2022小兔采蘑菇教案范本.docx

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1、2022小兔采蘑菇教案小兔采蘑菇教案作为一名教学工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的小兔采蘑菇教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小兔采蘑菇教案1设计意图：为幼儿供应好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的嬉戏中驾驭基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。依据幼儿仿照实力较强、喜爱玩嬉戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍嬉戏，在玩中学会并熬炼幼儿的双脚跳动实力和基本技能。活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3、培育幼儿的尝试精神。活动打算：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍

2、的蘑菇卡片，小篮子4只。2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林;场地一端四散撒上蘑菇。活动过程：一、起先部分组织幼儿做小动物来做操的仿照操。二、基本部分1、老师告知幼儿今日的嬉戏内容。指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？2、幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。3、老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻

3、钻。4、老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身！5、幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏结束。三、结束部分1、兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2、复习儿歌欢乐的小兔。活动反思：嬉戏是幼儿最感爱好的活动，利用幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。嬉戏一起先，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，达到运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师幼间的情感。嬉戏过程中，三条不同的路途，体现出层次性。幼儿自由选择路途去练习和

4、参加嬉戏，其次次嬉戏中，老师激励幼儿尝试换一条路途，激励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路途，使幼儿每条路途都有所尝试，幼儿参加嬉戏的同时，增加了自信念。嬉戏中，老师始终运用激励性的语言，使幼儿更好的按规则进行嬉戏。嬉戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与起先的热身运动相呼应，达到放松的目的。这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜爱在这个活动，主动性很高，爱好深厚。小兔采蘑菇教案2活动目标：1、引导幼儿学习手口一样的点数4以内物体的数量。2、能将点数不同的蘑菇根据从少到多的依次进行排序。3、在嬉戏情景中体验学习数学的乐趣。4、发展

5、合作探究与用符号记录试验结果的实力。5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算：1、PPT2、蘑菇点卡，兔子四只。活动过程：一、情境导入师：今日天气真好，我们一起看一看兔妈妈今日干了什么事情？（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师：兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？兔妈妈采了几个蘑菇？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）你们细致的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？哪里不一样？（引导幼儿视察小兔子身上的点点不一样）（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。三、给小蘑菇排排队（1）师：小挚友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇

6、须要根据从少到多的依次排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？（2）请一位幼儿上来操作，老师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇（1）师：兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？哪里不一样？（引导幼儿视察小兔子身上的点点不一样）（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。（3）师：兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，老师验证）五、

7、嬉戏：共享小蘑菇（1）师：兔妈妈感谢小挚友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想共享给别人家的小兔子，小挚友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，老师并验证）看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小挚友举起来给我看一看（依次举起点点24）小挚友都相识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小挚友，把你的小蘑菇送上来。（依次送24）（2）幼儿操作完成师：小挚友真

8、是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了感谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。教学反思：嬉戏是幼儿最感爱好的活动，利用幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。嬉戏一起先，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，达到运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师幼间的情感。小兔采蘑菇教案3活动目标：1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。活动打算：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。活动过程：（一）热身运动：欢乐小司机师：天

9、气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：仿照擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！（二）情景嬉戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状师：小挚友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。）（三）自由探究：彩绸真好玩（自由探究彩绸的多种玩法

10、。）1、师这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？2、师美丽的彩绸宝宝要和我们做好挚友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与老师结伴玩吊竿；两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。）3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。）师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）师：大红伞最终追回来了，和好挚友靠得紧一

11、点，我们再也淋不到雨啦！（四）放松整理师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）抹肥皂分组教学活动抹肥皂分组教学活动小兔采蘑菇教案4活动目标练习双脚在直线两侧行进跳，能较敏捷的跳动。能遵守嬉戏规则，体验嬉戏的欢乐。活动重难点练习双脚在直线两侧行进跳。活动打算蘑菇、筐等。活动过程一、热身运动1、导语：今日，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。2、集体边念儿歌边做动作。小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿态，嘴里发出呼噜声）。兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。”幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。早上

