2022小学教学总结汇编7.docx
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1、2022小学教学总结小学教学总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性结论的书面材料,它可以提升我们发觉问题的实力,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?以下是我细心整理的小学教学总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。小学教学总结 篇1本学期我接着任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中,我担当二(2)班数学教学任务,二年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律,把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲,学生听;老师问,学生答,动
2、手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新奇,寓教于乐,增加学生学习的爱好。使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展,圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下:一、开学前制定教学安排和教学目标依据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本班学生的实际状况,制定了一套全面的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配,合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重难点,制定了总的教学目标:目的是培育学生的动手操作实力,计算实力,提出问题并解决问题的实力。教学安排使整个学期的数学教学在预定的支配下,有目的、有安排、有针对性地开展。二、了解本班数学水平的实际状
3、况经过上学期的教学,本班学生的有个别学生计算实力、语言叙述表达实力相对较弱,因此教学效果不够志向。本学期我实事求是,了解及分析学生的实际状况,详细问题详细分析,做到因材施教,授课时取得良好的效果。三、关爱学生让学生亲近你接班后,我首先对每个学生进行全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用课余常常同学生沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学,本学期我通过各个途径辅导、帮助他,这个学期数学成果有较明显的进步。又如遇到学生有困难或生病时,我主动打电话问候他,让学生感到老师亲切亲善,真正关切他。四、转化后进生,促使全班共同进步。转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每
4、当我接到一个新班后,我首先是了解学生,作为科任老师必需与班主任协作,关切爱惜表现良好的学生,更留意给那些表现不良、成果差的学生更多的关爱。后进生不是天生的。特殊是低年级的学生,他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母外出工作,缺乏管教;有的是过分的溺爱所造成的;因此,针对这些学生,我先找他们谈心,帮助他们克服自卑心理,同时尽量捕获他们身上的“闪光点”,引导他们发挥特长,刚好赐予确定,帮助他们树立信念。在学习上,让每一位差生与一个学习好的同学同桌,开展一帮一的辅导活动,为差生创建一个学习氛围。优生辅导差生使其进步赐予班上表扬,评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的嘉奖活动,差生就会
5、提高学习爱好,差生就会改正自己学习方法和学习习惯,学习成果就会进步,促使全班同学共同进步。使差生渐渐走向光明。实践证明,要转化后进生,只有使差生提高学习爱好。只有消退差生对老师、同学的对立心情,才能开展转化工作。在学习上热忱地赐予指导,遇到困难时赐予真诚的帮助,有了点滴进步刚好激励,犯了错误赐予耐性地教化,使他们时时感到老师的爱惜与关切。从而达到转化的效果。通过本学期的学习,本班的后进生在学习方面有肯定的提高。从而提高整个班级的学习成果。五、所取成果在师生的共同努力下,本学期的数学教学取得了肯定的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的动手操作实力,计算实力,提出问题并解决问题的
