2022如何培养儿童学习钢琴的兴趣.docx

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1、2022如何培养儿童学习钢琴的兴趣如何培育儿童学习钢琴的爱好钢琴是一种键盘乐器，用键拉动琴槌以敲打琴弦。以下是我整理的关于培育儿童学习钢琴的爱好，希望大家仔细阅读!一、培育孩子酷爱音乐林华先生认为培育爱好这样宏大的精神力气，要做许多努力，最根本的就是应当使他们的留意力集中到音乐本身，从中让他们相识到，这是一种利用音响符号组合改变以表现自己心情的语言。第一,给孩子听不怜悯绪、体裁的歌曲列宁说过“不懂音乐就不懂生活”，音乐是人类的其次种语言，它对人的身心具有多方面的影响，对于处在生长发育期的少年儿童非常重要。我们可以有意识地引导孩子听不同体裁、心情的简洁歌曲，使他们感受到音乐也是一种语言，是表达人

2、类情感的一种方式，我们可以从音乐中感受到人们的喜怒哀乐，对此，我们可以适当赐予讲解。如娃哈哈表现了各族小挚友在一起活泼、快乐的景象。扎红头绳中爹爹给喜儿扎上新扯的二尺红头绳后，喜儿兴奋得唱起来。而北风吹则表现的是旧社会穷人的苦难生活。其次，“玩”音乐家长不能急于让孩子坐在钢琴前，那样极有可能使孩子以后对练琴的枯燥乏味感到厌烦，从而排斥并产生逆反心理。我们可以通过和孩子一起合着音乐的节拍做嬉戏，而拉近他们同音乐的距离，比如丢手绢小兔子乖乖找挚友等，这对于启发他们表达内心心情有特别重要的作用。我们还可以给孩子购买一些好学的简洁乐器当玩具，如口琴、小钢片琴、小钢琴等，引导他们用这些玩具吹出或奏出自己

3、宠爱的旋律，这样就使孩子在玩的过程中与音乐建立了感情，音乐是他们的好挚友。第三，带孩子去听音乐会家长可以多带孩子听听音乐会，教他相识舞台上的各种乐器，并留意听各种乐器发出的不同音响。尤其多听钢琴音乐会，渐渐让他熟识钢琴的声音、喜爱钢琴，使他产生要弹琴的欲望。我们可以让他渐渐了解钢琴这个“大玩具”也可以歌颂，可以奏出这么美的旋律，也可以表达我们内心的各种心情，这是演奏者与听者进行沟通的途径。二、老师钢琴教学中的重要角色第一，建立和谐的师生关系良好的.师生关系无疑对孩子的成长非常重要，对于提高孩子的学习爱好、改善教学效果有特别重要的作用。小孩子对感情的反应极为敏感，老师过于肃穆会使他们不敢回答问题

4、。只有从孩子的角度动身，仔细体会孩子的感受，才能看到他们的真实性格，以便更好地挖掘其音乐才能。老师可以同孩子交谈一些孩子感爱好的话题，让他觉得老师不是高高在上的，而是他最密切的挚友。他可以大胆地对老师说出自己心理的感受，这样，老师可以刚好地了解学生的心理改变，才能依据孩子的性格爱好、身体状况等方面上课。可见，激发学生的学习爱好，必需在教学中培育学生对老师的亲切感，我们为其应当创建一个师生心理相融的良好环境。其次，老师启发孩子要讲究语言艺术孩子的年龄、领悟实力、反应速度等各不相同，老师要依据孩子的实际状况按部就班地因材施教，不能因为孩子某个问题听不明白就加以训斥，要考虑一下自己的教学方法是否合理

5、。教学语言是传道授业的载体，是老师培育和发展学生思维实力、开发智力的工具，因此，老师在教学语言上，要讲究艺术性，要充分发挥自己的想象，用孩子们易于接受的语言，以便集中学生的留意力，激发学生爱好。第三，坚持给学生进行“示范”演奏儿童对事物的相识大都是感性的，老师“示范”弹奏时，其美丽的旋律、抑扬顿挫的乐句、生动的音色改变、有韵律的节奏以及弹奏姿态等都会在不同程度上感染着孩子们，他们会从老师的演奏中感受到钢琴音乐的美。闻名钢琴教化家、中心音乐学院附中钢琴系凌远教授认为：“一个好的演奏家不肯定是一个好老师，因为他还必需具备酷爱钢琴事业、关切学生、懂得心理学和教化学等素养。但真正的好老师必需是一个好的

