每学期组织一次学生试验操作考查。（4）每学期实行一次试验教学专题探讨活动。4、各类试验开出率要达标。演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到1

34、00%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。四、建立试验教学工作奖惩机制。1、学校对试验教学工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。2、在学生中开展一次小独创、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比。4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。高里堡小学教育处20xx年09月小学教学安排7一、指导思想深化教化改革，全面推动素养教化，遵循标准的基本理念和要求，亲密联系儿童生活，选取生动好玩的素材，让

35、儿童在详细的情景中学习数学，引导儿童独立思索与合作沟通，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注意数学文化，培育学生提出问题、探讨问题、解决问题的实力，激励合作沟通，促进学生之间的相互沟通，共同发展，促进师生教学相长，推动课改。二、学生基本状况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能刚好完成作业，但是学生的学习主动性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中

36、，统一规范课堂常规，刚好补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并

37、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的

38、爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、仔细学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六仔细”。2、依据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教化，培育良好的学习习惯。4、对思维活跃、学习实力强的学生要拓宽学问面。5、重视学困生的补课工作。6、加强口算，激励解决问题策略的多样化。7、提倡合作学习，培育合作意识。8、努力营造良好的学习氛围，调动学生学习主动性。五、教学进度支配总结：以上就是本学期的数学教学安排，希望能对你有所帮助，如有不足之处，欢迎指责指正！小学

39、教学安排8一、教学目的要求1、培育学生宠爱汉字、喜爱写字的感情，感受写字的乐趣。培育良好的写字习惯。2、学习正确的写字姿态和铅笔的执笔要领，学习运用和保管写字工具，教化学生疼惜学习用品。3、相识人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、门、穴 、小、页、 足、目、 、 、灬 、饣等部首，初步驾驭书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。4、根据由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整齐的铅笔字，发展视察实力和审美实力，初步感受汉字的形体美。二、教学内容1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应

40、的练习字。2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，支配带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都支配了二至三个练习题。3、综合练习两课。支配了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。4、古代书法家的故事两课，三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。2、细心选编教材内容。3、指导与练习有机结合。4、突出重点，突破难点。5、支配了丰富多样的练写内容。6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。四、教学中应留意的几个问题1、要调动学生学习的主动性和主动性，激发学生的写字爱好，培育他们酷爱祖国语言文字的感情。2、教学中留意儿童特点。3、要留意写字课上老师指导和学生书写时间的安排。

41、4、课堂指导和课后练习相结合。5、处理好写字与识字的关系。6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。7、要留意卫生习惯的培育，防止或订正学生用嘴咬笔等不良习惯。8、老师要仔细备课，把握教材的特点。五、课时支配每周一课时，共计17课时。汉字的部首（1）.1课时汉字的部首（2）. 1课时汉字的部首（3）. 1课时汉字书写规律（1）. 1课时汉字的部首（4）. 1课时汉字的部首（5） 1课时汉字的结构（1）1课时汉字的部首（6） 1课时汉字的部首（7）1课时综合练习（1）名家钢笔书法作品观赏1课时汉字的部首（8）1课时汉字的部首（9）1课时汉字的结构（2）. 1课时汉字的部首（10）. 1课时汉字的部

42、首（11） 1课时汉字的部首（12） 1课时综合练习（2）名家钢笔书法作品观赏1课时小学教学安排9一、教材分析本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会运用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点。1结合生活情境发觉数学问题并解决问题。从学生熟识的游乐园场景入手，让学生通过视察发觉生活情境中的数学问题，使学生经验从生活问题到数学问题的抽象过程，感受数学学问的现实性。学会从数学角度去视察、分析、解决现实问题，从而激发学生仔细视察、主动探究的精神，获得胜利的学习体验。2例题的呈现形式具有开放性。

43、首先，主题图以学生熟识的“游乐园”为背景，供应了丰富的活动情境，使学生可以从多个角度提出不同的问题。同时，从图中还可以得到其他信息，为进一步学习做好铺垫。其次，每个例题的情境或是主题图的一个局部，或是主题图中某一情节的发展，使学生在一个比较完整的情境中学习不同的内容，感受学问间的联系，提高学习爱好。第三，对于每一例题中的问题，教材采纳了多种方法进行解决。使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以依据自己的实际状况，选择自己简单理解或比较喜爱的方法。二、教学目标1结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决

44、问题，知道小括号的作用。2培育学生仔细视察、独立思索等良好的学习习惯，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的实力。三、教学建议1培育学生初步的应用意识，提高解决问题的实力。在数学教学中创设与生活亲密相关的生活情境，引导学生从现实情境中发觉问题、提出问题、解决问题就显得尤为重要。教学时要充分利用教材资源，通过师生共同探究等方式，引导学生主动思索，让学生参加运用数学学问解决问题的全过程，有效地培育学生解决实际问题的实力。2亲密联系学生生活实际，体会数学在现实生活中的作用。教材中设计的场景均是与学生的实际生活联系比较亲密的，让学生在详细的情境中体会数学学问的好用价值。老师既可以充分利

45、用教材资源，也可以依据本地实际状况，为学生创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，使学生在生动形象的表述中去采集数学信息，找寻数学问题，从而由感性相识上升到理性相识。3培育学生多角度视察问题，解决问题的实力。教材创设了开放性的思维空间，在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、找寻解题思路。老师要有意识地引导学生从不同角度找寻答案，对于学生有道理的阐述，老师要主动激励，激发学生求知的欲望，逐步增加学生学好数学的内驱力。四、教时安排本单元可用4课时进行教学。小学教学安排10一、指导思想以小学体育课程新标准为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教化为核心，在体育教化教学中注意思想教化，培育学生树立远大志向，留意加强提高学生团结协作实力，增加学生集体主义观念，树立集