2022小学教研工作计划汇总.docx

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1、2022小学教研工作计划小学教研工作安排15篇日子犹如白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的小学教研工作安排，欢迎阅读与保藏。小学教研工作安排1一、工作思路本学期教学探讨工作的主要任务是：确立以人为本的理念，探讨教化教学规律、探讨学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新状况，与老师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同找寻解决问题的方法，提升各自的探讨水平和实力，追求课堂实效，为学生的发展服务。加大对青年老师的指导和培育力度，进一步提高我校小学英语老师的整

2、体素养。二、目标任务1、以教研组为单位，提高老师队伍素养(1)以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法，学习和评价方式的探讨，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。(2)发挥英语学科组的探讨与辐射作用。加强各年级英语老师的业务沟通，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。要加强英语教研组的集体备课，探讨和探究集体备课的有效方法，提高老师备课的实效性。(3)加强对新老师的培训和指导，加强老师的语言素养和教学技能的培育，通过学习思索，实践探究，研讨沟通和总结反思四个环节，

3、主动撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法(1)老师对教学要宏观理解，微观拓宽，留意整合教材，提前渗透。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法、学习和评价方式的探讨，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。(2)留意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习爱好，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级留意加强阅读教学，有安排有步骤地提高学生英语阅读速度和理解实力。(3)加强集体备课。手机版集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课

4、堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。3、全面关切学生，促进和谐发展(1)加强对老师的师德教化，要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。(2)培育学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后刚好完成作业，仔细做好预复习，老师要指导学生驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。(3)采纳 “学生成长档案”评价方式。变更只关注学生学业成果的单一总结性

5、的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。4、加强课题探讨指导，提高老师教科研实力提高老师的教科研实力，立足课堂教学，擅长发觉和分析课堂教学中遇到的问题，探讨解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按安排开展探讨活动，刚好总结反思，积累探讨资料，撰写探讨心得和论文。5、引导老师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高老师的英语素养和教学素养。三、重点工作1、提高三、四年级学生的口语表达实力。把所学的内容能应用到他们所熟识的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际实力.2、提高五、六

6、年级学生的英语书面表达实力。重视词汇教学，采纳多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写。3、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各年级应尽量地创设一种深厚地英语学习的氛围。4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的主动性。四、详细工作日程支配：十二月份：1、英语口语质量抽测。2、各年级总复习研讨会。一月份：1、小学英语教学工作总结。2、对各年级英语老师进行业务检查。4、做好各年级英语期末复习检测工作。小学教研工作安排2指导思想：本学期，教研室小学组将依据教化局的总体部署和市、区教研室工作支配，以全面实施素养教化为目标，以

7、扎实推动基础教化课程改革为重点，进一步转变工作方式，落实探讨、指导、服务的基本职能。确立以人为本的理念，紧紧围绕课程实施中的基本问题，全面深化、扎实有效地绽开教学探讨活动；改进和完善教研制度与方式，努力将教研工作的重心下移到学校，深化了解并刚好探讨解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律；切实抓好教学常规，促进老师专业发展，努力提高教化教学质量。主要工作：一、扎实推动课改试验，努力提高课程实施水平。本学期，课程改革试验工作进入第三年，将有更多的老师参与新课程试验，实施新课程的探讨、指导和服务工作将更为繁重。我们要在总结过去两年课改试验工作的基础上，进一步加大推动课改的工作力度，

8、扎扎实实地抓好课改试验的各项工作，努力提高实施新课程的实力和水平。1、进一步加强课改试验的师资培训。进一步完善三级培训体系，把培训作为伴随教学和课改全程的活动。一是接着组织老师参与省、市教化行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主，采纳讲座、研讨、上示范课等多种形式，开展新课程教材教法培训活动，着重帮助老师疏通教材，探讨相应的教学方法。三是加大校本培训的力度，仔细选择培训内容，制订切实可行的培训安排，增加培训的实效性，使新课程的理念更加深化人心。2、加强对新课程、新教材的探讨和指导。本学期探讨的重点，是新教材的有效运用、综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途

