2022小学教研活动总结例文0.docx

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1、2022小学教研活动总结关于小学教研活动总结范文汇总6篇时间一晃而过，活动很快就结束了，这段经验，信任你有许多感悟吧，不如来好好的做个总结。但是拿起笔的时候却发觉不知道写什么，下面是关于小学教研活动总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教研活动总结 篇1一学期来我校信息技术的教研活动，以课程改革为动力，进一步加强教化科研；加大了课程标准的学习力度，转变老师教化观念；优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，取得了多方面的进展。一、以校为本加强理论学习，提高教化教学水平。1、只有不断地

2、提高老师自身文化素养和理论水平，才能很好的为教学服务。一年来，我们结合学校工作上的实际状况，支配好理论学习时间，采纳个人自学、集体探讨、听专家讲座等多种形式的学习方式，仔细学习了课程标准等新课程丛书。并上网查阅了大量关于小学信息技术教化理论的资料，组织老师学习，做到人人学理论，人人谈阅历，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效地运用到教学中，来指导教学实践。2、深化开展本学校信息技术教学状况的探讨工作。根据学生对信息技术的驾驭状况和认知特点，结合信息技术教材与教体局信息技术考试的要求，来制定本校信息技术教学的工作安排。开展信息技术教学工作。使学生们在教学中以培育学生的信息素养为宗旨，经信息

3、的获得、加工、管理、表达与沟通为主线，通过典型“任务”，激发学生的爱好，把信息技术作为新的二、发挥教研组的集体力气，团结协作搞好信息技术工作。1、搞好“自我展示课”的活动。我们制定了每学期一次的“自我展示课”活动，活动中，始终贯彻“说课上课集体评课”这条主线，让授课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断吸取力气为教学质量服务。2、教研中支配老师集体设计教学课件。从第一学期起先，我们信息技术教研组就起先组织老师集体设计教学课件，这样能集思广益，老师们把自己的观点统一起来，共同制作的课件，重难点突出，在教学中尝试后，反应很

4、好，能大大提高学生的学习主动性和帮助学生接受新学问。3、在信息技术学习方面，我校老师在全面驾驭小学信息教学内容的基础上。不断学习新信息技术内容。在软件学习方面，开展了页制作软件Dreamweaver20xx、Flash MX 20xx、Photoshop CS2、Foxpro 6。0等一系列软件的学习。以及常见PC操作系统Windows20xx、WindowsXP、Windows20xx安装、检测、调试、解除故障、优化系统性能等学问的学习。在硬件学习方面，我们学习了关于机房里硬件设备维护的丰富学问。对常见的硬件故障，我们能够很快地检查并解除。我们学校安装有网通宽带ADSL 512K。它是本校教

5、化教学工作与外界联系的信息大动脉。为了保障宽带网络的平安与畅通，首先，安装了网络版的查毒软件，并且刚好升级病毒库，确保宽带网的平安。其次，对优化对路由器的设置与每个微机终端网线的联结，虽然1M的带宽比较慢，但经过我们的努力，使学校里的每台电脑都能拥有较好既平安又快速的上网环境。三抓实课题深化教改。本学期，我们制定了以“行动探讨”引导老师专业成长的科研策略。引导老师通过视察和反思，从日常教化教学活动中发觉存在的问题，确定一个的确可行的课题为主攻方向，设计解决方案，制定实施安排。重视课题探讨的过程。以“自主探究、互动创新”为课题开展多次教研活动，每次活动中都结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进

6、行探讨和探讨，每次活动都有活动状况记录。老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高。总之，在校本教研活动中，老师们总结、沟通、反思每周的教学状况，并且共同制作教学课件，集中了教研组老师们的才智，更好的服务了教学。本年度我校信息技术的教研工作仍旧存在着一些不足，还有一些需完善的地方。我们将接着加强理论学习，不断的探究出新的教化教学方法，使我校的信息技术教学工作再上一个新台阶。小学教研活动总结 篇2一、教研概况为了促进天河区小学科学工作的开展，提高科学老师的教学水平，解决五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑， XX年10月26日

7、至XX年11月3日，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学老师主动参加，提出了许多教学中遇到的问题，也提出了许多有效的解决方法。二、教研活动状况及存在问题（一）活动内容及反馈活动内容1、各位老师把在进行五、六年级教学中把存在的问题提出来；2、中心组老师对这些教学问题进行解答及与提问的老师进行研讨。反馈看法：1、试验材料难找。五、六年级的多个单元试验活动多，试验材料多样，试验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了肯定的难度。建议从多个方面找寻合适的试验材料，如配套试验材料包、试验材料盒、学生自带、废物利用等。2、室外试验活动难以开展。五年级在阳光下的单元教学中，有许多活动须要在室外