12、空气真正好（双手举起左右摇摆），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），每天做操身体好（踏步，最终伸出两个大拇指）。二、新授嬉戏“小兔采蘑菇”1、老师以嬉戏的形式引发幼儿爱好。兔妈妈说“今日天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，那么我们怎么才能平安的跳过小河呢？小河里有很多石头，我们可以从石头上跳过小河，你们看妈妈是怎样跳的。”2、示范新授动作。老师边讲解边示范在直线两侧行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完。3、分小组自由练习，老师指导幼儿留意跳落时留意用前脚掌轻

13、轻落地。4、请个别幼儿示范，幼儿再次练习。5、进行嬉戏“小兔采蘑菇”两三次，进一步巩固新授动作。把小兔分成四组，分别跳过小河，到蘑菇地采蘑菇，提示幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。听到妈妈说天黑了，小兔赶快跳回家，把蘑菇倒进娄子里，再次提示幼儿相互帮助。三、结束活动小兔采蘑菇教案5活动目标1、学习双脚连续向前跳的动作，提高幼儿腿部肌肉 的力气和动作的协调性。2、能开心地参与体能活动，体验到与同伴嬉戏的快 乐，并能根据老师的要求去做。重点难点驾驭正确的双脚连续向前跳的动作活动打算：荷叶垫 10 个、运动方舟 8 个、绒布球 50 个、篮子 2 个、小兔头饰若干、音乐。活动过程一、热身活动老师带领幼儿随

14、着音乐的节奏有秩序地进入活动场地，并各自站在站位点上或站成两列横队，边念儿歌小 兔出来做运动边做热身操，活动全身。小兔出来做运动今日天气真正好！小兔出来做运动，点点头呀点点头，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，转个圆圈跳一跳。二、探究体验（一）创设嬉戏情境，激励幼儿尝试双脚连续向前跳。1、老师：小挚友们，你们见过兔子没有呀，它是怎么走路的呀？2、幼儿自由探究尝试“兔子”跳，老师进行引导和视察。（二）动作指导：双脚连续向前跳的动作。1、幼儿站成一个圆圈，老师介绍活动内容。2、老师示范双脚连续向前跳动作。动作要领：双脚并拢，屈膝，做双脚连续蹬地向前 跳的动作。（三）幼儿自由练习，双脚

15、连续向前跳 23 米，提升双脚跳的实力，老师指导。三、集体嬉戏嬉戏：小兔采蘑菇（一）布置嬉戏场地。设置一个起点和终点，将 1 个大篮子放置在起点处作“蘑菇筐”，将 5 个荷叶垫紧挨着在离起点 1 米处纵向摆放，将运动方舟两两连续设置成一条“窄道”摆放在体能环的前方，将绒布球放置在终点的位置作“蘑菇”。放回的路径中再将 5 个荷叶垫紧挨着放置。以同样的方式设置另一条路径。（二）介绍嬉戏玩法，分组进行嬉戏。将幼儿分为两组进行嬉戏，两路纵队站在起点线后等待。嬉戏起先，每组第一名幼儿动身，双脚并拢连续跳过荷叶垫，走过“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一个 “蘑菇”后从荷叶垫上双脚连续跳回到起点，把蘑菇放在篮

16、子中，嬉戏循环进行。（三）老师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。四、放松整理老师带领幼儿一起边念儿歌边放松身体： “点点头，伸伸臂；弯弯腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走。”活动总结活动优点：1、老师活动设计符合幼儿年龄特点，幼儿在情境中 主动主动地参加活动。2、目标制定合理、详细，幼儿基本达成目标。不足之处：1、情景嬉戏打算不充分，场景应更逼真些，让幼儿能更好地融入活动中。2、对幼儿的评估和分析不到位，加强幼儿日常的常规培育。小兔采蘑菇教案6活动目标1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。2、激发幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。3、增加幼儿

