2022小学教学计划精选89.docx
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1、2022小学教学计划小学教学安排范文集合六篇 时间消逝得如此之快,我们又将迎来新的教学工作,马上行动起来写一份教学安排吧。为了让您不再为做教学安排头疼,以下是我细心整理的小学教学安排8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学教学安排 篇1一、学生状况分析:今年我校三年级共有两个班,每班33人,本人担当两个班的体育教学任务,从上任老师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生组织纪律性较强、但心情改变较大,上课喜爱玩,运动实力有肯定发展,想象创建力丰富,学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力气和协调性较差,应当努力培育学生主动进取的看法,驾驭好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程
2、中去探讨,去理解,去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培育健康和开心生活的看法,通过从事相宜的运动,了解自己的身体改变,增加体质,培育学生坚毅的意志。二、指导思想:仔细学习“体育与健康教化”新课标,把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动爱好,培育他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创建力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。三、教学目标:1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.驾驭基本体
3、操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练(结合达标项目)、直线运球竞赛等3.在上课过程中多做一些协助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力气,提高立定跳远成果的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。5.并采纳小重量和不负重量的方式,通过协性(结合嬉戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。(一)、教学重点:1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。2.驾驭基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。(二)
4、、教学难点:1.力气练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿态、规范动作的自我体现。四、教材分析:小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、嬉戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能与武术基本功的练习。1、 从儿童须要动身,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行嬉戏和发展基本活动实力为主的熬炼活动。2、教材内容儿童化,生活化 ,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生主动地参加。如仿照兔跳,蛙跳等,更多的接受嬉戏教学。3、整本教材以发展学生基本素养,即跑、跳、投、爬的实力为宗旨,通过不断
5、的练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力。4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五 、教学措施1、 正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。2、 备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进仔细反思。3、实行多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等。4、 在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的主动性,在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧,培育集体荣誉感。5、 主动培育体育骨干,更多的注意培育学生的组织实力,突出他们的主体地位。6、 将嬉戏贯穿于整个课堂中,并尽量
6、做到与学生玩在一起,在消遣同时学到学问,加强与集体观念教学。六、教学进度小学教学安排 篇2一、指导思想:本学期我接任新班,为有安排有目的地完成四年级的教化教学任务,以提高教化质量和学生的素养为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面,力求每一位学生在原有的基础上有肯定的发展和提高。二、学情分析:本班共计学生21名,其中男同学7人,女同学14人。本班存在肯定的问题:比如成果方面,班集学生成果普遍较差;尖子生凤毛麟角;在纪律方面,个别学生特殊爱讲空话,讲闲谈,但真正让他(她)上台面来说点东西又万籁俱寂;学困生德困生占了班级的二分之一以上,呈现出“矮小的钝三
7、角形”现象;作文写作较差;思维不敏捷;不爱懂脑筋思索分析问题;多数学生胆子较小,不爱回答问题,说话声音普遍较小;作业拖拉等。三、大纲要求:(一)识字与写字1.对学习汉字有深厚的爱好,养成主动识字的习惯。2.累计相识常用汉字200个,其中200个左右会写。3.会运用字典、词典,有初步的独立识字实力。4.能运用硬笔娴熟地书写正楷字,做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。5.有条件的地方,可学习运用键盘输入汉字。(二)阅读1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典
8、、词典和生活积累,理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和美丽的语言,关切作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人沟通自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读,粗知文章大意。8.积累课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文,留意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作1.留心四周事物,乐于书面表达,增加习作
9、的自信念。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。3.情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。5.尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料,特殊是有簇新感的词句。6.依据表达的须要,运用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课内习作每学年16次左右。(四)口语交际1.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的看法与人商讨。2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。3.能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。4.能详细生动地讲解并描述故事,努力用语
10、言打动他人。(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同探讨。2.结合语文学习,视察大自然,视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得。3.能在老师的指导下组织好玩味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。四、教材分析:四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。(一)、加强目标意识,全面、精确地落实语文教学目标教材从“学问与实力”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。四年级上册教材,既留意落实必需一以贯之的目标,又留意
11、落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语文,又能陶冶情趣,在情感、看法、价值观方面受到启迪和教化。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加酷爱祖国的语言、文化。同时,在教材编排上也留意情感、看法与学问、实力之间的联系,使情感、看法、价值观的正确引导与语文学习实力和习惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的目标,就作为本册的训练重点,在教材中加以详细支配。既留意体现阶段性,又留意阶段目标之间的连接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到
12、全面、精确的落实。(二)、加强整合,围绕专题组织教材本册教材接着按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话”是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,在按专题编写教材时,留意了加强整合,每组的课文都围绕专题编选,从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且,围绕专题支配的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。(三)、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习本册教材,在编写时既考虑有利于老师的
13、教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为老师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的思索练习中,支配了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设臵了“我的发觉”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。四年级上册的 “我的发觉”,在“发觉”的范围上有所扩展,支配了4个关于读写方法和习惯方面的发觉,分别是:读文章时要想象画面,边读边想提出问题,查字典并联系上下文理解词语
14、,仔细、细致地视察才能表达清晰。“我的发觉”栏目的呈现方式也发生了改变,由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子,可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中,他们的对话一般只是提起某个话题,开了个头,为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。小学教学安排 篇3一、学情分析:本学期我担当四(5)班数学,由于是刚新接任班级,对学生的整体状况短暂了解不太全面,但从学生三年的考试成果来看,本班学生数学成果特殊差,学困生较多,始终处于本级的最终一名并且成果与其他班还有肯定的差距。从短短的几天的教学可看出,有部分学生学习看法不够端正,学习基础比较薄弱,学问不会运用,作业的正确率低,个别
15、学生不愿刚好完成作业,喜爱拖欠,因而感到本学期的教学压力较大。本学期的数学课我将主要培育学生对数学的学习爱好,让学生擅长思索、乐于思索、喜爱数学,培育学生欢乐学习数学的心态,端正学习看法,养成良好的学习习惯。二、教材教材:这一册教材包括下面一些内容:大数的相识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的相识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。三、教学目标:1、相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,相识自然数,驾驭十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数
16、在日常生活中的应用,进一步培育数感。2、相识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换;3、相识直线、射线和线段,知道它们的区分;相识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。5、相识直线、射线和线段,知道它们的区分;相识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。相识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。6、了解不同形式的条
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