2022小学三年级作文范本7.docx

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1、2022小学三年级作文关于小学三年级作文4篇在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我为大家收集的小学三年级作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学三年级作文 篇1敬爱的婷婷姐姐：你好！在这春暖花开的季节，下沙的树枝早已冒出新芽，不知在北京的风景如何？现在寒假虽早已过去，春天与新学期已经来到，但这次，我想向你-婷婷姐姐谈一谈属于我的寒假。婷婷姐姐，你知道，我在寒假里去了三亚，大快朵颐地玩了5天。在北京和杭州飘着鹅毛大雪时，三亚可是烈日炎炎呢！在三亚，随意走点路就能望见海滩，现在，我就向你共享

2、一下我在“椰梦长廊”海滩发生的趣事吧！那是我和老妈5日游的最终一天。那天，阳光绚丽，老妈躲在椰子树的树阴下，而我则兴趣盎然地跑到海边去玩了。靠海的沙滩上有很多星罗棋布的小洞，都是由螃蟹钻出来的。那种螃蟹只有小手指的指甲盖大小，颜色灰灰的，可爱极了。这时，我又交到了两个好挚友。她们是姐妹俩，就住在三亚。她们可从来都没有看到过雪，当我向她们说起杭州的雪景时，她们可是一脸地憧憬呢！婷婷姐姐，在你那儿，是不是每天都能看到雪花呢？后来，我和她们一起挖起螃蟹来。你一铲，我一铲，很快，我们便挖了十几只螃蟹。我们把螃蟹放进了一个装了水的水桶里。我们又捞来了两三根水草，放在桶里，又放了很多五彩缤纷的贝壳，这下，

3、水桶就变成了一个小小的海底世界了。我们快乐极了，欢乐声直冲云霄，直到黄昏我们才恋恋不舍地分别。现在，我还在惦念她们-热忱和善的姐妹俩。婷婷姐姐，你要是有空，肯定要去三亚玩玩！说了这么多，这封信也要写完了。在这里，我向你-婷婷姐姐说一声-期盼你的.回信哦！祝你身体健康，工作顺当！屠千寻20xx年3月12日小学三年级作文 篇2盼星星，盼月亮，最终盼到了六一儿童节，我兴致勃勃地来到学校，学校里彩旗飘飘，五彩缤纷的气球似乎在对我微笑，我特殊兴奋，一口气就跑进了教室。教室里气球更多，特殊是那些卡通造型的气球，美丽极了！有喜羊羊、快乐超人、光头强似乎同学们的一张张笑脸漂移在空中，把教室装扮得五彩缤纷！赖老

4、师要我们到小操场去玩套呼啦圈接力嬉戏，同学们像一只只欢乐的小鸟，快乐极了！特殊好玩的是孙老师，他不会转呼啦圈，就整个身体一起转，让我们捧腹大笑下午是班级联欢，当王欣然说道：有一个人对三字经的理解特殊丰富，让人哭笑不得，下面请观赏小品我心里怦怦直跳，手心都有点冒汗，因为这个小品是我们小组表演的，我忐忑担心地走上舞台，但说着说着，我似乎找到了感觉，俨然自己是一位真正的演员，我摇头晃脑，一会儿假装肃穆，一会儿用夸张的表情和滑稽的动作把同学们逗得哈哈大笑。同学们的表演也很精彩，有美丽的舞蹈，好听的歌曲，惟妙惟肖的仿照秀，好玩的嬉戏更是把我们带到了欢乐的巅峰！今年的六一玩得真欢乐呀！我多么想每天都是六一

5、！小学三年级作文 篇3春天，四处春意盎然，景色秀丽。爸爸说要带我去春游，要去感受了一下春天的气息。三月九日，我们来到了黄河大坝上，站在高坡上，望着一眼望不到头的黄河，能把很多不开心的事忘得一尘不染。树林里，小鸟在树上快乐的歌颂，树枝随风跳起了美丽的舞蹈，我在这树林里狂奔，在这里面嬉戏。大坝上很多人在玩红泥，红泥能揉泥巴。我在大坝上玩红泥，用红泥捏小鸭子、水杯、汽车我在水洼上用红泥建起了水渠，我先把一些水用红泥挡住不让它流出去，然后，再用一些红泥运输水到下一个水渠，真是太好玩了。玩了这么久，我都变成小泥人了。这次春游真是太好玩了！小学三年级作文 篇4一、教学目的：消退习作的神奇感，使初次接触习作

6、的学生感到习作并不难，增加习作的自信念，三年级写景作文教案。激发学生习作的爱好和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作文，明确作文基本要求三、教学难点：把文章写通顺，意思表达清晰四、教学时间：二课时五、教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，我们已经升入三年级了。从今日起，我们要学习写作文这项新本事了。与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的、望见的、听见的、想到的写下来，让人看明白了，就是作文。其实，有好多同学上学期的写话，就已经是作文了。所以，作文并不神奇，也不行怕，信任你们在今后的日子里肯定能写出特别精彩的作文来。二、阅读例文，感受作文1阅读例

7、文(1)阅读好阿姨。A自由读一读好阿姨，想一想，小作者笔下的阿姨“好”在哪里?B沟通、探讨。好阿姨是怎样给小作者留下“热忱”的“好”印象的呢?再细致的读一读，与同桌探讨探讨。小结：小作者留心视察生活，真实有序的写下了自己去商店买牙膏时的见闻和感受，动作、语言的描写反映了阿姨热忱待客的特点。由此可见，作文是非常简洁的，只要留心四周的事物，就能写出作文来。(2)阅读假如我是一支神笔。A自由读一读，边读边想，小作者有了神笔以后，他想做些什么?小结：小作者绽开了想像的翅膀，写出了这篇生动好玩的作文，而且字里行间流露出小作者的美妙心愿。由此可见，作文可以写自己想象的世界，只要大胆想象，也能写出精彩的作文

8、来。2畅谈感受：好阿姨假如我有一只神笔后，你对作文有了什么感受呢?三、明确要求，确定内容1确定内容2内容要求：今日我们就来试着写一篇作文。写什么呢：起床啦，刷牙啦，打电脑啦，和小挚友一起玩拉什么都可以写。你打算写什么，细致想一想。3沟通构想：小组内沟通各自的写做内容，拓展思路4其他要求：本次习作出了对作文内容的要求外，还有什么要求?(先打草稿，再朗读修改，最终誊写)四、行笔成文，相机辅导：学生依据自己确定的内容自主写作。老师巡察时，刚好赐予个别辅导其次课时内容：修改习作一、自主修改请同学们把自己写的文章仔细的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把须要增加地方加上去，删除不必要的语句

9、。二、相互修改：自己修改满足的作品读给同座听，征求别人的看法。三、沟通习作，师生评议四、朗读习作：请情愿将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学仔细听，看她哪些地方写得好，哪些地方还须要修改。五、评价方式1学生自评：让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的欢乐。2师生评价：老师与学生一起参加习作的评价，留意引导学生公正客观的评价他人的作品，共享他人习作的欢乐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页