6、综合运用实力有所提高。3、单元成果稳步提高。但单元考评成果还不够志向。没有达到了学校所定的目标,但比以前有所提高。以上是我对本学期数学教学工作的总结,在实际工作中,还有很多做法值得我去探讨和总结。总之,作为一名科任老师必需与班主任协作,仔细抓好班级管理工作,重视学生的全面发展,用爱心和耐性去教化学生,并紧密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能创建出辉煌的业绩,班级工作就会迈上一个新的台阶,就能取得丰硕的成果。在今后的工作中,我要取长补短,使自己的工作更上新台阶。回顾过去,展望将来,我满怀豪情,充溢信念,随着教化的快速发展,我将接着尽职尽责地为教化事业奉献一生,努力争当一名优秀老师。小学教学总
7、结 篇2时间匆忙,我们走过了20xx年。这个学期对我来说是劳碌却又充溢的。付出了很多的艰辛但也收获了满满。这学期担当三个班的教学任务,而且都是要考试班级,任务重了很多。但有了攀登英语的基础,绝大多数学生能够很快适应新的英语课堂模式,但还是有几个学生掉了队。我利用课余时间找他们谈心,了解他们的心理状况,刚好与家长沟通。我还利用空余时间单独对他们进行辅导,还特意为他们每人支配了一名小老师帮助学习。经过几个月的努力,一些同学的成果渐渐有所提高。虽然幅度不大,但每一次的进步我都做记录,表扬激励他们。现总结一下这学期的工作:一、常规工作1、课前备课是每位老师的职责,刚好完善从前的二次备课和课后刚好反思也
8、是促进老师进步的一种手段。我每一项都做到了。2、真钻研教材,对教材的基本思想、指导理论有明确的概念。了解教材的结构、重点与难点。3、解学生原有的学问技能的贮存,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难及实行相应的预防措施。二、专业技能1、良好的课堂常规是一节课至关重要的保证!如若纪律不行,那不管这位老师如何精彩,他/她的课堂都是失败的。所以我始终很重视我的课堂常规,必需狠抓学生的学习习惯及听课习惯。2、课堂上的教学面对全体,没有针对小众!否则班级两极分化的状况则会越来越严峻。始终要求自己的教学语言要简洁易懂,指令要清楚。一个口令发出去学生就能知道我的要求。3、主动参加听课、评课
9、和上公开课。虚心向同仁学习教学方法,博采众长,提高自身教学水平。4、教研会时,虚心听取教化专家、教研员和同行的阅历,并提出我的困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。总结这学期的优点,缺点,制定改进方案,将措施落实到下个学期的工作中去。努力使自己做到更加完备,让自己快速成长起来,向着优秀老师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20xx,期盼完备的自己!小学教学总结 篇3一、德育为首,全面发展。学校是培育人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心活动,我组织学生在班会课上谈
10、感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特殊是有些平常淘气捣蛋的学生,都能主动主动帮助有困难的同学,这一行动感动了同学们。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。平常我更是利用一切机会渗透德育教化,使很多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。二、平安教化,常抓不懈。平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安,我时时留意对学生进行平安教化,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还实行了很多平安措施:我每天到都要对教室进行检查,提前解除平安隐患。对学生的行为赐予肯定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一状况,我每天派学生值勤,监督、