8、开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。而且多数学校的科学课每周只有1个课时，教材内容上不完。建议对教材内容和试验活动进行合理的删减、修改和整合。同时，预先考察活动场地，对学生提出室外活动的要求，确保活动平安。（二）存在的主要问题1、试验材料难找，试验器材配备不完善。2、学校的专职科学老师少，兼职老师阅历不足，遇到问题时未能得到刚好的指导和帮助。3、仍有部分老师未能按时参与网络教研活动。（三）可推广的教研构思1、接着开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行探讨，结合自己的实际共享策略。小学教研活动总结 篇3XX年11月28日上午，我区40多名骨干老师在xx小学胜利地进行了这个学期的第三次优

9、秀团队活动，活动主题是我们要创建_样的英语课堂，要求全体英语老师去时时关注学生，关注课堂，努力营造高效课堂。首先，由孔xx和张xx两位老师进行公开课展示，两位老师为我们细心展示了低段和高段的两节课。孔晓艳老师展示的教学内容为小学英语三年级上册unit10numbers一课。孔老师是我区的特别优秀的一位老师，曾经登上了国家优质课大赛的舞台，她的课从一起先的tpr活动起先，又以干脆的火灾现场和交通事故的图片来刺激孩子们的眼球，调动其学习主动性，自然而然的引导学生想到拨打电话求救，从而引出数字的重要性，在学习数字时大胆的尝试了让孩子们自己来总结学习和记忆单词的好方法，成为课堂中的一大亮点，并在整节课

10、中始终运用数字和孩子沟通，运用加减法实现了学科整合，有巩固有拓展，有德育渗透，整节课中老师的点拨微小精彩。张xx老师展示了小学英语五年级上册unit7at the beach一课，张老师是从初中刚下来的一位优秀老师，她细心整合了教材，把现在进行时这个语法现象，单独拿出来进行了加工和处理，整个课堂呈献给大家一个练习量大，密度高的课堂，分别训练了孩子们陈述句、一般疑问句和特别疑问句的用法；她以不同的形式操练了现在进行时，其中运用分数来刺激学生们做选择，进行挑战，显得尤为精彩，把整个课堂带到了高潮。两节课都带给了我们满意，兴奋，欢乐和高效。其次，两位老师针对自己的教学设计以及在上课中的点滴收获和不足

11、进行了细致的回顾和小结。孔晓艳老师还把自己在课前和课后的教学阅历毫无保留地共享给大家，张变琴老师更是将课堂和测试紧密的结合。说课之后，我们的活动也由精明强干的主持人王艳青老师带向了高潮，针对活动主题带领着大家进行了主动地探讨。先是以小组探讨，小组汇报。紧接着发挥个人提问题并由大家或者张老师答疑解惑的环节，整个研讨过程五彩纷呈，王艳青老师还引领大家学习了讲座让英语课堂成为学生展示的舞台。总结出我们要创建贴近生活情趣的课堂；崇尚特性开放的课堂；学问引领积累的课堂。最终，由区教研员张林海进行了活动点评和小结。张老师以两节课为载体，进行了精炼的点评，并对全体老师提出了以下十点要求，即：学习习惯常态化；

12、新课学习演示情景化；练习生活化、多样化、多功能化；方法引领自主化；辛勤耕耘有收获；讲练结合，扎实基础；挑战不同的冲突，不同层次的要求；人文精神的渗透；语法的归纳；整体感知。我们信任：这支年轻的英语优秀团队在专业引领下和活动的历练下，肯定会进步、成长和飞跃。让我们一起携手努力，真正地让优秀成为一种习惯。小学教研活动总结 篇4本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的干脆领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作安排，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：教研活动完成状况：在本学期的开学初

13、，我们组就组织在一起，根据学校教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是持续前几个学期的探讨课题);(2)制定出教研组活动安排表;活动内容主要有:观看优秀老师的课堂实录碟片(均为外地优秀老师授课);共同帮助组里参与兵团小学英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课;青年老师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会沟通;分析三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。(3)本学期学科活动安排(五、六年级英语作文大赛)。教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据安排执行。首

14、先是帮助参与兵团小学英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互争论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观好用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能发展。本学期的另一个重点是青

15、年老师评优课，它是对我们青年老师教学实力的一次考验及教学实力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己打算课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的打算，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。(教研记录本上附有特地的每位老师

16、的评语)我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们仔细进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，须要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些须要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了我学到的一个优点和我须要留意的一个缺点的文章(附在教研