17、的身体素养。4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。5、培育幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。2、激发幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。活动打算1、物质打算：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。2、阅历打算：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。活动过程：1、 音乐导入：今日的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）音乐有很强的节奏感，老师用语言、动作和幼儿进行沟通，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。2、练习阶段：第一次练习：今日我们进行小兔采蘑菇的

18、嬉戏。路很远,须要小兔子驾驭一项本事,才能采到蘑菇.什么本事呢? 看妈妈做一遍。（老师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，老师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）请动作规范的幼儿做示范，老师仿照动作不规范的幼儿，让幼儿发觉二者的不同，老师再次强调动作要领。其次次练习：幼儿自由调换路途进行练习，老师巡回指导。老师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行仿照，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出老师敬重、酷爱幼儿。3、 嬉戏部分：第一次嬉戏：幼儿自由选择路途去采蘑菇，老师指导，嬉戏后进行点评。规则：第一个小兔子跳到路中间时，其次个小兔子才能动身

19、。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。其次次嬉戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。激励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路途。嬉戏后老师进行点评。嬉戏过程中，老师运用激励性语言，如好的、真棒等，增加了幼儿的自信念，从而使幼儿更好的按规则进行嬉戏。老师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的驾驭动作要领。4、活动延长：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与老师一起做放松运动）重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。活动反思：嬉戏是幼儿最感爱好的活动，利用幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。嬉戏一起先，老师和幼

20、儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，达到运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师幼间的情感。嬉戏过程中，三条不同的路途，体现出层次性。幼儿自由选择路途去练习和参加嬉戏，其次次嬉戏中，老师激励幼儿尝试换一条路途，激励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路途，使幼儿每条路途都有所尝试，幼儿参加嬉戏的同时，增加了自信念。嬉戏中，老师始终运用激励性的语言，使幼儿更好的按规则进行嬉戏。嬉戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与起先的热身运动相呼应，达到放松的目的。这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”

21、的身影，说明幼儿很喜爱在这个活动，主动性很高，爱好深厚。小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入许多地区，而也有不少种分布特别局限。小兔采蘑菇教案7活动目标：相识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。活动打算：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。活动过程：一、小兔采蘑菇（相识大小）（出示小兔）小挚友你相识它吗？（小兔）你知道小兔喜爱吃什么吗？（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜爱吃这些还喜爱吃蘑菇。（2）（喜爱吃蘑菇）这

22、里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起相识并学说：大蘑菇、小蘑菇）再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（接着区分大小）小挚友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小挚友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）操作错误的幼儿进行刚好的改正。三、帮小兔送蘑菇（分类）小挚友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿视察，

23、比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：订正送错的蘑菇。小挚友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真快乐。小兔采蘑菇教案8一。活动目标：1、 让小挚友练习双脚并拢向前跳。2、 让小挚友学习辨别红、黄、绿三种颜色。3、 体验做一只小白兔，去采蘑菇的欢乐。二。嬉戏打算：材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小挚友一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小挚友五个，红、黄、绿小篮子3只。三。嬉戏过程：1、场地支配：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子1、

24、扮演角色，活动身体。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“现在呢，每个小挚友都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔妈妈”“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。”表扬“对，xx学小兔子走路学得很棒！还有xxxx”2、 供应材料自由探究：（1） 老师：“兔宝宝们，你们最喜爱吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜）（2） “你们看，草地上有许多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小挚友们要留意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后回去采其次只，等到全部的小蘑菇都放进篮子里，我们

25、要立刻跑回来，因为大灰狼会来抓小兔子的，我们到了家里他就抓不到我们了；b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊？”；c。采小蘑菇的时候小兔子们要留意不能抢（变讲边示范）示范的时候在小挚友都望见的地方，跟他们同一起点，小挚友们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。教室里：小椅子靠床一排摆好，小挚友们坐在小椅子上看我示范，把整个过程示范一遍（4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍（5）好了，现在我们起先采小蘑菇吧3。幼儿嬉戏全部小挚友站在绿线线上打算，（配班老师帮忙）挂好小白兔胸饰“兔宝宝们都打算好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦我们动身啦”“小兔

