2022小学教学总结汇编7.docx

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1、2022小学教学总结小学教学总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？以下是我细心整理的小学教学总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教学总结 篇1本学期我接着任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中，我担当二（2）班数学教学任务，二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，学生听；老师问，学生答，动

2、手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，增加学生学习的爱好。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下：一、开学前制定教学安排和教学目标依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际状况，制定了一套全面的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重难点，制定了总的教学目标：目的是培育学生的动手操作实力，计算实力，提出问题并解决问题的实力。教学安排使整个学期的数学教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展。二、了解本班数学水平的实际状

3、况经过上学期的教学，本班学生的有个别学生计算实力、语言叙述表达实力相对较弱，因此教学效果不够志向。本学期我实事求是，了解及分析学生的实际状况，详细问题详细分析，做到因材施教，授课时取得良好的效果。三、关爱学生让学生亲近你接班后，我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用课余常常同学生沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学，本学期我通过各个途径辅导、帮助他，这个学期数学成果有较明显的进步。又如遇到学生有困难或生病时，我主动打电话问候他，让学生感到老师亲切亲善，真正关切他。四、转化后进生，促使全班共同进步。转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每

4、当我接到一个新班后，我首先是了解学生，作为科任老师必需与班主任协作，关切爱惜表现良好的学生，更留意给那些表现不良、成果差的学生更多的关爱。后进生不是天生的。特殊是低年级的学生，他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是过分的溺爱所造成的；因此，针对这些学生，我先找他们谈心，帮助他们克服自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，刚好赐予确定，帮助他们树立信念。在学习上，让每一位差生与一个学习好的同学同桌，开展一帮一的辅导活动，为差生创建一个学习氛围。优生辅导差生使其进步赐予班上表扬，评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的嘉奖活动，差生就会

5、提高学习爱好，差生就会改正自己学习方法和学习习惯，学习成果就会进步，促使全班同学共同进步。使差生渐渐走向光明。实践证明，要转化后进生，只有使差生提高学习爱好。只有消退差生对老师、同学的对立心情，才能开展转化工作。在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮助，有了点滴进步刚好激励，犯了错误赐予耐性地教化，使他们时时感到老师的爱惜与关切。从而达到转化的效果。通过本学期的学习，本班的后进生在学习方面有肯定的提高。从而提高整个班级的学习成果。五、所取成果在师生的共同努力下，本学期的数学教学取得了肯定的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的动手操作实力，计算实力，提出问题并解决问题的

6、综合运用实力有所提高。3、单元成果稳步提高。但单元考评成果还不够志向。没有达到了学校所定的目标，但比以前有所提高。以上是我对本学期数学教学工作的总结，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。总之，作为一名科任老师必需与班主任协作，仔细抓好班级管理工作，重视学生的全面发展，用爱心和耐性去教化学生，并紧密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能创建出辉煌的业绩，班级工作就会迈上一个新的台阶，就能取得丰硕的成果。在今后的工作中，我要取长补短，使自己的工作更上新台阶。回顾过去，展望将来，我满怀豪情，充溢信念，随着教化的快速发展，我将接着尽职尽责地为教化事业奉献一生，努力争当一名优秀老师。小学教学总

7、结 篇2时间匆忙，我们走过了20xx年。这个学期对我来说是劳碌却又充溢的。付出了很多的艰辛但也收获了满满。这学期担当三个班的教学任务，而且都是要考试班级，任务重了很多。但有了攀登英语的基础，绝大多数学生能够很快适应新的英语课堂模式，但还是有几个学生掉了队。我利用课余时间找他们谈心，了解他们的心理状况，刚好与家长沟通。我还利用空余时间单独对他们进行辅导，还特意为他们每人支配了一名小老师帮助学习。经过几个月的努力，一些同学的成果渐渐有所提高。虽然幅度不大，但每一次的进步我都做记录，表扬激励他们。现总结一下这学期的工作：一、常规工作1、课前备课是每位老师的职责，刚好完善从前的二次备课和课后刚好反思也

