2022小学教师英语工作计划范文5.docx

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1、2022小学教师英语工作计划小学老师英语工作安排合集8篇 日子犹如白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的小学老师英语工作安排8篇，希望对大家有所帮助。 小学老师英语工作安排 篇1一、指导思想老师应仔细贯彻国家教化方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音

2、，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生状况分析本学年六年级学生英语学习基础参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感学问并运用英语。本教材根据每单元6课时编排，第1、3、5课围绕一个特定的话题绽开，帮助学生系统的学习三组会话和短文；第2、4、6课侧

3、重学习相关话题的词汇和句型，以及语言巩固和运用的活动。第六课后边为复习课，通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与会话，然后通过评价活动来检测学生对本单元目标语言的学习和驾驭状况。本册教材共六个单元，在第三单元之后，有一个综合复习单元。后三个单元为总复习单元，对本教材8册书的学问进行了梳理与总结。教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。四、教学目标级要求1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、说、认读24个三会驾驭单词。3、能听、说、认读，并能简洁运用8组语句。4、能听、做1个嬉戏。5、能听、做表

4、演4个表演活动。6、能学会1个小制作。7、能唱3首歌曲、8、能听、说、唱19个歌谣。9、能完成3个自我评价活动。10、能听懂、认读、并能简洁表演3个小故事。11、能了解两项简洁的中西方文化学问。12、能制定两项安排。五、教学重点1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、说、认读24个三会驾驭单词。3、能听懂、认读、并能简洁表演3个小故事。六、教学难点1、能听懂、会说4组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认、读、写43个四会驾驭单词，另外再能听、说、认读24个三会驾驭单词。七、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节

5、课。2、加强词汇教学，包括单词拼法、词义记忆，在平常的教学中肯定要常抓不懈。3、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助相互监督的学习氛围。4、让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。5、尝试让学生进行简洁的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。6、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7、为学生建立自我评价体系和自我激励机制，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的爱好。小学老师英语工作安排 篇2一、工作思路：本学期我市小学英语教研工作将坚持以“教研工作

6、为老师的发展服务，老师为学生的发展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素养。以促进学生发展为中心，以“探讨、指导、服务”为主要职能，以课题探讨为依托，深化探讨教化教学规律，探讨规律，总结课程实施过程中构成的阅历与问题；加大师资培训力度，与老师共同学习探讨，整体提升老师的教学探讨水平；追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。二、主要工作：（一）加强学习，更新教化观念，提高教学素养1、全体小学英语老师在仔细学习和钻研基础教化课程改革纲要及新课程标准的同时，仔细通读一两本教学探讨刊物，从而提高自身理论素养。2、各校教研组要组织老师学

7、习教化部关于专心推动小学开展英语课程的指导看法，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关切每一位学生，关爱弱势群体，耐性对待学困生，让每一位学生都有不一样程度的发展和提高。3、各校要激励并组织广阔老师特性是中青年老师业务进修，努力提高小学英语老师的整体素养，特性是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时，各校还应组织老师学习计算机技术，多媒体教学，网络教学与教研的手段，并专心应用于英语教学中来，丰富和改善教学资料和教学方法，提高课堂教学质量和效果（二）抓好常规，推动校本教研，提高教学质量1、构建欢乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变老师教学方式和学生学习方式的为目标，开展多种

8、形式的教学研讨和观摩活动，建立具有本地特色的课堂教学模式。变更英语课程过分重视学问的讲解与传授、而忽视对学生语言运用潜力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成专心的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习潜力的过程。2、落实课堂教学常规，大力提高小学英语课堂教学效率。本学期将加强常规调研，透过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改等方式，检查常规落实状况。特性要加强对英语教研组工作的指导，定期检查学校英语教研组的工作。各校教研组应每周固

9、定一日开展教研组工作，老师应专心参加教研组的活动，构成良好的研讨氛围，把“每周一次组内群众听课和一次群众备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。老师要常常自我反思，发觉问题，总结阅历，做到主动发展，促进成长。3、大力推动校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到激发学生的学习爱好，丰富词汇，促进学生英语语言运用潜力的提高。能够进行“单词干脆拼读法”教学的探讨，促进学生构成自主学习、记忆单词的潜力。老师对教材要宏观理解，微观拓宽，留意教材整合，提前渗透，增加复现，找寻减轻老师和学生负担的途径和方法。