26、子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”（讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地）“好了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发觉啊xx小兔子采得很棒，还有xxxx，妈妈喜爱这样的兔宝宝，他们啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采其次只，采得可快了，颜色也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都立刻跑回来了，就不会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学习，好不好？”“兔宝宝们都打算好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦我们动身啦”“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼

27、要来了”4。结束嬉戏小兔子们今日啊跟妈妈一起采了许多许多的小蘑菇，妈妈真快乐，小兔子们会自己采蘑菇了，今日兔宝宝们表现都很棒，妈妈都很喜，要不要跟兔妈妈抱抱？小兔采蘑菇教案9在生活中，小班幼儿已接触了四周的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数实力和数的实际意义的了解须要老师引导。本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采纳了幼儿宠爱的“小兔采蘑菇”嬉戏进行，嬉戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，依据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的相识，提高幼儿对学习数的爱好。同时通过和妈妈一起采蘑菇的嬉戏，让幼儿体会嬉戏和劳动的乐趣。1、在嬉戏活动中复习4以内数的相识，学习

28、手口一样的点数，引导幼儿主动思维。2、体会劳动的乐趣。墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点24个。依据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。一、小兔学本事：1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。（学兔跳进活动室）2、小兔跳：妈妈要和宝宝做嬉戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵细致听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应当跳几下？（可以边跳边数）老师敲小铃，幼儿依据听到的铃声次数做兔跳。二、采蘑菇：1、宝宝，你们现在长大了，情愿为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采

29、蘑菇吧。2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好挚友讲讲自己的发觉。3、和好挚友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数。4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。三、送蘑菇：1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。四、验证：宝宝，今日我们采了很多蘑菇把它们送到了篮

30、子里，我们看看都送对了没有？（送错的赐予订正）。宝宝能帮妈妈做事情了，妈妈真兴奋，我们去休息一会儿吧。小兔采蘑菇教案10活动目标：1.宠爱参与数学活动。2.培育幼儿良好的思维实力和操作实力。3.学习5的形成,知道4添上1是5。活动打算：1.教具打算:蘑菇，兔子，萝卜,数字卡片。2.学具打算:人手一幅蘑菇,一只铅笔。3.幼儿阅历打算:会点数4以内物品，会玩数字嬉戏。活动过程：一、预备活动。1.师幼相互问候,走线。2.线上嬉戏：爬高楼、拍手数数儿歌。二、集体活动。1.创设故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔图片,请幼儿点数。从左到右摆成一排,点数并说出总数4。2.老师再出示一只小兔,老师带着幼

31、儿边点数边启发幼儿说“4只小兔添上1只，一共是5只小兔。”3.认读数字“5”,引导幼儿说说数字“5”像什么。4.请个别幼儿上前用教具演示，用一一对应方法结合小兔吃蘑菇的故事进一步理解4添上1是5。5.操作教具萝卜用比较的方法让幼儿理解:兔子比萝卜多，萝卜比兔子少，进一步理解4比5少1，5比4多1。三、操作练习按数取物。请幼儿在蘑菇上粘贴5个圆点。四、嬉戏：抱抱团。通过玩抱抱团的嬉戏,巩固数字15。五、活动结束,整理学具及场地。活动延长：1.利用生活中其它物品练习5的形成,了解5的实际意义。2.在日常生活中,凡是孩子须要肯定数量的物品时,家长都可以引导孩子用数字先表示出来,然后再按数字表示的数量

32、拿取物品。小兔采蘑菇教案11活动目标：1、练习双脚在圈里较敏捷的跳动，训练身体的平衡感。2、能遵守嬉戏规则，体验嬉戏的欢乐。活动打算：蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。音乐相识你呀真欢乐活动过程：一、热身运动。1、导语：今日，天气真好，妈妈带你们到草地上玩吧。2、集体边念儿歌边做动作。小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（学小兔跳，向左、右方向轮换跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉（蹲下做睡觉姿态，嘴里发出呼噜声）。兔妈妈说：“天亮了，小兔子快起来。”幼儿起来，接着边念儿歌边做动作。早上空气真正好（双手举起左右摇摆），大家一起来做操（扩胸运动），伸伸臂，伸伸臂（伸臂两下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿两下），

