2022小学体育教师师德演讲稿.docx

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1、2022小学体育教师师德演讲稿小学体育老师师德演讲稿（精选3篇）演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。在充溢活力，日益开放的今日，越来越多人会去运用演讲稿，来参考自己须要的演讲稿吧！下面是我收集整理的小学体育老师师德演讲稿（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学体育老师师德演讲稿1敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是：将爱洒向操场。爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，才能与学生产生心灵的碰撞，才会有追求卓越和创新的精神，也才能超越人的自然属性而达到完备的境界。工作三十年来，我始终从事体育教学

2、工作，在工作中始终以自己的满腔热忱，诠释着老师的职责，呵护着孩子的成长。全国劳模、北师大林崇德教授说过一句话：“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”所以，师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃了学生的幻想；它更是指路的明灯，照亮了学生前进的道路。在我的体育教学中，到处体现着“体智结合，能技相长，情礼融仪”，这也是我的教学特色。我将一些深邃的学问编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培育了学生的留意力。而这些口诀除了训练技术技能以外，更多的是渗透着情感、礼仪与文明教化。使学生在身体与智力上相互发展，技术与实力上共同提高。体育工作是

3、我酷爱的事业，上好每一节课是我追求的目标，每一名学生都能健康成长是我的志向所在。我仔细学习国家学生体育与健康课程标准，按标准制定安排，仔细备课，努力寻求好的方法，让每一节课都是好课。我深知要把工作干好，仅靠个人是不行的，必需依靠整个团队。我组织老师学习新理论，拟定校本试验方案、课程教学实施方案，着力探讨阳光体育如何在校内开展。依据学校的实际状况，制定了学生每天进行熬炼的支配表。由于场地有限，一些体育项目无法在大课间活动开展时，就利用操场上的每一个角落，合理的支配，让每一位学生在活动时都能享受到熬炼的乐趣，健康地成长。每次活动时，我都到场，落实学生每天在校熬炼一小时。前年教委领导来视察，学校开展

4、的大课间活动赢得的了一样好评。我主动组织开展体育校本教研活动，坚持每月同伴互听课四节以上，并主动开展课后反思、互议，学校体育组工作朴实、扎实、有效。我非常注意用关爱和真诚架设师生感情的桥梁，建立同等、宽松、和谐、融洽的师生关系。我常常深化了解学生实际，与学生开诚布公地交心谈心，使学生感到老师可亲、可敬、可信，并能在老师面前坦露思想和内心活动，从而使老师对学生进行“对症下药”的思想教化和心理校正，让每个学生都能尽其所长的充溢自信。张扬特性，发展学生特长。我不会刻意要求每位学生都达到相同的标准，因为每个人都有着不同的身体素养，不一样的天赋。我为不同的学生制定不同的培育安排，“因材施教”是我对教学方

5、法最好的总结。作为体育老师，在日晒风吹的操场上磨砺自己，以身作则，给学生榜样的力气。在我的体育工作中非常重视“2+1”活动，在近几年的实行的阳光体育竞赛中，我校代表队的成果始终名列前茅，在近两年实行的乒乓球竞赛中成果斐然，在今年的乒乓球竞赛中更是包揽男女团体冠军和男女单打前两名，艰辛的付出终获硕果，在今年实行的昌图县第七届全运会上我校代表队荣获初中甲组总成果第三名。列夫托尔斯泰曾说过：“假如老师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个非常好的老师。”爱事业，爱学生，老师的职业道德就要突出一个“爱”字。我就像常春藤那样，始终朝气蓬勃，始终保持质朴无华的品行，辛勤耕耘在教化这片芳草地上。“德为师

6、之本、爱为师之先”。教化是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，这就须要我们去勤读、细读，更用才智与理性的去读。而我作为一名体育老师，更应当具有这种才智。我们深知：老师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是始终搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。老师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。老师还在他们合适的时间、在合理的场合下刚好给孩子们指引方向，所以老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开

