冀教初中语文七下 游山西村教学课件 .ppt

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1、,游山西村,陆游,学习目标,了解作者，有感情的朗读并熟练的背诵这首诗。理清思路，品读感悟颈联所含哲理。体会诗中描绘的人情美，风物美，哲理美，培养对生命的热爱。,作者介绍,陆游（公元1125年1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋爱国诗人、词人。陆游是现留诗作最多的诗人，其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。有渭南文集和剑南诗稿传世。,创作背景,这首七言律诗作于宋孝宗三年（1167年）初春。当时陆游正拔罐闲居在家，苦闷和激愤的感情交织在一起，但他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（闻雨）

2、的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的是个创作里。,品读名意,游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。腊酒：腊月所酿的酒。 浑: 浑浊，酒以清为贵。柳暗花明：柳色深绿所以说是“暗”，花光明艳所以说是“明”。春社：民间节日祭祀社公（土地神）祈求丰年。若许：如果这样。 无时：随时。,首联：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（诗人在农家受到了盛情款待，渲染欢乐气氛。）译文：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。颔联：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （次

3、句自然天成又富于哲理。）译文： 一重重山，又一道道水，疑惑无路可行时，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 颈联：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（诗由写景转入抒情，村外之景转写村内之情。）译文：你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。尾联：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（这是全诗的总结，也是诗人漫游山村心情的表述。）译文：从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。,合作探究,全诗围绕那个字展开？用自己的话说说这首诗的主要内容？围绕一个“游”字展开。2.诗歌表现了诗人怎样的心情？诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里

4、，留恋村民的热情、好客淳朴，对这次郊游发出由衷的感叹。3.本事那两句流传最广？说说你对这两句的理解？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望。,当堂检测,1、表现农家热情好客的诗句是莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。2、既描绘山水峰回路转的景象又蕴含哲理的诗句是 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3、写村内古朴风尚的句子是箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。4、表述作者游山西村心情的句子是从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。5、在学习和生活中遇到困难和挫折是，如果你坚持不懈的努力就会发现一个扭转局面的契机，这正如本书所说的山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,拓展,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,李白行路难,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠,乐观向上 积极进取,布置作业,1、默写古诗。2、赏析诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。3、品读过故人庄。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,