9、径和方法等。要仔细组织多种形式的课改探讨活动。各学科课改探讨小组要仔细开展探讨活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动水平。通过沟通研讨，整理出一批高质量的教案和实践体会，以指导面上的新课程试验工作。同时，通过课改探讨小组学习、探讨、实践活动，培育出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干老师。各学科要组织好区级的观摩研讨活动，结合教学实践学习、探讨新教材，探讨、尝试新的课堂教学模式和学生的学习方式。乡镇和学校也要从实际动身，选择几个学科开展观摩沟通活动，同时可尝试组织区域性的校际联合研讨活动，扩大研讨沟通的范围和影响力。各级各类课改研讨活动要在期初安排中合理支配，同时要实行切实措施

10、，提高研讨活动的实效。3、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一，必需不断增加课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。首先是要严格执行国家和地方各级教化行政部门规定的课程政策、课程安排和课程标准，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特殊是新开设的综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。其次要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生特性发展、培育

11、学校教化特色的重要途径。要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充溢教学管理队伍，增加教学管理力气。另一方面要加强教学管理人员的培训，提高其业务素养和管理水平。教研室在每周二集体下乡听课调研时，接着将了解、探讨学校新课程实施状况作为核心工作。二、引导校本教研，提高教研质量。教研工作对于创建性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力，具有重要意义。从本学期起，我区将启动以校为本教研制度建设科研项目，努力改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，与老师共同协商、同等对话，指导老师自主开展教研活动。1、各校要仔细制订校本教研安排，扎扎实

12、实开展校本教研活动。把自主、互动、共享作为校本教研的核心理念，把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的，构建适应新课程改革和老师专业发展的校本教研运作机制。可组织“新课程，新课堂”小型学术研讨会，以点带面，引导老师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量；不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会；引导老师仔细学习新编教学情境设计、课堂教学实录及评析，提升老师对课堂教学的领悟实力；尝试利用网络优势，打破时空限制，建立新型的互动式教研平台。2、加强学科教研基地、教科研基地建设。各基地学校要依

13、据发展规划，定期开展各种形式的活动，在肯定范围内展示探讨状况。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，刚好发觉、总结课改中的阅历和存在问题，更好地指导面上的课改工作。3、加强对学校教研组工作的指导，依据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。主动参加学校的学科教研活动，与老师一起探讨来自教学中的实际问题，并在干脆参加中发觉和总结校本教研先进阅历。4、做好校本教研的支持、服务工作。进一步建好、用好学科网站，动员广阔老师主动参加网站建设，努力扩大容量、提高质量、增加点击量；接着创建条件办好新课程刊物；接着征集教学设计典型案例，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。三

14、、严格执行教学常规，进一步加强对教学工作的指导。对教学质量的监控和调研是教研室的常规工作。本学期，教研室将接着通过周二下乡听课和调研测试等形式，了解常规执行状况，强化对教学工作的指导。1.集体下乡听课调研。周二集体下乡听课，是对学校教学工作状况进行全面了解和分析探讨的活动。主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式，全面了解学校教学管理、教学改革、教学探讨和教研组建设等方面的状况，并与学校领导和老师交换看法，进行研讨。学校要仔细打算，一要支配好课务，二要打算好以下材料：学校和老师执行教学安排和教学常规的材料；学校课程改革试验的有关材料；学校现有各级各类教科研课题实施状况的相关材料等。本学期安排到下

15、列乡镇（校）听课：礼嘉、南宅、鸣凰、卢家巷试验学校、横林中心校、洛阳、芙蓉、东青、夏溪、泰村试验学校、嘉泽、村前2.充分发挥小学毕业考试对教学改革的导向作用。仔细总结20xx年小学毕业考试状况，分析我区小学教学工作的现状，引导全体老师进一步明确各科教学和学校教学管理工作中存在的问题及改革方向，理清改革思路，扎扎实实改进教学方法。要大力弘扬脚踏实地、求真务实的作风，坚决反对教学中的浮夸心理和形式主义，从基础年级抓起，从基础的东西抓起。3.加强对教学质量的调研分析。期末或学期中接着组织教学质量调研测试，并按要求仔细做好有关分析和总结工作。四、主动开展教学探讨和课题探讨。1、接着抓好各学科重点课题的