8、是促进老师进步的一种手段。我每一项都做到了。2、真钻研教材，对教材的基本思想、指导理论有明确的概念。了解教材的结构、重点与难点。3、解学生原有的学问技能的贮存，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难及实行相应的预防措施。二、专业技能1、良好的课堂常规是一节课至关重要的保证！如若纪律不行，那不管这位老师如何精彩，他/她的课堂都是失败的。所以我始终很重视我的课堂常规，必需狠抓学生的学习习惯及听课习惯。2、课堂上的教学面对全体，没有针对小众！否则班级两极分化的状况则会越来越严峻。始终要求自己的教学语言要简洁易懂，指令要清楚。一个口令发出去学生就能知道我的要求。3、主动参加听课、评课

9、和上公开课。虚心向同仁学习教学方法，博采众长，提高自身教学水平。4、教研会时，虚心听取教化专家、教研员和同行的阅历，并提出我的困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。总结这学期的优点，缺点，制定改进方案，将措施落实到下个学期的工作中去。努力使自己做到更加完备，让自己快速成长起来，向着优秀老师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20xx，期盼完备的自己！小学教学总结 篇3一、德育为首，全面发展。学校是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心活动，我组织学生在班会课上谈

10、感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特殊是有些平常淘气捣蛋的学生，都能主动主动帮助有困难的同学，这一行动感动了同学们。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。二、平安教化，常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施：我每天到都要对教室进行检查，提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，我每天派学生值勤，监督、

11、提示违纪学生，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况，常常教化学生乘车须要留意的问题，时刻留意学生的言行，把担心定因素消退在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好学问，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺当进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的时间，学习小学生守则和小学生行为规范，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教化学生奋勉向上。用生动的事例教化学生“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。四、班队活动，自谋自划。为了进一

12、步熬炼班队干部的工作实力、丰富学生的校内生活，本学期我把手中的权利还给学生。结合学生实际，由老师制定活动主题，班干部负责筹划，队员们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样&“不上台面&”，但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里，他们体会到的是学习的快乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班队干部主持，从起先的只会报报节目的名单，到会写写简洁的串词，从中他们的实力得到了提到。五、搞好卫生，关切健康。美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配学生监督，做到卫生工作常常

13、化，不留死角。为预防学生生病，我就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生赐予特别照看。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风，在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。小学教学总结 篇4依据课题总体探讨方案，这学期我们课题起先进入调查和初步探讨阶段。依据课题组的科研安排要求，再结合本校语文教学的实际状况，我们确立了本学期的探讨主题和探讨内容，并在科研课题探讨层面和科研课题管理层面绽开探讨与探究，双轨并进。一学期来，取得较为明显的效果，在：“阅读深度”和“有效”上做足功夫，下面就本

14、学期的科研工作进行全面总结。首先,以课堂教学为载体，运用多种形式进行有效探讨。1、从教材入手找寻深度阅读的训练点。本期探讨紧紧围绕“找寻阅读训练点，有效进行深度阅读教学”的要求，从教材入手，要求每位试验老师在小组集体探讨的基础上，将本册每课的阅读教学训练点找出来，然后在小组里一起探讨其精确性。2、从课堂教学探究深度阅读战略。以课堂教学为载体，采纳科研轮番课的形式，围绕探讨主题，绽开探讨课的研讨，本学期共上轮番课10余节，大家对找寻训练点都有了一起的体会，比方“在题目上找寻训练点”“在文中重点句子中找寻训练点”“训练点不在多，贵在精”等等，从这些执研老师的探讨心语当中，可以看出经过一学期的探讨，

15、老师们理论基础增加了，深度阅读教学实践的实力也在提高了。3、从教学评价促进老师专业化生长。每位试验老师的研讨课均采纳评议等级制进行评价，依据阅读教学的特点和深度战略的原则，每位听课者给上研讨课的老师进行课堂教学评议并写出听课看法，由年级组长综合看法对执教者进行反馈，加大信息沟通，促进执教老师时常发觉问题，并在同伴互助下时常提高。老师们不只加强组际之间的沟通，还主动参加课题大组活动，主动听课，参加评课时常提高。4、从优秀教案中总结成功阅历。本学期还重视老师反思，让老师们每学期依据自身上课的状况，撰写最为满足的一两份优秀教案.经过撰写，把阅读教学中的得失都记录下来，为下步的探讨供应依据。本学期课题