7、一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。它是一种情感，更是一种不要求回报的宽容与理解。所以，老师的爱与敬重是照亮学生心灵的烛光！我的演讲完毕，感谢大家！小学体育老师师德演讲稿2敬重的各位领导、各位评委老师：大家好!我是一名体育老师，20xx年x月x日我来到岳麓小学，我的教学生涯将伴随着岳麓小学一起成长。虽然我没有工作阅历，但我有一颗对教化事业酷爱、真诚、执着的心。我来到xx小学正赶上学校教学楼重建，看到学校的几位领导为工程建设东奔西跑，为保证教学质量不受影响早来晚归。我望见老师们在冬冷夏热的板房里兢兢业业像辛勤的农夫，为同一块土地细心耕作、无私奉献着。在这里，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无

8、悔，中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。当我看到即将完工的教学楼，最先想到的就是牺牲了不知多少休息时间，坚守在学校校内建设工地上的刘副校长和宛主任。当我看到学校有着良好的社会效应、丰硕的教学成果和健康欢乐的孩子，足以看到赵主任和全体老师为学校付出多少时间，精力和爱心。当我看到一个个孩子立正站好，在老师面前微笑的说：“老师您好?”时，不难看出刘老师和各班班主任工作的微小和专心。总之，在岳麓小学这一年多的时间里让我深深的体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义，我在每位老师身上都学到了不少学问，是他们用自己的行动教会了我，使我深深的懂得了什么是奉献、什么是为人师表、我也在

9、不断的像那些优秀的老师学习，努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育老师。教学实践使我懂得了爱心在教学的作用，懂得了该怎样用爱去教我的学生。微笑是友好的象征，是师生情感的润滑剂，微笑其实很廉价，想要做到真的很简单，但能真正从心底发出的微笑，并把这种微笑传递给学生，对学生而言是友好的象征，也是宝贵的保藏，更是师生之间情感的润滑剂。在我所教的一年级中，每当学生见到我都会送我一个友好与甜蜜的微笑，而我也会回敬一个赞美与欣慰的微笑。这是我和学生之间的默契。因为当我第一天给他们上课时，我就时时的培育他们这种传递友好情感的方式微笑。例如：在课中，当我想让学生留意听讲时，我会对学生说：“请你们把微笑送给老师”。

10、随之我也会回敬学生一个微笑，并用弯弯的眼睛和上翘的嘴角来环视一下全部学生，然后欣慰地向学生轻轻的点头示意。尽管只有几秒钟的时间，但这种信号会快速传递到每个学生心中，让师生的情感急速升温。当某个学生在活动中，不当心跌倒时，快速走过去的我在学生撇着小嘴，眼含委屈的泪水时，会刚好的面带微笑对学生说：“你是英勇的，来，送老师一个微笑好吗?”。老师淡淡地微笑和温切的话语，给了学生战胜自我的志气。他们会很牵强地带着挂满泪水的微笑看着我。我会替学生揉揉伤，然后对着他(她)静静地说：“你真了不得，我为你的英勇而傲慢”。此时我们的微笑就是那种默契微笑了。微笑带给我和学生的是信任和关爱!每次只要我在操场上，就会跑

11、来各年级的孩子围在我身边，老师我学会跳绳了，老师我数学考了一百分，老师我昨天在妈妈不兴奋地时候给他微笑了。听到这些我感到些许的骄傲并竖起大拇指说“你们真棒”!今年参与区运会，在运动员们最终一次训练课结束后我给每一个人，发放了一个大小、形态相同的纸条，上面写着他所报的项目、时间、竞赛地点、这个项目的技术要点当然最关键的是针对他平常训练的表现赐予他最大的激励和激励的语言!记得我给周铁木的纸条上写的：“你很有潜力，训练也很仔细，也多次代表学校参与运动会，希望这次能够杀进前八，为学校赢得荣誉!在晚上我上网的时候就看到他的qq状态写着：“只有你想不到，没有我们做不到，我会努力的，争取不让您悲观!再就是李