10、激励老师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔老师的眼界，帮忙他们提高“把握教材、处理教材”的潜力。科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，老师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的探讨，提高发觉问题和解决问题的潜力。4、组织好各类研讨活动。开展说课、上课和评课活动，给老师的发展和成长带给竞争的平台，促进老师的英语口语水平及教学潜力的提高。争取做到：学科带头人上好“示范课”，骨干老师上好“优质课”，青年老师上好“汇报课”，上岗老师上好“亮相课”。5、加强英语学科网页建设，丰富资料，开发网络资源，以信息化带动教化现代化，为老师学

11、习成长带给新的渠道和资源。开展网上评比优秀论文与案例活动，构成良好的网络教研氛围。（三）抓实课题，注意课堂实效，深化教学改革。1、本学期将进一步改善课题探讨方法和探讨成果的呈现方式，坚持课题探讨务必与课堂教学实践紧密挂钩，真正做到探讨为教学服务，探讨使教学质量得到明显提高。对课改过程中发觉的问题要刚好研讨，成立有关课题小组，探讨对策，以点带面，解决问题。发挥学科中心组成员的作用，提高课题探讨的针对性和实效性，集思广益，提高课题组的探讨潜力，提高课题探讨水平，努力实施课题的探讨目标，切实解决教学中的实际问题。2、充分发挥学科基地和学科中心组的探讨与辐射作用，提高教研水平和质量。学科基地接着定期开

12、展各种形式的教研活动，向全市学科老师展示学科基地探讨状况，并以此促进我市小学英语教学水平的进一步提高；讲师团将接着做好送教工作，参加学校的教研组活动，校际联手，共同提高；加强中小学英语学科连接教学探讨，开展中小学英语联合教研活动；专心开展科学而有效的专题探讨工作，为我市英语教学的整体发展作出努力。3、接着做好青年骨干老师、学科带头人课题探讨的指导工作，为老师的专业成长构建新的平台，创建条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。（四）加强培训，提高老师队伍素养1、专心组织和开展小学英语的课程培训，改善培训方式，提高培训工作的针对性和实效性，增加参加式培训的机会，提高老师自主学习的潜力；接着组织骨干老师

13、对课程标准和教材的专题性研讨，做好面上的引领；引导和组织老师以“教学中遇到的问题”为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变观念上有新的突破。2、网上开展教学技能培训活动，并征集相关论文与优秀案例上网，共广阔老师观摩学习。3、本学期将不定期实行青年骨干老师上示范课，优质课，帮忙老师把握教材，明确教法，提高课堂的实效性。4、加强与周边县市的教学沟通，采纳“请进来，走出去”的形式组织老师向他人学习，开拓视野。（五）坚持多元评价，促进师生健康成长1、在新课程实施过程中，我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估，建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行状况、课程实施中的问

14、题进行分析评估，调整课程资料、改善教学管理，构成课程不断革新的机制。2、不断完善学业评价体系。对考试资料、考试形式等方面进行大胆改革，努力构建促进学校发展、老师成长和学生发展的评价体系。进一步探讨科学的评价方式。着眼于充分全面了解学生，帮忙学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以老师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改善工作的信息，引导老师对自我教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。3、加强试题评价探讨，构建小学期末教学质量抽测点评制度，对老师的教和学生的学同步测评，引导和促进小学老师提高教学

15、潜力和试题探讨的水平，在全面调研的基础上，有序完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果刚好反馈给学校和老师，让他们刚好了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师变更教学行为，不断提升学科教学的质量。三、主要工作九月：A、制定工作安排B、师资调研十月：A、教学视导B、组织老师参与观摩在武汉实行的全国小学英语老师优质课展十一月：A、网上进行以话题为中心的高年段小学英语教学研讨B、教学视导十二月：A、优秀案例分析与教学反思评比B、三、四年级农村小学英语教学评价探讨调研元月：期末命题，考试，学期工作总结小学老师英语工作安排 篇31. 注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和

16、课堂支配敏捷，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。2. 仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3. 坚持激发学生的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交挚友，一起嬉戏、一起听说，使他

17、们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓烈。随着学生学习英语爱好的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。4.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。5.留意传授学问与刚好评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，刚好改进。6.留意课内操练和课外积累相结合，接着抓好早晨朗读和课间口语操练。7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理

18、沟通。8.加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。9. 坚持节节清、每天清、周周清、月月清。随着社会对老师素养要求的不断提高，探讨的不断深化，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能持续接受高质量的教化教学而努力。新学期希望与家长、学生、学校一道努力，将各项工作圆满结束。小学老师英语工作安排 篇4一、指导思想以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言发展实力，为学生终