16、组老师撰写案例数篇，并精选出案例四篇，为今后留下了丰富的教学积累。其次,以博客为平台，实行多种手段进行课题管理。1、课题实行分级管理。明确课题负责人和执研老师的职责，收集相关课题资料并写好学习感受，保证课题的顺当实施。2、课题实行分组管理。将执研人员分为高年级段、中年级段和低年级段三个小组，设立课题组长，依照年段目标的不同，进行大组科研和分组科研相结合，依照规定的听课节数进行本组和跨组科研活动，保证课题的持续性。3、课题采纳网络化管理。在学校网站老师博客科研平台中，采纳博客团队的形式，将探讨成员加入该课题。各探讨成员依据课题组发出的主贴要求以回复的形式按时完成每项任务，每个月课题组长检查一次，

17、将检查状况公布并记录，与期末科研考核挂钩。严格执行该课题的安排，每月组织课题专题研讨课一次，课题探讨月评月结活动一次。期末资料收集依照要求，整理博客里的资料，按详细的规定进行装订。4、课题采纳例会式管理。主动组织老师们依据主题开展科研，留意和日常的教学活动紧密联系，每月例会一次。凡本课题成员轮番课必需依照课题要求上阅读课，其他成员换课前往听课，并填好听课评议表。再者，师生开展读书活动，营造书香氛围，促进阅读实力的提高。本学期，我们联合教育处、大队部，开展“我读书，我欢乐”活动。倡议全校师生主动开展课外阅读活动，营造书香学校氛围。除此之外，各班均在每周布置了一节阅读课，旨在结合课堂阅读，加强同学

18、课外阅读辅导，是课堂阅读的持续和补充。通过老师的指导，培育同学学会摘录好词好句、写读书笔记的好习惯。在诵读、感悟、书写的过程中与历代名家名作亲近，感受书香的魅力。另外，要求各班建立图书角，由学校图书馆每周向班级开放一次更新班级图书。同时要求老师发动同学形成读书共享俱乐部，把自身好书共享给大家。我们还要求老师们以办公室为单位进行办公室阅读。学期末，我们就各项活动进行评比，并在校会上实行隆重的颁奖仪式。经过一学期的实践，阵阵书香已在学校中起先荡漾。本学期探讨活动的开展，已取得了初步成果。老师阅读课重视力度加强了，阅读训练点会找了，阅读深度初步体现了，阅读效果也有所提高了。自己在华东六省一市赛课活动

19、中获得二等奖，滕小艳在县语文阅读课竞赛中取得佳绩，我撰写的课题优秀论文浅说小同学深度阅读在省“教海探航征文活动”中荣获三等奖，课题组成员薛美、周艳荣、张红影执教的阅读课在镇级赛课中表示突出。下学期，在本学期探讨的基础上，做好问卷调查，并深化探讨主题，让该课题的探讨时常有创新。小学教学总结 篇520xx年春期的教学工作在县教委的领导下、在桂北片区的指导下，在全校教职工的大力支持下，深化推动课改，打造“卓越课堂”，实行多措施加强老师培训，提高老师业务水平，开展多种活动推动教学工作，向课堂40分钟要质量，提高课堂教学效率。为了总结阅历，找寻差距，增加措施，现对本期教学工作作如下小结：一、强化老师培训

20、，提高老师业务素养（一）实行“走出去、请进来”的方式促进老师学习提高。12人外派到重庆、江津、万州、丰都听课，到县内听课46余人次；邀请县教科所贺恩民副所长到校作“121”课堂专题讲座1次。（二）加强现代信息技术教化培训，提高信息技术运用水平。本期对班班通”开展了1次县级培训，开展了3次校级培训。通过培训，全体老师学会了“班班通”的运用，课堂上运用率得到了大大提高，学生学习爱好高涨，学习效率得到了提升。（三）强化骨干老师培训工作，发挥模范引领作用。本期3名县级骨干老师培训对象全程参与了县级培训合格，在校为全体老师上了公开课，并将培训中的收获向全体老师作了汇报。（四）加强老师自学，促进教学学问内

