《雨夜奇袭》参考课件.ppt

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1、课前格言积累课前格言积累1.1.海浪的品格海浪的品格, ,就是无数次被礁就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。石击碎又无数次地扑向礁石。 2.2.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧身，只有真正勇敢的人只能引火烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。人才能所向披靡。19341934年年1212月月3131日，红四团到达乌江边。日，红四团到达乌江边。乌江是贵州第一大川，也是遵义、桐梓乌江是贵州第一大川，也是遵义、桐梓南面的天然屏障，夹岸悬崖对峙，高不南面的天然屏障，夹岸悬崖对峙，高不见顶，江流翻滚，恶浪滔滔，江上浓雾见顶，江流翻滚，恶浪滔滔，江上浓雾弥漫，又值大雪之

2、后，天寒地滑。对岸弥漫，又值大雪之后，天寒地滑。对岸驻敌，凭险据守，后有强敌紧追不舍，驻敌，凭险据守，后有强敌紧追不舍，红军处境十分困难。红军处境十分困难。“最善于从困难中最善于从困难中出奇制胜出奇制胜” 的红军战士在雨夜奇袭成功，的红军战士在雨夜奇袭成功，终于完全占领了乌江渡口。突破乌江天终于完全占领了乌江渡口。突破乌江天险，打开了通往遵义的门户。险，打开了通往遵义的门户。知识与能力目标：知识与能力目标：1 1、了解作者及时代背景、了解作者及时代背景2 2、简述课文内容、简述课文内容3 3、学会分析文中环境描写的作用、学会分析文中环境描写的作用目标导航：目标导航：过程与方法目标：过程与方法目

3、标：1 1、熟练运用自主、合作、探究的学习方式、熟练运用自主、合作、探究的学习方式2 2、在对比阅读中感知要点，在合作中领悟、在对比阅读中感知要点，在合作中领悟主旨主旨情感态度、价值观目标：情感态度、价值观目标：1 1、感受红军不怕任何艰难险阻、感受红军不怕任何艰难险阻, ,所向无敌的所向无敌的革命英雄气概革命英雄气概2 2、学会用不怕艰苦、奋力拼搏的精神去克、学会用不怕艰苦、奋力拼搏的精神去克服生活中的困难服生活中的困难我了解他我了解他肖华：肖华：江西兴国人，中国无产阶级革命江西兴国人，中国无产阶级革命家，家，19551955年被授予上将军衔。著年被授予上将军衔。著有有关于军队政治工作建设的

4、几关于军队政治工作建设的几个问题个问题、长征组歌长征组歌、铁铁流之歌流之歌等。等。相信自己，你能行！相信自己，你能行！ 与文本对话与文本对话整体感知，自主学习整体感知，自主学习1 1、用波浪线画出文中表示时间、用波浪线画出文中表示时间变化的词语，并按照时间顺序变化的词语，并按照时间顺序简述课文内容。简述课文内容。2 2、用双横线画出文中描写环境、用双横线画出文中描写环境的句子。的句子。1 1、在小组内大声朗读你找出的描写、在小组内大声朗读你找出的描写环境的句子，并仿照示例分析其作环境的句子，并仿照示例分析其作用。用。2 2、文章标题是、文章标题是雨夜奇袭雨夜奇袭，请用，请用文中的句子说说文中的

5、句子说说 “奇奇”在何处？在何处？3 3、红军战士渡江过程中遇到了哪些、红军战士渡江过程中遇到了哪些困难？困难？4 4、夜袭成功，体现了红军战士什么、夜袭成功，体现了红军战士什么样的精神？样的精神？与同学对话与同学对话深入学习，合作探究深入学习，合作探究示例：示例：“战斗之前，乌江岸上是战斗之前，乌江岸上是惊人的沉静。天空中阴云密布。惊人的沉静。天空中阴云密布。”这段话首先交代了事情发生的地这段话首先交代了事情发生的地点，战斗前的环境，预示着暴风点，战斗前的环境，预示着暴风骤雨即将来临，激烈的战斗即将骤雨即将来临，激烈的战斗即将打响，增加故事的真实性。为下打响，增加故事的真实性。为下文情节的发展埋下了伏笔。文情节的发展埋下了伏笔。拓展阅读，比较探究拓展阅读，比较探究从内容和写作特色（语从内容和写作特色（语言、结构、景物描写）言、结构、景物描写）上简单分析上简单分析夜雨诗意夜雨诗意和和雨夜奇袭雨夜奇袭的不同的不同之处。之处。