冀教版初中语文七年级上册《7 拣麦穗》PPT课件 (7).ppt

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1、拣麦穗,张洁,张洁（女）（1937）原籍辽宁抚顺，生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。著有沉重的翅膀方舟世界上最疼我的那个人去了等。,长篇小说沉重的翅膀获第二届茅盾文学奖。她的作品在国外也有一定的影响，被译为十多种语言，三十多个译本。获1989年度马拉帕蒂国际文学奖，1992年被美国文学艺术学院选举为该院院士。,张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 对女性命运的关照是她坚持的立场。 后期的作品比较关注社会现实，挖掘人性的复杂。 早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描,述了一个憨直、淳朴的女孩“大雁”追逐

2、美好的人与事的故事，拣麦穗就是其中的一篇,快速阅读课文，理清文章的整体线索。,拣麦穗,姑娘们拾麦穗,备嫁妆,“我”拾麦穗,嫁老汉,“我”和老汉的情谊以及对老汉的思念, 明白了一种 “没有任何企望”的爱,文章叙述了一个怎样的故事？表达了怎样的思想感情？,文章叙述了一个农村姑娘大雁拣麦穗、备嫁妆和与老汉的产生一种无瑕的情感的故事。,表达了作者对人世间那种朴素的令人动容的真情的赞美和表达一种感伤失落的情怀。,（1）村姑们拣麦穗的结果怎样？她们的梦想为何会破灭、会被忘却？（2） “我”为什么要“嫁”给灶糖老汉？老汉是怎样一个人？“我”和老汉关系怎样？ （3）姑娘们美丽的梦破了，我的梦也不可能实现，我和

3、她们梦的破灭相同吗？（4）文章开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？,她们最后还是依依顺顺地嫁了出去，只是她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋所想像的又是多么不同。,农村姑娘,美丽的梦,破灭 忘却,没有人会为她们叹一口气，表示同情。也不会关心她们还曾有过幻想，甚至连她们自己也不会过分感伤。正因为当时那种妇女婚姻不自由的现状以及妇女们不敢反抗的麻木，令她们不能寻找一份她们拣麦穗时幻想的真正的爱。,在那个年代，小孩子最基本的梦想就是渴望得到“真的疼爱”，渴望吃上零食，小姑娘则把这一梦想寄托在了卖灶糖老汉的身上。,老汉从小女孩身上感受到的是信赖、期待、依赖。小女孩从老

4、汉那儿感受到的是朴素没有任何希求，也没有任何企望的爱。,“老汉”：慈爱、孤独,天真幼稚、活泼可爱的小姑娘和充满爱心的老汉之间是一种充满真诚、没有遭受污染的纯真之情。,姑娘们美丽的梦破了，我的梦也不可能实现，我和她们梦的破灭相同吗？,农村姑娘在梦想破灭后，便忘记了梦想，不再梦想,“我”在梦想破灭后，“常常想起他”，仍然坚守对至真、至善、至美的人间情感孜孜追求的信念。,两种梦实际上有着巨大的反差，形成了鲜明的对比。,文章开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？,前半部分是为后半部分提供一个广阔的大背景，在这个表面美好、实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚姻方

5、面的不幸，更哀叹了美好事物的易逝，为全文奠定了感情基调。,象征,“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。,结合全文，在“小火柿子”上，作者寄托了她心中永远不灭的梦想对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。,烟荷包是文章的一个重要细节,学做烟荷包,美好梦想的寄托,找不到烟荷包，常常想起它,对真挚情感不曾忘怀,结构上,前后呼应,内容上,追求美好情感的象征,在儿童的眼中，一切都是美好的新奇的充满期望的。采用儿童视角更能挖掘出常人不注意的内容，叙述显得更为真切、感人，就本文来说，还能形成一种在欢快的表面下蕴含着淡淡的悲哀的特殊风格。,拣麦穗说透了我们生命的无限，让我们领悟了时间的无限，这就是我们忧伤的源头。但当你失去之后，你学会了加倍珍惜，学会了发现爱，这时生命和生活的美丽也就被发现了。散文还发现了人性的美好。 荒林张洁拣麦穗赏析,阅读张洁的拣麦穗，既有清纯美好的感受，又有一种想哭的感觉。 评论家,预习我与地坛并思考：作者二十岁突然截瘫，在十五年漫长岁月中，由“失魂落魄”到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的变化过程？这样的变化，与地坛这个环境有怎样的关系？,