19、身发展的原则，制定本安排。二、常规工作1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级4、周四检查老师及学生课堂状况。对教案的详细要求：除常规要求外，要求老师注意新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种实力的发展，备课过程要体现老师怎样教，学生怎样学的过程，注意教案的好用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教

20、学进度要求超一周备课，备足课节。对上课的详细要求：一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等协助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过干脆的语言沟通来帮助学生建立语感。二、关注学生情感，创建宽松、民主、和谐的教学氛围。三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信念。对作业详细要求：细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反馈应刚好，可适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳

21、等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四年级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级 有时间。反馈刚好。四、本学期重点活动支配。x月：为了进一步提高我校学生学习英语的爱好，拓展学生的文化视野，发展跨文化交际的意识和实力,培育学生的书写实力，提高学生的实践创建实力，展示小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学英语的课外活动，举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动。x月 老师：高效课堂教学展示课。，每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上

22、交教案、反思、评课材料。学生：x年级英语书法竞赛。x月，为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造主动向上的英语氛围，激发学生学英语的热忱，师生同台展示英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。xx月，学生：x年级英语单词竞赛。小学老师英语工作安排 篇5一，学生状况分析今年，我在我们学校当三年级英语老师。我们学校三年级有四个班。这个年龄段的学生处于青春期，孩子新奇，好动，会表达，会仿照。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇可以激发他们对外语的爱好。他们记忆力好，形象思维好，仿照性和可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维弱。他们中很少有人接触过英语。但是他们都对英语有深厚的爱好。二

23、、教材分析从今年起先，三年级学生起先运用新教材。这本教材有6个单元和两个复习单元。每个单元的话题围绕学生的日常生活绽开，在整体构思、内容支配、活动设计、教学方法选择等方面与学生的实际生活亲密相关，体现语言的交际功能，结合话题-功能-结构-任务，依据学生的年龄特点，采纳“全动作反应法”让学生在节奏说唱中体验语言。贯穿“学会学习”的主题，我们特别重视培育学生独立学习和独立运用所学语言做事的实力。从内容、形式、方法、插画、装帧设计等方面，最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容与学生生活和现实亲密相关，选题时充分考虑小学生的需求。注意双向沟通和中西文化学问的渗透，在教学内容上选择和编写一些适合学

24、生年龄特点和认知实力的中西文化学问。重点是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立起学习英语的初步自信；培育学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成简洁的英语沟通实力，同时培育学生的视察、记忆、思维和创建实力。三，整体教学目标和教学要求小学生理性思维差，感性学问丰富，喜爱嬉戏和新颖。老师要抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不要让学生把英语当成负担，而要注意培育听说实力，让学生尽快用英语进行口头沟通。教学要求：1.能听懂并说出12组老师讲的对话和课堂用语，日常生活中的小对话，能简洁沟通。2.能听、读、认50个单词，听、说、读、写26个字母

25、(包括同学、家人、数字、水果、方向、动物等6个题目)，运用简洁。3.会听，会做6个“TPR”活动。4.会唱8首歌。5.会听，会说，会唱7首民谣。6、能完成八项自我评价活动。7.能看懂6个幽默故事。8.能够理解6个简洁的中西文化学问。四、教学措施1.建立和谐民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。xt-align: left;通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学

26、生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说实力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。3、通过消遣，竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱

27、，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特殊深。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。五、学习策略及习惯培育依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音，语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察，记忆，思维，想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。六、扶优辅潜安

28、排(一)指导思想本着面对全体学生，促进学生全面发展的教化思想，培育拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，激励他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。(二)学生状况分析学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中驾驭的学问比较扎实，能实际的运用所学学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，乐意帮助那些学习有困难的同学。后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习看法极其不端正，有着不良的学习习惯：

29、课堂上无法仔细听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着教化要面对全体，同等对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的机会，我有信念，且有足够的耐性去面对他们，转化他们。(三)培优辅差目的1、培育学生学习的爱好，激发他们主动参加学习活动，调动学习的主子翁意识。2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。3、使后进生明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。(四)培优辅差措施1、思想教化，转化观念端正学习看法。2、依据学生的学问缺漏，有目的、有安排地进行补缺补漏。3、多一

30、份关切、帮助，努力发觉他们的闪光点，多激励、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。七、教学进度表(略)小学老师英语工作安排 篇6这学期我担当5、6年级的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下安排。一、指导思想仔细学习教化教学理论，全面贯彻党的教化方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、教学目标1能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2能按四会要求驾驭所学句型。3能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、