21、化。每个老师本期通过网络、书籍自学10000字以上，大部分老师字迹规范，除了自学内容还有学后反思，有力地促进了老师教学行为的有效性。（五）落实校本培训。开学初学校召开了年级组长会，对校本探讨内容、形式等方面作了详尽的支配，实行了行政蹲年级组制度，与老师一道参加教学探讨活动。教育处对每次教学探讨活动进行督导和检查。建立了教研组考核制度。本期各教研组共开展活动8次及以上，活动收到了实效，定时间、定地点、定人员、定内容得以落实。二、强化教学管理1、落实常规管理，提高管理效率严格了课程管理。严格执行课程安排，开齐了课程、开足了课时，没发觉老师挪课、挤占等现象。实行分管行政巡察制度。2、扎实过程管理。接

22、着抓好“六仔细”工作，对每个环节都有详细明确要求，要求老师做细做实，坚持每学月一检查一总结，表扬工作细致、仔细负责老师，指出不足，要求老师刚好改正。3、实行了包年级、包学科制度。包年级、学科行政做到了常常与老师谈心、与老师常常一道分析学生状况、常常深化一线听课、常常深化一线了解学生，依据状况刚好召开了年级会、学生会，对学困生刚好进行思想疏导。全体行政对重点年级进行了重点指导和探讨，如召开六年级专题会3次，四年级专题会2次。分管行政深化课堂听课、课后对学生学习状况进行抽测调研，各年级召开学困生分析会2次，促进了学生学习效率的提升。4、修改完善考核制度，为老师导好向，激发老师工作主动性。三、措施推

23、动“阳光课堂”124高效教学模式打造 学校秉承卓越课堂“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，结合学校办学理念“阳光自信”，提出打造“阳光课堂”124高效教学模式，实行多种措施落实推动。成立了领导小组，成立了课堂教学指导小组，全校全部班级建立了学习共同体、制定了小组评价体制，实施了小组评价。一是召开“阳光课堂”启动会，每期召开一次推动会。强化宣扬，提高相识，形成共识，营造声势，形成氛围，刚好总结阅历和宣扬典型。引导老师深刻领悟课改理念，努力提高课堂效率，提升教学质量。二是依托校本培训，开展微型课题探讨。主要有农村小学小组合作学习有效性的策略探讨、农村小学数学学习中学困生转化的策略探讨、农村小学

24、英语不同学段作业设计的探讨。参加探讨老师达85%。在探讨中总结，在探讨中提高，在探讨中推动。三是开展“三课”活动，落实“三抓”。 抓“龙头”领导、骨干带动，骨干老师示范课；抓重点青年老师推动，青年老师研讨课；抓源头全部老师上合格课。通过课堂的观摩和学习，引导老师熟识“阳光课堂”124高效教学模式理念和环节，凸显以学生“学”为中心。本期全部语数老师均上了一堂探讨课，学校组织了一次导学案编写竞赛。长龙村小学利用数字资源开展了一次赛课。四是专家引导与校级指导相结合。聘请县级教研人员到校进行“卓越课堂”建设专题讲座，为“124”高效教学模式把脉诊断。学校成立了指导小组，深化课堂听课指导。四、接着强化落

25、实减负提质“1+5”行动安排一是落实课程。结合学校实际，每天支配一节课进行落实，以学段为单位支配落实科学素养、阅读行动、书法教化、演讲实力、英语实力提升安排，做到人员落实、活动落实、督导落实。本期组织学生参与了片区科学试验竞赛，获三等奖，参与了片区英语才艺展示获一等奖，参与片区现场绘画竞赛获三等奖。二是与六大功能室相结合。本期县教委为学校配备了音乐室、劳技科技室、美术室等，配齐了科学试验室仪器设施设备。对全部仪器进行了登记、上架，各室制度完善、管理规范，人员职责明确。三是活动落实。活动形式有演讲、朗诵、表演、课本剧等，学生的素养得到了培育和提升。期末每一个行动安排均进行了展示，对展示活动进行了