16、探讨，加强对教化科研的指导和管理，以各学科教研员负责的重点课题为龙头，成立有关专题探讨协作组，提高探讨水平。2、严格执行市、区有关课题管理的规定，完善课题管理责任人制度，确立正确的课题探讨价值取向，改进课题探讨方法和探讨成果的呈现方式，加强对课题探讨的过程管理，提高课题针对性和实效性。各校要规范各级各类课题（包括校级课题）的实施过程，分阶段制订具体、详细、可行的实施安排，加强对探讨过程各环节的检查和指导，仔细做好课题的中期评估和结题鉴定等工作。3、依据常州市教研室的支配，仔细组织好市级青年老师招标课题结题鉴定（9月份）、省级教科研课题（9月份）和新一轮常州市级课题（11月前）的申报工作。依据区

17、教研室的支配，做好全区第三次优秀教科研成果和教科研工作先进集体、先进个人的评比表彰工作。4、省级试验小学以教化部重点课题“在新的平台上评价课堂教学的探讨”为切入口，根据各自的子课题方案主动开展探讨，完成相应的探讨任务。通过探讨，促进学生学习方式的转变，提高教学质量。主动开展综合实践活动课程的探讨，提高综合实践活动课程的实施和管理水平，为综合实践活动课程的深化实施进一步探究和积累阅历。5、各学科、各地区、学校，每学期都要确定一两个探讨专题，组织好相应的教学探讨活动。要以课题探讨的要求来规范教研活动，每次都要有明确的主题（问题）；要让每个参加活动的老师都围绕主题细心打算；要仔细进行评议和研讨，并做

18、好记录，形成纪要。五、仔细做好其他有关工作。1、依据省市教研室有关规定，有关学科组织老师教学实力竞赛、学科评优活动；2、仔细组织好一年一度的教化教学论文评比活动。3、完成上级有关部门布置的工作。常州市武进区教化局教研室20xx年8月20日区20xx20xx学年度第一学期小学教研工作看法由收集及整理,转载请说明出处小学教研工作安排3一、 指导思想全面贯彻党的教化方针，主动落实科学发展观，以教局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指引，全面实行“郁南县中小学教学常规基本要求”，以提高教学质量为中心，以课堂教学改革为手段，深化开展教研、科研活动，不断推动素养教化，努力把我校的办学水平和教化质量

19、推上更高的台阶。二、总体思路1、立足课堂，以实施有效教学、构建高效课堂为重点，关注中下层生的学习爱好和习惯，大面积提高学生成果。2、重视科研，结合学校学科的实际开展小专题探讨，以科研领教研促教学。3、工作方法：抓好德育和班级管理，培育良好的班风学风；落实规范管理，促进质量提高；抓实师资培训，促进老师发展；抓实校本探讨，促进课堂实效；三、主要措施（一）加强班级管理，促进班风学风的发展班级是学校教化、教学的基本单位。它既是学生身心发展的微观环境和学生特性社会化的起始基地，又是老师岗位成才的依据地；它既是学校管理的前沿阵地，又是学校、家庭、社会三方教化的汇合处。班级管理的好坏，确定着学校管理的成败。

20、实践证明，抓住了班级工作，就管住了全体学生。1、培育正确舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教化力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政吩咐和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。2、抓好日常行为规范教化加强各种实力的培育。对学生进行常规教化和训练，严格要求，尤其要加强学习习惯的培育，常常提示订正不良姿态，以促进良好习惯的养成。3、做好后进生的转化工作。对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法

21、上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点，树立他们的学习信念。（二）加强教学管理，促进质量提高以“郁南县中小学教学常规基本要求”为指引，进一步规范教化教学管理工作，把提高教学质量作为学校工作的动身点和落脚点，全部工作听从和服务于提高教化质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，深化校内文化建设，切实加强学校常规管理。1、学校领导要深化一线集中精力抓管理，抓教学，开展“教学蹲点，聚焦学校”活动，中心小学和学校领导要深化教学第一线，指导教学探讨工作，集中精力对教学中的问题、难题进行集体攻关。以毕业班为抓手和导向，突破质量提高的关键环节。学校领导要把主要

