冀教初中语文七下《16蟋蟀》PPT课件 (1).ppt

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1、16 蟋蟀,学 习 目 标,整 体 感 知,研 读 课 文,课 文 小 结,布 置 作 业,情 境 导 入,返回,情境导入,返回,学习目标,1掌握生字词的音形义，理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。2仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文的理解。3把握作者的情感脉络，了解作者喜爱蟋蟀的思想感情。,让亨利卡西米尔法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的维吾尔”。著有昆虫记10卷。,整体感知,歇足（ ） 筑巢( ) 颚钳( ) 鞘翅（ ） 棕色（ ） 啮合（ ） 蝉 ( ) 莴苣( ) 螽斯（ ） 皱襞（ ） 沙砾（ ）,zng,cho, qin,

2、qio,ni,xi,w j,chn,zhng,b,l,居无定所 ：抑扬顿挫：歇足：万象更新：应和：,没有固定的居住地方。,高低起伏、和谐悦耳。,歇脚，休息。,宇宙中的一切事物或景象旧的去了，新的来了。,（声音、语言、行动等）相呼应。,速读课文，理清课文思路。,蟋蟀,筑巢,歌唱,吃苦耐劳,第一部分（1-5），说明了蟋蟀的筑巢过程及其生理特征，赞扬了它吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。,第二部分（6），写蟋蟀“歌唱”，说明它是“歌唱家之首”，以“歌手之多”和“歌声不断”夺冠。,第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。,第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。,第三部分（7-12），介绍蟋蟀

3、“歌唱”的原因。,返回,1.文中使用了哪些说明方法？请举例说明。 2.本文是按什么顺序来说明蟋蟀筑巢的全过程的？,1作者如何评价蟋蟀的歌唱？,研读课文,明确：作者对蟋蟀的歌唱给予了极高的评价，认为蟋蟀是万物复苏时唱得最美妙、最动听的生灵，这是一种由衷的赞叹。,2.作者是从哪几个方面来介绍蟋蟀的鞘翅的？,明确：作者从位置、结构和颜色等几个方面详细介绍了蟋蟀的鞘翅，并用一个比喻句“形同阿拉伯纹似的天书”，形象地勾画出了鞘翅的特点。,3.文本在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？,明确：作者采用由现象到本质，逐步推出或引出所讲事理或所介绍的事物的顺序，即逻辑顺序来进行说明。,4.文章为什么没有介绍蟋蟀好

4、斗的习性？,明确：文章说明了蟋蟀的筑巢和歌唱，说明了蟋蟀唱歌的原理。这是作者基于从人的性格和人类生活的角度去了解蟋蟀的，作者不可能在一篇文章中把蟋蟀所有的特点都介绍清楚，而只能根据写作的目的，决定取舍，写出蟋蟀主要的习性。,5.作者为什么能把蟋蟀写得如此的可爱？,明确：作者对生命充满了关爱之情和赞美之情。他以人文的关怀去观察和感受蟋蟀，字里行间洋溢着对蟋蟀的赞美，通过介绍筑巢和歌唱，赞美蟋蟀一生勤劳的精神。,1.蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其颚钳挖掉大砂砾。我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在磴踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。赏析：由“蟋蟀斜面”可见蟋蟀筑巢的工序很简单。恰当地使用了动词“挖掘

5、”“挖掉”“磴踢”等，准确地写出了蟋蟀筑巢做窝的过程。,2.它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。,赏析：前面作者运用作比较的说明方法，将蟋蟀的歌声与百灵鸟的叫声进行比较，表现出了对蟋蟀歌声的赞美、喜爱之情。,3.弓上的一百五十个三棱柱齿与左鞘翅的梯级互相啮合，使四个扬琴同时振动，下方的两个扬琴靠直接摩擦发音，上方的两个扬琴靠直接摩擦发音，上方的两个则由摩擦工具振动发声。？,赏析：这个句子重点说明蟋蟀的这个“乐器”是如何发出声音的。运用打比方、列数字、作比较的说明方法，生动形象地说明“乐器”演奏的原理。,返回,课文小结,作者详细记录了蟋蟀从当年八月末至第二年春天筑巢、“歌唱”的过程，并从解剖家的角度细致地说明了蟋蟀“歌唱”的生理原因，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。,退出,布置作业,1登录优教通，完成本课基础练习。2选择你喜欢的一种动物，写一篇500字左右的文章。,