26、评比，评出一二三等奖各3名。小学教学总结 篇6光阴似箭，日月如梭。不知不觉第一学期已经过去了。我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了学生那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：1、 课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式

27、，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。2、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，表现好的学生得到嘉奖，期末再统一嘉奖学生文具用品。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。3、 重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

28、到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。4、加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用习字课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写，养成良好的写字习惯。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问

29、题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班上学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、培优辅差工作没有做到位，没有让优生得到进一步更好地发展，差生也未能在原有的基础上有更大地提高。因此在今后的教学中，我要抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用

30、结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。4、对学生的要求不够严格。三年级学生自觉性还非常差，意志薄弱，而且学习方法方式从低年级向中年级转变，在这转型过程中，要仔细引导，严格要求，让学生尽快适应新的学习任务的要求。5、学生爱阅读课外书籍的良好习惯没有得到培育。培育学生阅读课外书籍的良好习惯，能够提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先要激发学生的写作爱好，我想从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我可以充分利用课前一分钟，借

31、助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。总之，本学期以来，我虽有努力过，但还是有许很多多做得不够到位的地方，希望自己在下个学期的教学工作中，吸取阅历教训，不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。小学教学总结 篇7一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向同年级的老师学习，努力实施创新教

32、学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激

33、励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。二、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉

34、问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。小学教学总结 篇8鲁姆曾说过：“胜利的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料”。 英语教学质量的凹凸在很大程度上取决于课堂教学方法的选用。实践证明，在小学英语教学中，运用情境教学是组织课堂活动最好的方法之一。情境教学法在英语课堂教学中具有激发学生学习爱好的功能、促进学生学问理解的功能和提高学生语言运用实力的功能。通过这学期在六年级实施情境教学得出以下结论：（一）激发学

35、习爱好情境教学具有激发学生学习英语爱好的功能。情境教学依据教学内容创设情境，将学生的情与知统一了起来。教学情境，是学生乐于学习之“境”。在这个“境”中，既有学生看得见、摸得着的直观形象，能唤起学生学习的愉悦感，又呈现了学习的智力背景，以鼓舞学生的求知欲望。因此，情境教学可以调动学生健康的情感体验，干脆提高学生的学习爱好，使学习活动成为学生主动进行的欢乐的事情。（二）促进学问理解理解学问是运用学问的前提，小学英语教学中，老师应当通过各种方式方法帮助学生理解所学英语学问。从小学生的心理特征来讲，小学生听觉灵敏,擅长仿照,形象思维好,富于想象,活泼好动。这样，在课堂教学中,老师借助多种媒体创设各种情

36、境,使教学内容形象、详细、生动，就既符合了直观性的教学原则,又符合了小学生的年龄特征，尤其符合以形象思维为主的特点。情境教学可以使学生通过视觉和听觉的协调作用加速理解,使学生在轻松开心的气氛中学到学问。（三）提高语言运用实力英语教学要实现使小学生在实际生活中能够说英语的教学目标，与此同时，小学生的生活世界和情感世界是丰富多彩的，他们也渴望沟通，须要通过语言来表达自己的喜怒哀乐。英语情境教学顺应了小学生的这一特点。小学生对英语的习得最初是从仿照起先的，在仿照的过程中渐渐理解，渐渐懂得运用，情境为他们语言的仿照运用供应了场景。教学中，老师主动创设情境，就能使英语教学过程真正体现交际性，使小学生在轻

37、松开心的环境中学习，享受到说另一种语言的欢乐。但是还有一些不足之处，例如：六年级学生已经有了自己的思维和想法，要依据学生的特点设计一些适合学生的情景，而不要套用已经过时的情景。总之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。而学生学习英语能否取得胜利，很大程度上取决于他们对英语学习的爱好。小学英语教学应实行一切可用的方法，激发学生对英语学习的剧烈愿望，使他们喜爱学、乐于学。而学习爱好的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。因此，老师要通过情景教学，激发学生主动参加