22、精力放在抓教化教学工作上，要进一步加强毕业班的教学探讨和管理，重视老师课堂教学和教学质量的监控，重视对毕业生学习表现和思想表现的了解，重视对复习和测试等教学环节进行精细化管理，明确教学工作重点，确保教学工作有序、高效，以提高毕业班教学质量。2、大力推行随堂课推门听课制度，加大对学校课堂教学日常工作的指导、检查力度，学校领导每学期听课量要达到“郁南县中小学教学常规基本要求”。3、强化备课管理，细化备课环节，三至六年级语文、数学备课以讲学稿为主，要求老师在原稿上实行二次备课。备课要做好做实 “五备”（备教材、备教法、备学生、备教具和备语言）、“四设计”（设计提问、设计练习、设计板书和设计作业）、“

23、一反思”（做好教学反思）。4、大力提倡教学常规工作五要求：对备课坚持预设周密，风格独特；对课堂坚持自主探究，学练并重；对辅导坚持分层要求，因材施教；对作业坚持以一当十，专注批改；对评价坚持创新机制，多元评价，激励发展。本学年数学科教学尝试以计算过关为中心，思维训练为重点，全面提高学生数学学习水平。5、加强对各年级各学科的质量监控。各级以落实基础学问和形成基本技能为主，促进每个学生的进步，以合格率去衡量和检查各班科的教学效果（一、二、三、四、五、六年级语数合格率分别为80%、75%、70%、65%、55%、45%；三至六英语合格率分别为80%、75%、70%、60%）。6、加强学校体育卫生和艺术

24、教化工作。主动探究创新教化质量管理模式。切实做到开齐课程、开足课时，努力实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标。仔细贯彻学校体育工作条例，全面实施学生体质健康标准，广泛开展全员参加的阳光体育运动，把加强体育工作作为素养教化的切入点和突破口，保证师生每天熬炼一小时。规范学校大课间活动，全面提升学生体质健康标准。加强对学生的卫生健康教化，大力改善校内卫生条件。主动探究音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素养和学校体育、艺术课堂教学质量。接着抓好各种爱好（书法、美术、音乐、手工）小组活动，促进学生全面发展。结合实际，以形式多样的活动为载体，展示学校书法艺术体育教化成果，凸显学校发

25、展特色。7、主动推广一般话教学，使一般话成为校内语言。8、加强礼仪规范教化和学生良好学习习惯的养成教化。（三）加强师资培训，促进老师发展面对教学改革的深化对老师提出的新要求，每一位老师要有紧迫感和挑战欲，主动构建志向的学问结构。坚持每周二、五下午一小时的学习制度。各校要以校本教研为主，加大课改师资培训力度。培训要做到有安排、有内容、有支配、有时间、有实效。各校全年集体培训时间不少于60课时，老师每学期必需阅读一本教化教学专著，每月向校内老师举荐一篇好文。1、专业引领。专业学问的引领是老师专业化发展不行或缺的因素，学校将充分供应专业书籍、组内探讨、组际群研、兄弟学校联手沟通的机会，促进校本教研。

26、本学期将充分发挥片区教研和县优质课的辐射作用，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在名师的引领下，经验针对不同教学环境、教学对象，实行不同教学策略的实践体验过程，感受新课改进程中教学策略的多样化、有效性。2、老师互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“沟通式的走班教学”和“专题式的学习探讨活动”等促进老师之间的互动、共赢。3、自我充电。面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校老师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理

27、论水平。（四）加强校本探讨，提高课堂实效加强教化科研工作，开展有针对性和实效性的教学探讨活动，使教化科研在提高教学质量中切实起到先导作用，推动教学质量的不断提高。1、开展“研课标、研教材、研教法、研学法的四研校本教研”活动，引导老师仔细依标靠本，创建性地运用教材，提高教学实效，促进老师的专业成长。2、关注课堂教学，落实课程目标。教学中，确立目标意识，把目标作为整体来完成，重视教学过程，改革评价方式，让学问与实力，过程与方法（学问思索、问题解决），情感看法与价值观三维目标有机统一于教学过程。提倡新的教学方式，围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践实

