冀教版初中语文七年级上册《10 童稚记趣》PPT课件 (3).ppt

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1、沈 复,童稚记趣,教学目标,1、正确地朗读课文，做到声情并茂,2、理解文言字词的意义，结合注释粗通文意，理解课文内容,4 、分析物外之趣产生的原因，感悟童心的可贵,3 、掌握重点词语，尤其是几个成语的古今意思,作者简介,沈复 字三白。清代作家，工诗画、散文家。曾以卖画维持生计。因遭家庭变故，曾旅居外地多年，历尽坎坷。前人评述沈复的文章“其体物，物情毕现，意趣盎然。”意思是他的文章描摹事物，形神兼备，充满情趣。,作品简介,浮生六记沈复撰写，是一部自传体的作品。书中记述了作者平凡的家居生活和浪游各地的见闻，以及坎坷的遭遇。文辞朴素，情感真挚反映了当时的世态人情。,主题初探,童稚记趣一文，作者以第一

2、人称自述了童年生活的小故事，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。 文中紧扣一个“趣”字，揭示出儿童美妙的内心世界。“我”视蚊为鹤，以丛草为林，皆真实可信，从中领略孩子纯真的感情和丰富的想象力与创造力。,扫清文字障碍,童稚（ ） 藐小（ ）项为之强（ ）鹤唳（ ） 土砾（ ）沟壑（ ） 癞虾蟆（ ）,zh,mio,jing,l,l,h,hm,余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫。见/藐小微物，必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。 夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞空。心之所向，则/或千/或百/果然鹤也。昂首观之，项/为之强。又/留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观，果如/鹤唳云端，

3、怡然/称快。 于土墙/凹凸处，花台小草/丛杂处，常/蹲其身，使与台齐,定神细视。以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹者/为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见/二虫斗草间，观之/正浓，忽有/庞然大物拔山倒树/而来，盖一/癞蛤蟆也。舌一吐而二虫/尽为所吞。余/年幼，方/出神，不觉/呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,余 忆 童稚 时，能 张目 对日， 明察 秋毫， 见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，故 时 有 物外之趣。,我 回忆 童年的 时候，,能 够张开眼睛 对着太阳，,视力很好可以看到,极其细小的东西，,见到 这些 微小的事物，,一定仔细 观察 它的 纹理，,因此常常

4、获得 超出事物本身的乐趣。,夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞空。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观， 果如鹤唳云端， 怡然称快 。,夏天蚊子成群，声如雷鸣，,我心里把它们比作鹤群在空中飞舞.,心里这么想，,那么成千成百的蚊子便果真是仙鹤了。,（长时间）抬着头观看，,脖子因此都僵硬了。,（我）又把蚊子留在白色的蚊帐里，,用烟慢慢地喷它 ，,使它冲着烟雾鸣叫着飞舞，,把它们当作飞入青云的白鹤的景象，,果真就像鹤鸣叫着从云端飞过一样，,令人喜悦、拍手称快。,于土墙凹凸处， 花台小草丛杂处，常蹲其身， 使与台齐, 定神细视。以丛草 为

5、 林， 以虫蚁为兽，以土砾 凸者 为 丘， 凹者为壑，神游其中， 怡然自得。,在土墙凹凸不平的地方，,或是（在）花台杂草丛生的地方，,（我）常常蹲下身子，,让身体与花台一样高，,定睛仔细观察。,把繁茂的杂草看作树林，,把小虫蚂蚁看成野兽，,把凸出的土石看作山丘，,凹陷的地方看作山谷，,精神畅游在这里，,真感到心情舒畅，自得其乐 。,一日， 见二虫斗草间， 观之正浓，忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，盖 一癞蛤蟆也。 舌一吐 而二虫尽为所吞。余 年幼， 方 出神， 不觉 呀然惊恐；神 定， 捉 蛤蟆， 鞭 数十， 驱 之 别 院。,有一天，,看见两只虫子在草丛间相斗，,看得兴致正浓，,忽然有个庞

6、然大物推开大山，撞倒大树闯了过来，,原来是一只癞蛤蟆。,只见它舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里。,我当时年纪小，,正看得出神，,不禁“唉呀”地惊叫一声，,我定下神来，,捉住蛤蟆，,用鞭子打了它几十下，,把它驱赶到别的院子里去了。,自读课文，理清层次,第一部分（1）总写童年时视力强健，喜欢细致的观察事物，常有意想不到的乐趣。,第二部分（2）观蚊如鹤,（3） 神游山林,（4）观虫斗，驱蛤蟆,精品细琢，领会妙笔,品读第1段：作者童稚时，为什么常有“物外之趣”？,因为作者能“张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”，故时有物外之趣。,这一段在全文里有何作用？,这一段总领全文,并概括了作者童年时

7、期有物外之趣的原因。,第2段写的什么内容？请给它划分层次，并说明是按什么顺序来写的。,夏天观蚊舞。,可分为两层。前者写的是在帐外，是观“群蚊”，后者写的是在帐内，是观“独蚊”。是按由外而内的观察顺序来写的。,从哪里可看出“我”兴趣盎然？,由“昂首观之，项为之强”和“怡然称快”可看出“我”好奇、专注与着迷。,精品细琢，领会妙笔,写了“我”神游于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。表现了“我”想像力的丰富。,这段主要使用了什么修辞手法？从哪些词语中可以看出我的“趣”来？,运用了排比和比喻的修辞手法。“以为”意思是 “将当作”从“神游其中，怡然自得”可看出“我”的兴致勃勃。,精品细琢，领会妙笔,第4段当“我

8、” 观虫斗正兴浓之时，草间发生了什么事情？,草间出现了一只癞虾蟆拔山倒海而来，把作者看到的两只小虫全部吃掉了。,“我”的反应如何？,作者先是惊叫出声，然后定了定神，捉住虾蟆，用鞭子打了几十下，将它赶到另外的院子里了。,“山”“树”“庞然大物”分别是什么？从上文中找出相对应的词语。,山指土丘，树指丛草，庞然大物指癞虾蟆,精品细琢，领会妙笔,总结全文,课文以“趣”字为中心，生动描述了作者童年时代三件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。 他告诉我们：只要拥有一颗童心，热爱自然，热爱生活；惯于观察，富于联想和想象，就能发现美，认识美。,这些游戏你玩过吗？,摔胶泥,这些游戏你玩过吗？,吹肥皂泡,这些游戏你玩过吗？,打 仗,这些游戏你玩过吗？,手影戏,这些游戏你玩过吗？,捉虫子,这些游戏你玩过吗？,采桑椹,这些游戏你玩过吗？,滚铁环,这些游戏你玩过吗？,跳 绳,这些游戏你玩过吗？,叠纸飞机,放风筝,这些游戏你玩过吗？,这些游戏你玩过吗？,画“丁”老头,画个,8,(一)美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧.(二)刚刚过去的小学生活有没有值得你留恋的地方呢?同学间的帮助,师生间的摩擦,朋友之间的一次误解 风雨之后的那片彩虹是否给你留下了美好的感觉呢?请选取一个角度,写一篇文章.,谢谢大家,