6、演奏家。”所以作为老师，要给学生做好每一次“示范”演奏，坚持练琴是很重要的。老师要多示范、演奏，“用音乐说话”，这种视觉和听觉的综合作用使得所教的音乐“形象化”“简洁化”，从而提高教学质量、增加儿童的学习爱好。第四，巧留作业，引导孩子科学练琴周广仁先生说：“学生每周应有明确的任务，这个任务的重量要依据学生的实力和程度来定，要恰如其分。要让学生通过正常的努力(每天用心的练12小时)在一周内能够比较好地完成。”老师给学生留作业时，要充分考虑学生的实际状况，尤其是那些用功练却进步慢的学生。假如老师布置得太多，孩子老是练不完、练不好，就会觉得学琴很难，这会挫伤他的主动性。但是对于那些实力比较强的孩子，

7、老师要使他有一点压力感，告知他曲子应当达到什么样的要求。学习钢琴时对手指的训练是特别重要的，但对于年幼的儿童来讲却比较枯燥乏味，往往不简单收到很好的效果。所以，我们可以把不同的训练内容放进曲调美丽的乐曲里，或把它们编成儿童熟识的旋律并配上简洁的伴奏，这在提高孩子对音乐的爱好的同时，孩子的手指得到了应有的训练，为以后的学习打下良好的基础。对小孩子来说，留意力不集中、好动的天性使他们难以较长时间坚持这个枯燥的练琴过程。而学生每周只上一次课，所以老师有必要具体地跟家长讲明练琴应当留意的问题，以便家长能更好地引导孩子练琴。三、适当地让孩子参与一些实践活动第一，增加琴童之间的沟通老师要定期实行学生演奏会

8、或开钢琴小聚会，让孩子们相互听一听，引导他们沟通一下学琴的感受。同龄人之间易于沟通，孩子们可以从别人身上学到对自己有用的东西。尤其是听到别人演奏和自己相同的曲子或是自己曾经弹过的曲子，他会特殊仔细地去听，老师可以抓住这个机会让他们相互点评。让孩子们相互组合进行四手联弹，有条件的话可以组织他们弹伴奏或协奏，这既开阔了他们的视野，还提高了他们相互协作的实力。其次，适当参与演出、竞赛，增加孩子的荣誉感适当地让儿童参与演出、竞赛，激励他们多去想并大胆地按自己的想法去理解曲子并演奏，鲁宾斯坦说过：“首先要弹奏乐谱上所写的东西，假如你把应当做的都做到了，然后你还想对某些方面做一些补充或变更，也没什么，你就

9、去做好了。”因为乐曲的心情表现是特别重要的，要让孩子从小就细致体会他所接触乐曲的细腻的感情改变，这对他以后的音乐学习甚至成长都是大有裨益的。正如钢琴家戈多夫斯基所说：“在钢琴演奏上对感情的要求就像对花的香味的要求一样。”老师要让孩子知道这个道理，无论在演出或竞赛中都努力去想怎样做好他想要的音乐，这样，他就会喜爱从自己手底下流淌出来的曲调，自然会正常甚至超常发挥。中心音乐学院李斐岚教授认为，孩子参与当众的表演最好是有步骤地扩大范围，最初是给家里人表演，然后可增加一些亲朋好友，再由小型演出扩大到大型演出。这样，让孩子有一个渐渐适应的过程，特殊是在第一次上台之前，肯定要在各方面做好充分打算，让他有一

10、个好的开头。即使弹得不好，不要指责他，否则孩子会由于胆怯导致以后更加怯场。我们要让孩子“习惯演出就犹如节日，演出是自己生活中最美妙的时刻”，这时他们才能在艺术上面得到极大的满意。总之，指导孩子学习钢琴要把培育孩子对音乐的爱好放在首位，依据孩子的性格和特点实行适当的方法对其加以引导。爱好是最好的老师。无论老师、家长，都要遵循儿童生理、心理的发展规律，不能强迫孩子，要知道，培育孩子的爱好是首要的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页