28、力”的培育为基本目标，突出课堂的发展性价值。重视学生良好学习习惯的培育，关注学生个体差异，激发学生的新奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参加的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，主动探究小组合作的学习方式，强调师生互动，同等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。3、深化有效教学的探讨与实践。特殊要加强对学生作业有效性的探讨,引导老师加强作业的批改、反馈、反思，做到有练必选、有练必改、有错必纠,刚好查漏补缺，切实提高训练的有效性。引导老师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的落实，把大面积提高学生的成果作为教学管理的重点，切切实实地提高各级科的合格率。4、加强对优秀生和学困生的因

29、材施教工作，处理好“吃好”与“吃饱”的关系，老师应有安排地开展扶优助后活动，尤其要关注中下层生的发展。对学困生多关切、多帮助，促进学困生的发展与进步，将转化学困生的工作落到实处。对于优生，应为其创建进一步发展的空间，充分激发他们的潜能，让其享受更大的胜利。5、大力推广课外阅读。重视课外阅读的管理和指导工作，注意培育爱好，充分调动每一位老师指导每一位学生参加课外阅读的主动性，号召学生多读书，读好书。提倡各班建立图书角，激励学生相互传阅课外书籍，营造良好的课外阅读氛围，扩高校生的阅读量，丰富积累。附各月份工作支配：月 份工 作 安 排九月份1、制定教研工作安排，召开老师会议。2、年度论文、总结材料

30、上送。3、常规检查、随堂听课。十月份1、组织听县教化局“送课下乡”课例。2、常规检查、随堂听课。3、全镇公开课。十一月份1、期中检测及成果分析。2、常规检查、随堂听课。十二月份1、常规检查、随堂听课。2、期末复习一月份一月份1、期末教学常规检查。2、学期复习考试（含质量抽检）。3、学期总结、论文、期末质量分析、成果汇总上送。以上支配会依据各时期工作实际状况作适当调整。xx镇中心小学小学教研工作安排4一、基本状况：二年级数学教研组有3个教学班，由3位教学阅历丰富的老师组成，二年级数学教研组工作安排。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得肯定的成效。二、指导思想：学习数学课程

31、标准，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研理念，改进教研方法，推动以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化在课堂教学中的实施,推动课堂教学素养化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。三、目标任务：1、协作数学课改建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，成适应新课标要求的数学老师队伍，2、在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。3、狠抓“双基”教化，加强数学课堂改革

32、力度，主动开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、以数学组为单位开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。四、主要措施：1、教研组长以课堂常规为突破口，做好数学教学各项常规工作。2、在日常教学中深化进行课改实践与探讨，有安排开展课改的各项研讨工作。3、仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。4、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。五、活动支配1、拟定数学教研组工作

33、安排。2、组织学习教化理论。3、每人上一堂教研课，并刚好的说课与评课。4、组织老师进行教学心得沟通。5、本学期每人撰写一篇有质量的教学论文。5、撰写教研组工作总结。小学教研工作安排5一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常

34、常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解

35、决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二年级，应当看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有肯定改变，但也应相识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的

36、重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法；帮助学生相识自我，建立信念。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要

37、关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（三）提高教研实效，营造深厚的教研氛围。1、探究评价新方式，努力构建新体系。构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂视察、课后访谈、作业分析

38、、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注意过程、促进发展、强调多元”注意过程，就是把学生的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好对学生学习状况提出努力方向、改进措施，变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态

39、评价相结合。对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，激励算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问

40、，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识与创新意识。小学教研工作安排6一、指导思想为全面实施素养教化，深化推动素养教化，努力提高老师专业化发展水平，依据上级主管部门的详细目标和工作要点，结合我校教化发展实际，特制定本学期教研工作安排。本学期我校结合临沭县教研室教研工作安排及玉山镇教研室工作安排，以深化推动素养教化、发展学生综合素养为中心，以教学精致化管理为保障，改革创新，提升教研品质，创建特色学校，全面提高教化教学质量，促进全县教学工作均衡优质发展，为构建规范化、高效化、现代化的