17、活动记录本后)。阅读教学是我们组自订的一个长期的探讨课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家主动探讨，写出了自己的体会文章。在教研组定的另一项活动-分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了基础。今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会沟通(也写出了相关的总结)。这两项活动都很胜利。安排终归是安排，开学初制定的安排在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：

18、一.阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强;二.每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少;三.课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;四.英语课堂用语应当每天练习。收获的20xx过去了，信任在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成果。小学教研活动总结 篇5在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干老师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。z语文联片教研活动分别在3月和6月实行了两次活动，其中3月份在z小学实行，与z小学的课堂开放周活动合

19、二为一，主题是“欢乐课堂”教学探讨，会上有三名z小学的语文老师执教了三节高年级的课。6月份，在街头小学实行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。骨干老师联系校活动分别在4月28号在石场小学实行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性探讨”。6月2号在街头小学实行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是：1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干老师分别详细到讲课老师做精彩点评，主讲老师做了课后教学得失反思。2、讲课老师真正做到细心打算，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。3、课堂上都能以学生为本，注

20、意读写结合，让学生欢乐的学习。下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：1、教学理念比较新，能在思想上有新的相识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课老师能从单一的注意老师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参加发言的学生面比较广。调动了学生的学习主动性和参加度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了难忘小学生活生活作文的教学，很多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激烈的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头小学实行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的看图编童话故事，王宗莲讲的难忘小学生活两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热情，老师们畅所欲言，始终到上

21、午12点了，还有老师在探讨。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真好玩。2、注意学生与文本的对话老师注意对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最终回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较好用，精致，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，好用美观。4、注意教学过程的优化，做到了教学高效教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。老师少

22、教，学生多学。引导学生抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离破裂的讲解和分析，学生在老师的点拨下学习爱好高，效率也高。5、注意建设开放而有活力的语文课程语文课程资源比较多，老师能适当地引导学生搜集和处理信息的实力的培育，举荐相关读物，加深学生对文本的背景及主子公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读实力。如z小学的何丽在讲最大的书，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最终结束本课的时候又给学生举荐十万个为什么。激发学生阅读相关书籍的爱好。z小学的侯金霞老师讲她是我的挚友一课引进了大量斗争的图片加上老师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。今后努力方向：正确处

23、理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体，老师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础学问的驾驭，该牢牢驾驭的基础学问就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种相互补充的相互促进的学习方式。不要只注意形式，更要关注实效。在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新，都已经取得可喜的成果，信任我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌绚丽！小学教研活动总结 篇6昨晚的雪花还是羞羞答答的不愿露面，到了后半夜却撒了欢儿似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学生不用

24、到校了，我们就可以静下心来做一些自己的工作了。下午窗外漫天的雪花还在飘舞，整个学校都变成了粉妆玉砌的世界，寒冷的天气里，我们的教室里却是一片火热的场景，全校语文老师齐聚一堂，围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进行了大教研活动，各个年级代表分别针对本年级的状况进行了复习方法的共享。总结起来主要有以下几点是我们应当留意的：（一）归类学问，突出重点。抓重点、抓关键点、抓融会贯穿点。要扎扎实实夯实基础学问。对字词句篇标点等各种学问和听说读写等实力培育的标准要清晰，严格落实语文课程标准中的要求。（二）“大语文观”引领。做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结合，阅读与写作相结合。复习要以

25、课文复习为主，并做适当的扩展。以课文为主，通过复习让学生做到温故而知新；通过复习，把方法转化为比较娴熟的技能。复习课文要给学生簇新感，在方法上：一、迁移重点训练项目；二、变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，把精读课文变为略读课文。（三）以学生为本，留意劳逸结合，限制作业量，关注差生成长。1、洞察学生心理。复习阶段作业量多，学生感觉很累，心中难免埋怨，刚好有效地减轻他们的压力，是很有必要的。老师要采纳一些学生感爱好的形式开展复习，不要成天要么就是讲，要么就是单一的练习。要依据学生复习过程中的心理状况随时调整自己的复习安排和设计相应的复习内容与形式。2、变换教学方式。在复习的过程中老师的

26、“教”是至关重要的。这里的教不是单一的老师的讲，而是学生在老师不断改变的教学组织形式的过程中提高学习效率，内化学问，进一步提升语文实力。3、发挥学生主动性。只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果。应努力求“活”，就是在复习中引导学生把学问学活。不要信任老师讲过了，讲过了不肯定驾驭了。4、精选训练题目。机械重复是复习的大忌，应当努力避开。（四）切忌忽视写字训练。在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格仔细、一丝不苟的良好写字习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页