33、蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），每天做操身体好（踏步，最终伸出两个大拇指）。二、新授嬉戏“小兔采蘑菇”（1）老师以嬉戏的形式引发幼儿爱好。兔妈妈说“今日天气真好，妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇，我们要跳过小河，走过独木桥才能采到蘑菇。那么我们怎么才能平安的跳过小河、走过独木桥呢？你们看妈妈是怎样跳的。”（2）示范新授动作。老师边讲解边示范在圈里行进跳：两手在头顶做耳朵，两腿微曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进红圈，再跳进黄圈，依次把圈跳完；双手伸平，轻轻在桥上走。（3）分小组自由练习，老师指导幼儿留意跳落时留意用前脚掌轻轻落地。（4）请个别幼儿示范，幼儿再次练习。（5）孩子们，看，蘑菇长出来了，来，我

34、们有依次的跳过小河，走过独木桥，采蘑菇吧，记住我们每次只能采一个蘑菇。把小兔分成四组，分别跳过小河，走过独木桥到蘑菇地采蘑菇，提示幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。三、结束活动妈妈说：“天黑了，要回家了，我们今日真兴奋，来跳一个舞蹈庆祝一下吧。”放音乐相识你呀真兴奋活动反思：这节课我先带幼儿做了充分的热身运动让幼儿的身体充分的伸展开然后我以兔妈妈的身份导入活动，一起先就吸引了孩子们的留意及爱好，在这一过程中我激发了孩子们参加活动的热忱，一下子拉近了孩子与老师的距离，老师一句亲切的呼喊：“宝宝们！快跟在妈妈身后”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。练习向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色

35、中，在幼儿的活动量上老师没能依据幼儿的实际水平进行制定，幼儿嬉戏之后很乏累出汗量很大。但总的来说孩子们的主动性是特别高的，爱好都很深厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。小兔采蘑菇教案12设计意图当学习要求转化为幼儿内在须要时，教化目标就变成幼儿嬉戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点动身，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。活动目标1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字15排序。2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。活动打算1、幼儿分组参与嬉戏，每五名幼儿为小组。2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形态，大小20cm20cm，上面分别画有点子

36、15个，另设两个插卡袋。3、每组配备画有数量15的小兔的卡片各张；数字卡片15套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。4、地板上画有不同颜色的大圆形“篮子”（能站下五个小挚友）。活动过程1、复习按颜色分类及点数。老师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。师：（将母卡散放在地板上）今日天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来共享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只

37、小兔子来吃蘑菇。老师为每组供应小兔卡片，小挚友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。3、按点子数匹配相应的数字卡片。师：数字宝宝看到小兔子们玩得好快乐，它们也想找挚友起做嬉戏了，蘑菇上有“点子。数字1就和个点子做挚友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做挚友老师为每组小挚友供应数字卡片，请小挚友依据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4、给点卡排序。师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小挚友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的依次来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在

38、后面？老师供应排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。5、结束。师：今日小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰富的午餐吧！活动延长将操作材料投放到数学嬉戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。活动反思本活动为幼儿供应故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整，个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松开心的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的主动性和自主性，将抽象的数学学问详细形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简洁易学，符合小班幼儿的年龄特点。通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作

39、的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点直觉行动学习，将个体的思索、学习放在集体嬉戏中加以印证、共享、调整。小兔采蘑菇教案13活动目标：1感知、理解故事内容，丰富相应的词汇：“采了一个又一个”。2学习宁静地倾听同伴的表述。活动重点：感知、理解故事内容。活动难点：学说词汇“采了一个又一个”，并能用动作表示。活动打算：多媒体课件，“蘑菇”若干，背景音乐，律动音乐。活动过程：1.谜语引入课题，引起幼儿学习的爱好。师：“今日呀，赵老师还请来了一位奇妙的小客人，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜和青菜，走起路来一蹦一跳的，你们猜猜它是谁呀？（小兔）2.播放ppt，引导幼儿视察画面，学习讲解