41、小学教学工作而努力奋斗。二、工作目标：1、加强教研组建设，打造具有探讨意识、勇于迎接挑战，主动向上的老师集体。2、主动开展教学探讨、扎实有效开展教研活动，提高课堂教学效率，提高老师教化教学水平、促进学生全面发展，提高教化教学质量。三、工作要点(一）完善教研组织和教研机制1、严格要求各教研组根据学校教研安排仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中发展。2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每

42、隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教化专著，写读书笔记和心得体会至少一万字以上。3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养；要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟

43、学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。（二）强力推动教化信息化xx年，学校教化管理云平台和个人云空间的建设与应用，使我们切实感受到现代化教学的好处，“运用光荣，闲置可耻”的思想已经深化人心。xx年以来，我校在县教体局的规划建设下，建立了录播室，给各个班级配备了电子白板等先进的多媒体教学设备，为我校开展教学教研活动供应了便利，提高了工作效率。xx年我们仍将重点通过云平台来推动教学信息化。要加强云平台的应用建设，主动利用现有条件，通过教学常规材料电子化、家校联系信息化、教研会议网络化等措施推动现代教化

44、技术和课堂教学的深度融合，不断提高教学质量，充分发挥教化信息化的作用。要以名师、教学能手教学视频录制为抓手，加强云空间网络资源建设，丰富云空间教学资源，提高教化现代化水平。但是一些原有的痼疾还没有从根本上解决，推动的整体规划和详细措施的科学性、可操作性还要进一步探讨。（三）突出高效课堂的构建教学工作的主阵地是课堂，课堂教学的探讨是教学探讨不变的主题。要接着深化开展课堂效率提高活动，突出抓好四个方面的工作。1、发挥优质课评比的引领作用。仔细组织参与各级小学各学科的优质课评比活动，要通过参加竞赛、观课议课等活动培育骨干老师，提高课堂效益。2、主动探究，科学改革。接着激励各老师进行以“先学后教、注意

45、训练”为核心的课堂教学创新探讨，多出典型。要抓住时机，对课堂教学先行探讨的老师阅历刚好总结提升。激励各位老师大胆创新，突破常规，在课堂探讨上做有效的尝试，通过创新，提高课堂效率，提升教学质量。3、典型引领。充分发挥名师、教学能手的示范引领作用，推动高效课堂的探讨和实践，切实提高课堂教学效率。4、加强常态课堂的管理。通过“备课答辩”、“推门听课”、“相约周三校内公开课”等管理活动，多维度监督评价常态课，根据课程改革对课堂教学的要求，落实学生的主体地位，努力实现老师教的方式和学生学习方式的根本转变，逐步达到老师真实备课、高效上课，学生欢乐学习、高效学习的状态。（四）加强师资队伍建设1、充分发挥骨干

46、引领作用。要重视“十、百、千”建设工程人选的作用的发挥，通过专题报告、执教示范课、开展问题探讨、录制教学视频等形式带动老师队伍整体素养的提高。2、加强青年老师培育的力度。要刚好创建条件为其供应学习机会，要压担子为其供应熬炼机会，要擅长搭台为其供应展示才华的机会，使其尽早成才。3、要仔细搞好全员的小学老师远程培训活动，要主动协作上级管理，提高培训效益，严格要求，不但要使教干老师全员受训，而且要步入先进行列，争取远程培训的最大成效。4、要加强名师队伍的培育与运用。要注意对名师、教学能手的培育，通过教学研讨、业务沟通、外出学习、参与高级别研讨会等活动，使其成为名副其实的学科带头人，青年老师的领路人。四、附教研工作详细支配时间安排负责人三月制定本学期教学教研等各部门工作安排。2.组织老师进行各项学习活动；3.实行“相约周三”，接着开展活动；4.组织镇级英语技能大赛5.参与小学数学数学教材培训及骨干团队集中研讨活动四月观摩参与市县英语技能竞赛活动2.接着开展“相约周三”活动；3.组织参与市小学语文骨干老师提高五月组织参与市“语文主题学习”系列活动2.参与小学数学骨干老师团队集中研讨活动3.观摩市县英语优质课评比人员PK活动六月组织参与小学语文骨干老师研讨会活