38、、大胆实践、体验胜利的喜悦，使学生有了成就感，增加了他们的自信念。小学教学总结 篇9时间过得飞速，一个学期又快要过去了。本学期我担当小学二年级英语教学工作，由于教学阅历浅，刚刚从高校毕业。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向学校老老师学习，学到了许多珍贵的阅历。这一学年来，可以说是惊慌劳碌而又收获不少的一年，学到了许多珍贵的阅历，也相识到了自己的不足。现对本学年的工作做出总结，希望克服不足，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一层楼。一，仔细备课，面对全体。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂

39、教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。二，在课堂教学中在课堂上，仔细授课，运用实物教具，挂图，手势语言等方法来教化学生。教学生做嬉戏，唱英语歌曲来激发他

40、们的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体，老师为导的教学方法充分调动学生的学习的主动性。课堂教学中采纳集体，小组，个人等多种活动形式，创建机会遇到引导学生全体参加。作业布置方面，由于二年级没有书面作业，只有口头作业，许多的学生不是很重视。所以每次都叫他们读了之后叫家长签名。但是许多同学在家都没有读英语的习惯，平常的英语学问的积累只有靠课堂上所驾驭的一点学问，这样很难提高他们的口语的表达实力。在听力方面，为了提高学生的听力水平，我经常让学生听一些英语歌曲和一些简洁的英语故事，英语绘画的录音磁带，还让学生背书，表演对话。比如教到Storytime的时候我经常是叫学生干脆看图，依据英语的句子

41、说故事，再就是表演。这样既敏捷了他们的思维又增加了他们的语言表达实力。对于二年级的学生就是要培育他们正确的语音，语调，依据图片说出正确的单词，发音精确。在课后辅导工作方面，先叫学生读，不会读的就做上记号，其次天的中午可以来问我，特殊是对一些英语基础比较差的学生来说，更须要对他们进行课后辅导。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，也获得了肯定的成果。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，接着前行!小学教学总结 篇10惊慌而劳碌的一学期即将结束，回顾这一学期的英语工作，汗水伴随着收获，在每位老师的辛勤工作下，和校领导关切，指导下，取

42、得了一些成果，其中也有一些须要改进的地方，下面就这一学期的英语教研工作，做一下回顾和总结。一、利用教学常规，规范教学工作。全组老师能仔细学习和领悟教研员下发的示范教案、小学英语备课制度，小学英语上课制度、小学英语课堂教学基本环节等，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到肯定的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周两次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话实力。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位老师在

43、平常较注意指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写实力。同时，接着推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格根据教研室的要求，进行全英的表格式备课，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到课课通

44、、单元清。二、优化课堂教学，提高师生实力。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并留意汲取其他老师的珍贵阅历。而且都不满意已有的英语专业学问，利用课余时间，阅读英语杂志，参与各种形式的接着教化，以切实提高自己的英语学问水平。爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心开心。主动

45、参与业务培训和英语教研活动，不断充溢自己只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。连续几年来，学校出资，派出我们英语老师参与暑期省级引智培训，给我们英语老师机会在外教的一个月纯英语氛围中了解了西方文化、提高了英语听力和英语的口语表达，夯实了基本功。本学期我组已经落实开展“同课异备”活动。提出一个课题，课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课；然后集体备课；之后一位老师上课，课中听课老师仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。并形成阅历介绍材料形成资源共享，我组还提倡平常相互听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们依据自己的特长，充分利用各种教

46、学手段，努力创设英语情景，利用简笔画，细心地设计板书，并利用英语卡片直观教学，这样既吸引了学生的留意力，又提高了课堂教学效率和学生的学习爱好。老师们依据教材自编一些通俗易懂的chant，让学生在chant中驾驭重点语言学问，这样学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。通过这些活动，有力地促进了老师业务实力的提高。三、紧抓学科质量，提高全面素养。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，肯定程度上使差生缩小了与其他学生的差距

47、，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还主动协作教育处开展好每学期一次的“南苑校内文化艺术节”英语学科的书写、默写、朗读和辨音等竞赛，提高了学生整体素养。主动遵守区教研室和学校的规定，做好对学生口语的检测工作，提高口头表达实力，为今后的英语交际打下良好的基础。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，这就须要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导，也须要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页