11、提示违纪学生,禁止追逐打闹,教化学生上、放学路上留意交通平安。特殊针对我班放学回家乘车的状况,常常教化学生乘车须要留意的问题,时刻留意学生的言行,把担心定因素消退在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。三、加强管理,促进学习。学生以学为主,学生只有学好学问,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺当进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的时间,学习小学生守则和小学生行为规范,让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教化学生奋勉向上。用生动的事例教化学生“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。四、班队活动,自谋自划。为了进一
12、步熬炼班队干部的工作实力、丰富学生的校内生活,本学期我把手中的权利还给学生。结合学生实际,由老师制定活动主题,班干部负责筹划,队员们进行节目排练和表演。虽然,在大人眼里,他们的节目是那样&“不上台面&”,但学生却老是盼望着星期一班队课的到来。在这里,他们体会到的是学习的快乐、集体的友爱。每次活动,我都尽量请不同的班队干部主持,从起先的只会报报节目的名单,到会写写简洁的串词,从中他们的实力得到了提到。五、搞好卫生,关切健康。美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,我特地支配学生监督,做到卫生工作常常
13、化,不留死角。为预防学生生病,我就像关切自己的孩子一样,时刻提示他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生赐予特别照看。总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风,在学校的各项活动中亦有精彩的表现。今后的工作,我将更加努力,再创佳绩。小学教学总结 篇4依据课题总体探讨方案,这学期我们课题起先进入调查和初步探讨阶段。依据课题组的科研安排要求,再结合本校语文教学的实际状况,我们确立了本学期的探讨主题和探讨内容,并在科研课题探讨层面和科研课题管理层面绽开探讨与探究,双轨并进。一学期来,取得较为明显的效果,在:“阅读深度”和“有效”上做足功夫,下面就本
14、学期的科研工作进行全面总结。首先,以课堂教学为载体,运用多种形式进行有效探讨。1、从教材入手找寻深度阅读的训练点。本期探讨紧紧围绕“找寻阅读训练点,有效进行深度阅读教学”的要求,从教材入手,要求每位试验老师在小组集体探讨的基础上,将本册每课的阅读教学训练点找出来,然后在小组里一起探讨其精确性。2、从课堂教学探究深度阅读战略。以课堂教学为载体,采纳科研轮番课的形式,围绕探讨主题,绽开探讨课的研讨,本学期共上轮番课10余节,大家对找寻训练点都有了一起的体会,比方“在题目上找寻训练点”“在文中重点句子中找寻训练点”“训练点不在多,贵在精”等等,从这些执研老师的探讨心语当中,可以看出经过一学期的探讨,
15、老师们理论基础增加了,深度阅读教学实践的实力也在提高了。3、从教学评价促进老师专业化生长。每位试验老师的研讨课均采纳评议等级制进行评价,依据阅读教学的特点和深度战略的原则,每位听课者给上研讨课的老师进行课堂教学评议并写出听课看法,由年级组长综合看法对执教者进行反馈,加大信息沟通,促进执教老师时常发觉问题,并在同伴互助下时常提高。老师们不只加强组际之间的沟通,还主动参加课题大组活动,主动听课,参加评课时常提高。4、从优秀教案中总结成功阅历。本学期还重视老师反思,让老师们每学期依据自身上课的状况,撰写最为满足的一两份优秀教案.经过撰写,把阅读教学中的得失都记录下来,为下步的探讨供应依据。本学期课题
16、组老师撰写案例数篇,并精选出案例四篇,为今后留下了丰富的教学积累。其次,以博客为平台,实行多种手段进行课题管理。1、课题实行分级管理。明确课题负责人和执研老师的职责,收集相关课题资料并写好学习感受,保证课题的顺当实施。2、课题实行分组管理。将执研人员分为高年级段、中年级段和低年级段三个小组,设立课题组长,依照年段目标的不同,进行大组科研和分组科研相结合,依照规定的听课节数进行本组和跨组科研活动,保证课题的持续性。3、课题采纳网络化管理。在学校网站老师博客科研平台中,采纳博客团队的形式,将探讨成员加入该课题。各探讨成员依据课题组发出的主贴要求以回复的形式按时完成每项任务,每个月课题组长检查一次,
17、将检查状况公布并记录,与期末科研考核挂钩。严格执行该课题的安排,每月组织课题专题研讨课一次,课题探讨月评月结活动一次。期末资料收集依照要求,整理博客里的资料,按详细的规定进行装订。4、课题采纳例会式管理。主动组织老师们依据主题开展科研,留意和日常的教学活动紧密联系,每月例会一次。凡本课题成员轮番课必需依照课题要求上阅读课,其他成员换课前往听课,并填好听课评议表。再者,师生开展读书活动,营造书香氛围,促进阅读实力的提高。本学期,我们联合教育处、大队部,开展“我读书,我欢乐”活动。倡议全校师生主动开展课外阅读活动,营造书香学校氛围。除此之外,各班均在每周布置了一节阅读课,旨在结合课堂阅读,加强同学