40、并描述。（1）师：“我们一起跟小兔子打个招呼吧！。”“小兔，你好！”（2）“小挚友们好。”（3）师：今日小兔子呀给我们带来了一个好听的故事，你们情愿来听一听，看一看吗？”3.播放ppt第一页。（1）你看到了什么？（太阳、云朵、蘑菇、小兔子）（2）老师小结，边说边做动作：太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中漂浮。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。4.播放ppt其次页。（1）提问：哇，草地上的蘑菇真多呀，它们都有什么颜色的呀？（2）老师小结：蘑菇真美丽啊！这儿一个，那儿一个。有穿着红衣的，有穿着绿裙的，还有戴着花帽子的。5.播放ppt第三页。（1）提问：草地上的蘑菇这么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇

41、）。（2）“是的，小兔子在采蘑菇，谁情愿来学学小兔子采蘑菇的动作了？”(幼儿尝试)“你来试试做采蘑菇的动作”（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，这儿一个，那儿一个，小兔子采了一个又一个，采了一个又一个，我们一起来学一学。（学说“采了一个又一个”）（4）我们大家一起来试试看。（师幼一起边说边做动作）“啊！小篮子里已经装满了蘑菇。”6.播放ppt第四页。（1）“这是谁喊小兔子呢？”(妈妈)（2）“妈妈喊小兔子干嘛呢？”幼儿揣测。（3）播放音频“我的珍宝，快回家吃饭啦！”（4）小结：妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来，我的珍宝，快回家吃饭啦！小兔子高兴奋兴回家啦。7. 播放背景音乐，老师完整讲解并描述故事一遍

42、。我们一起来完整地听一听这个故事，会讲的宝宝可以和老师一起来讲一讲。8. 播放音乐，嬉戏“采蘑菇”，结束活动。“咦，好听的音乐响起了，我们来一边听音乐一边学小兔子采蘑菇吧。（师幼随音乐边做边说“采了一个又一个”）哦，我发觉外面还有好多蘑菇了，我们一起出去采吧！跟客人老师再见。故事：小兔采蘑菇太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中漂浮。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。蘑菇真美丽啊！这儿一个，那儿一个。有穿着红衣的，有穿着绿裙的，还有戴着花帽子的。小兔子采了一个又一个，采了一个又一个又一个。啊！小篮子里已经装满了。妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来，我的珍宝，快回家吃饭啦！小兔子高兴奋兴回家啦。小兔采蘑

43、菇教案14活动目的：1、熬炼幼儿双脚向前跳动，发展幼儿的协调实力。2、提高幼儿参与体育活动的爱好，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：1、每人一个小白兔头饰2、红绿蘑菇是孩子的23倍3、红、绿篮子各一个。活动过程：1、扮演角色老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔老师：小兔是怎么走的呀？幼儿：蹦蹦跳跳向前走的。2、老师带领幼儿边念儿歌边跳小兔子真美丽，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。3、做嬉戏老师：我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。留意：1）活动中提示幼儿学小兔跳。2）提示每次只能拿

44、一个蘑菇。3）让幼儿多采几次。小兔采蘑菇教案15活动目标：1、引导幼儿学习手口一样的点数4以内物体的数量。2、能将点数不同的蘑菇根据从少到多的依次进行排序。3、在嬉戏情景中体验学习数学的乐趣。活动打算：1、PPT课件2、蘑菇点卡、兔子四只。活动过程：一、情境导入师：今日天气真好，我们一起看一看兔妈妈今日干了什么事情？（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师：兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？兔妈妈采了几个蘑菇？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）你们细致的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？哪里不一样？（引导幼儿视察小蘑菇身上的点点不一样）（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。三、给小蘑菇排排队（PPT）（1）师：小挚友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小