12、浩，由于他在学校组织纪律性很差，再选他入队的时候学校许多老师就劝我，他自己也知道，但是这个孩子对于参与的渴望让我难以拒绝!所以我给他写的是：“出去成果是次要的肯定听老师的话，遵守纪律，要向别人证明你也是好样的，这样下次我还带着你!”在整个竞赛过程中，他像变了个人似的，不说话，不乱跑，在他参与的竞赛中从刚起先的后几名，不断地往前赶，一个一个有一个，最终他以第九的成果冲过终点，跑完了他接着跑到我面前说：“孟老师再给我十米我就第八就可以拿分了!我把这几天的劲都攒着但是还是不行，下次我还能参与吗?”孩子们的表现让我满意，让我欣慰，让我明白给孩子一次机会，就等于给自己一份惊喜!有爱的教化才是真正的教化，

13、学问的补充、更新才是教化的持续!利用课余时间我不断地学习专业学问、教化教学理论，学习优秀同事的教学阅历，不断地完善自己，争取自己也成为一名优秀的老师。经过一年多的教学实践和阅历学习自己进步许多，变更许多，但是我身上还存在着很多不足的地方，对于教化教学方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新力度还不够。我今后要好好借鉴各位老师的阅历，向大家学习。感谢大家!小学体育老师师德演讲稿3敬重的领导、老师们、同学们：大家好！老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端驾驭在老师手中，老师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完备的境界。用才智阳光般的感染力去塑造具

14、有乐观健康人生看法的新新学生。教化的目标不仅仅是要传授一般的学问体系，它还是一种心智训练，透过教化或引导，发展一个人的看法、性格、心灵与学问。教化供应给每个孩子的机会应当是均等的，是培育全部的学生拥有健康与胜利的生活看法。培育学生一种主动的生活看法，以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个志向的体育老师，她应当特别关注生命的价值，特别关注健康的意义，特别注意培育学生的社会责任感。也只这样才能塑造学生的社会责任感。在我的体育教学中，到处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。”这也是我的教学特色。我将一些深邃的学问编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，

15、既加深了学生的印象，又培育了学生的无意留意实力。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使学生在发展身体与智力共发展，技术与实力共进步。如在我的课中，常常会听到体育小班干仿照老师的语言，在学生将要做什么时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时全部学生都会把老师平常训练的口诀付诸于行动中。“挺胸，立颈，眼放光”这样学生的精神面貌马上发生了巨大改变。当我让学生取送器材时，小班干又会启发学生，看看谁就有素养，学生会想起“不争不抢，有素养”。学生在这种隐性的示意下，让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对学生的发

16、展是具有深远影响，尽管学生目前还不能真正的读懂素养的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。教化是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特别耐读的而又不易读懂的书，须要老师勤读、细读，用才智与理性去读。而我们作为身负教化职责的老师，更应当具有这种才智。有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动内容，于是笛声一响，学生快速跑到我前面，睁大眼睛望着我，(这也是我体育课的形成的习惯，当我讲话时，学生用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会得到表扬，得到竖起拇指的手势

17、激励，并让学生知道这是敬重与被敬重的关系，其实更是学生习品质的培育)，这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发觉人才了，又发觉人才了。”此时我被学生这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发觉人才了，这时全部学生马上又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对学生说，我发觉了，我就是一个极佳的人才，此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头，我说，因为我发觉了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。在我与语文学科的综合中，我让学生在体育课后，把自己在活动中真实的想法写出来，通过学生百无禁忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予

18、的回报，记得在一次形体课中，我提示学生动作说“高雅些，再高雅些”事后在学生的体育成长册中，发觉学生这样记录着：王老师的是气质是那么的好好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出学生那充溢希望的高雅心理境界。我们学校的一位后勤主任因为工作关系常常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种激昂的感觉，一站在那里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，老师用她的激情去感染学生，而学生又会用他们热忱感染着

19、其他人。这种人格的魅力会是在耳闻目睹中形成，又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。四季纷纷，间或扯起五彩缤纷的思绪，甜蜜的微笑总是会不自觉的出现在我脸上，我感了到华蜜与欣慰。良性的人文教化，会让每个孩子心中留有更多的美妙，我信任，在学生心中也会刻下一道美妙而绚烂的痕迹，他们成长的历程也将是一幅漂亮的画卷。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页