18、课外阅读辅导,是课堂阅读的持续和补充。通过老师的指导,培育同学学会摘录好词好句、写读书笔记的好习惯。在诵读、感悟、书写的过程中与历代名家名作亲近,感受书香的魅力。另外,要求各班建立图书角,由学校图书馆每周向班级开放一次更新班级图书。同时要求老师发动同学形成读书共享俱乐部,把自身好书共享给大家。我们还要求老师们以办公室为单位进行办公室阅读。学期末,我们就各项活动进行评比,并在校会上实行隆重的颁奖仪式。经过一学期的实践,阵阵书香已在学校中起先荡漾。本学期探讨活动的开展,已取得了初步成果。老师阅读课重视力度加强了,阅读训练点会找了,阅读深度初步体现了,阅读效果也有所提高了。自己在华东六省一市赛课活动
19、中获得二等奖,滕小艳在县语文阅读课竞赛中取得佳绩,我撰写的课题优秀论文浅说小同学深度阅读在省“教海探航征文活动”中荣获三等奖,课题组成员薛美、周艳荣、张红影执教的阅读课在镇级赛课中表示突出。下学期,在本学期探讨的基础上,做好问卷调查,并深化探讨主题,让该课题的探讨时常有创新。小学教学总结 篇520xx年春期的教学工作在县教委的领导下、在桂北片区的指导下,在全校教职工的大力支持下,深化推动课改,打造“卓越课堂”,实行多措施加强老师培训,提高老师业务水平,开展多种活动推动教学工作,向课堂40分钟要质量,提高课堂教学效率。为了总结阅历,找寻差距,增加措施,现对本期教学工作作如下小结:一、强化老师培训
20、,提高老师业务素养(一)实行“走出去、请进来”的方式促进老师学习提高。12人外派到重庆、江津、万州、丰都听课,到县内听课46余人次;邀请县教科所贺恩民副所长到校作“121”课堂专题讲座1次。(二)加强现代信息技术教化培训,提高信息技术运用水平。本期对班班通”开展了1次县级培训,开展了3次校级培训。通过培训,全体老师学会了“班班通”的运用,课堂上运用率得到了大大提高,学生学习爱好高涨,学习效率得到了提升。(三)强化骨干老师培训工作,发挥模范引领作用。本期3名县级骨干老师培训对象全程参与了县级培训合格,在校为全体老师上了公开课,并将培训中的收获向全体老师作了汇报。(四)加强老师自学,促进教学学问内
21、化。每个老师本期通过网络、书籍自学10000字以上,大部分老师字迹规范,除了自学内容还有学后反思,有力地促进了老师教学行为的有效性。(五)落实校本培训。开学初学校召开了年级组长会,对校本探讨内容、形式等方面作了详尽的支配,实行了行政蹲年级组制度,与老师一道参加教学探讨活动。教育处对每次教学探讨活动进行督导和检查。建立了教研组考核制度。本期各教研组共开展活动8次及以上,活动收到了实效,定时间、定地点、定人员、定内容得以落实。二、强化教学管理1、落实常规管理,提高管理效率严格了课程管理。严格执行课程安排,开齐了课程、开足了课时,没发觉老师挪课、挤占等现象。实行分管行政巡察制度。2、扎实过程管理。接
22、着抓好“六仔细”工作,对每个环节都有详细明确要求,要求老师做细做实,坚持每学月一检查一总结,表扬工作细致、仔细负责老师,指出不足,要求老师刚好改正。3、实行了包年级、包学科制度。包年级、学科行政做到了常常与老师谈心、与老师常常一道分析学生状况、常常深化一线听课、常常深化一线了解学生,依据状况刚好召开了年级会、学生会,对学困生刚好进行思想疏导。全体行政对重点年级进行了重点指导和探讨,如召开六年级专题会3次,四年级专题会2次。分管行政深化课堂听课、课后对学生学习状况进行抽测调研,各年级召开学困生分析会2次,促进了学生学习效率的提升。4、修改完善考核制度,为老师导好向,激发老师工作主动性。三、措施推
23、动“阳光课堂”124高效教学模式打造 学校秉承卓越课堂“一切为了每一位学生的发展”的核心理念,结合学校办学理念“阳光自信”,提出打造“阳光课堂”124高效教学模式,实行多种措施落实推动。成立了领导小组,成立了课堂教学指导小组,全校全部班级建立了学习共同体、制定了小组评价体制,实施了小组评价。一是召开“阳光课堂”启动会,每期召开一次推动会。强化宣扬,提高相识,形成共识,营造声势,形成氛围,刚好总结阅历和宣扬典型。引导老师深刻领悟课改理念,努力提高课堂效率,提升教学质量。二是依托校本培训,开展微型课题探讨。主要有农村小学小组合作学习有效性的策略探讨、农村小学数学学习中学困生转化的策略探讨、农村小学
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