三年级语文《风筝》课件.ppt

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1、找看天空中有哪些风筝找看天空中有哪些风筝? ?风筝的故事风筝的故事 起源关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝之都，在那里每年都会举办一次风筝节 风筝分为串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八仙过海等学习目标1、学习本课生字、词，练习用“缓缓”、“精致”造句，并能用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。2、观察图画，了解“我”和哥哥是怎样放“大蜻蜓”的。3、有感情地朗读课文。憧憬歇不下来凌空飞起田埂垂头丧气磨坊二理解词义。 各式各样：许多不同的式样或方式。文中是指风

2、筝的式样各不相同。 缓缓：不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。 精致：“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称“小卫星”的风筝做得精巧细致10 10 风筝风筝一看图学文 从图片中指出是谁在放风筝？ 他们在哪儿放风筝？ 天空中有哪些风筝？ 又是如何把风筝放上天的呢？ 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。4.标出句中描写“我”和哥哥放风筝的动作词。举、拿、跑、松开、拽、收住 我们去（）风筝。一个

3、人用手（ ）着，另一个人（ ）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线（ ），风筝就（ ），渐渐高过（ ）了。牵线人（ ）。风筝越飞越高，在空中（ ）着，我们（ ）喊叫着，在田野里（ ）奔跑。5. 读5-6自然段: 将表示颜色的词语填写出来。 _的“小蜜蜂”。 _的“大金鱼”。 _的“大蝴蝶”。考考你天空中各式各样的风筝景象,是作的想象,试说在本文中的好处! “小蜜蜂”好像在百花中飞来飞去. “大金鱼”好像在水里游。 “小卫星”仿佛在宇宙中飞行 “好像”、“仿佛”在句中起什么作用？四四. .边看图边想象，用自己的话边看图边想象，用自己的话描述一下当时天空中的景描述一下当时天空中的景10 10 风筝风筝做风筝放风筝风筝飞走找风筝作业： 1.自己做一个风筝，和朋友或父母一起去放风筝。 2.续写课文，作者找到了他们的“幸福鸟”吗？