31、规范。6养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材简析本册教材共有六个单元，每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、好用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。四、方法措施总结上学期期末考试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，变更落后班的面貌。抓好“单元目标评价试验”，切实

32、加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深化开展优化课堂教学活动，向四非常钟要质量。重点抓好后进生成果追踪及考查分析，大面积提高教学质量。详细工作如下：1课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。2在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。3通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5设计全面、高效的课外作业，

33、培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。所以我要为此而努力，希望领导们多多指责指导。小学老师英语工作安排 篇7为使本学期的工作更有成效，特制定我的工作安排如下：一、思想政治方面始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一

34、个团结协作的大家庭。二、个人业务方面作为一名英语老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等资料，以备参考。时常为自身充电，每天布置肯定的时间扎实提高基本功，努力使自身成为能随时供应同学一杯水的自来水。三、教学工作方面（一）主要任务提高课堂教学效果课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学强壮生长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备好课。做到

35、课前备课，备教材、备同学，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作充分。课中聚精会神。依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是发生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习主动性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的成功点和失败点，以及改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注意培育同学养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习

36、（二）详细措施1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。（1）深化探讨教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。（2）多阅读课外辅导资料，充溢自身，做学习型老师。因为作为老师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问。2、全面关切同学，促进和谐发展（1）关切学习有困难的同学，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，仔细分析这些同学的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。（2）培育同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后和时完成

37、作业，仔细做好预复习，指导同学驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际实力。（3）采纳“学生成长档案”评价方式。变更只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，帮助同学相识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学发展中的需求。小学老师英语工作安排 篇8作为一名阅历尚浅的老师,我在教化阅历,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和缺乏,这就须要进一步的完善自身,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作安排如下:一、思想政治始终如一地酷爱祖国,拥护党的领导,酷爱本职工作,关切国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注意个人道德修养,为人

38、师表,严于律己,关切同学的学习、生活,做同学的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野,订阅专业杂志,阅读英语网页,随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等资料,以备参考。时常为自身充电,每天布置肯定的时间扎实提高基本功,努力使自身成为能随时供应同学一杯水的自来水。三、教学工作(一)主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地,是同学强壮生长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大,信息量多、形式活跃

39、、贴近同学的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课,备教材、备同学,熟识教学软件的操作过程,保证课前的打算工作和时、充足。课中聚精会神。依据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是发生学习爱好的重要因素,所以我将从激发同学的学习爱好入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充足地调动同学的学习主动性,引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,爱好成为了同学学习的动力。课后和时反馈。登记教学中的成功点和失败点,和其改进方法。本学期我还尽量为

40、同学创设良好的课堂气氛,注意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习(二)详细措施1、钻研教法,仔细备课,抓好常规教学。(1)深化探讨教材教法,新课标要求以同学为中心,同学是主体,设计让同学主动学习的教法。(2)多阅读课外辅导资料,空虚自身,要做学习型老师。因为作为老师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“老师应当是一名杂家”,这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问。(3)了解同学的状况,一年级同学刚入学,要和时了解他们的状况,为设计适合他们的教学设计打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受实力强的同学要做做

41、到上不封顶(4)了解后进生状况,课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的,因为新课标是让全体同学得到发展。2、全面关切同学,促进和谐发展(1)关切学习有困难的同学,敬重和信任他们,找寻他们身上的闪光点,激励他们自尊自爱,要求上进。另外,仔细分析这些同学的状况,采纳适合他们发展的方法,耐性帮助和辅导他们,促使他们进步。(2)培育同学良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后和时完成作业,仔细做好预复习,指导同学驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题,创设情境,提高同学英语情景交际实力。(3)采纳 “同学生长档案”评价方式。变更只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式,着眼于充足全面了解同学,帮助同

42、学相识自我,建立自信,关注个别差别,了解同学发展中的需求。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以同学的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充足发挥教研活动的实效性。2、本学期,将在上级主管部门和校领导的正确领导下,努力培育和提高同学创新精神和实践实力,提高教学效率和质量为目标,以更新教化观念为前提,提高教化效率为重点,主动实践课程改革理念,抓好课堂教化关。仔细学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素养,从而培育和提高同学创新和实践实力,全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,常常进行不定

43、期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务实力强的低年级老师队伍。五、培训工作要进一步学习现代教化信息,学习英语课程规范,提高自身素养,充足体现现代老师转型。(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通,取人优点。(2)多阅读教化方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。(3)学习英语课程规范,驾驭英语的各级目标,才能制定相应的学习战略。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页