2022小学教学计划范例12.docx

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1、2022小学教学计划好用的小学教学安排四篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我细心整理的小学教学安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1本册教材基本要求1能正确口算几十或几百几十除以几十（商一位数）、两位数除以两位数（商两位数）、简洁的两位数除以两位数，以及积在10以内的两位数乘一位数。2驾驭出书是两位数的除法试商和调商的方法，并能正确笔算三位数除以两位数。3初步裂解四则混合运算的依次，能挣却计算两步混合运算式题，表达混合运算的步骤。4初步理解加法和乘法的交换律、结

2、合律，能应用这些运算律进行一些简洁的计算。5能认、读、写亿以内的数和整亿的数，了解十进制计数的方法，相识近似数。6初步相识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并用这一规律解决简洁的问题。7相识计算器，能运用计算器进行大数目的四则运算，探究一些简洁的、好玩的数学规律。8相识射线、直线，能区分射线、直线和线段。进一步相识角，会用量角器量角和画角。9经理收集、整理、描述和分析数据的过程，驾驭一些数据处理的技能。本班学生学习状况分析学生的整体状况还不错。从基本学问的驾驭上来看，学生对基本的学问问题能够较正确的解答，由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的,从学生的学习习惯和学习实力来看，孩子们在

3、原来的基础上有了进一步的提高。在平常的学习中，绝大多数的孩子都能够主动主动的进行学习，作业能够仔细、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规，还是课下看学生的课间活动，以及学生早、午到校的状况，都不难看出学生有了肯定的自我管理和约束实力;一些后进的学生须要刚好的辅导。教学进度表单元教 材 内 容课时支配周次一除法期初复习（1） 除数是整十数的口算和笔算（2）15课时1练习一（1） 除数不是整十数的除法笔算（一）（1）练习二（1） 除数不是整十数的除法笔算(二)（2）2练习三（3）复习（2）单元练习（2）34二角角的相识和度量（3）角的分类和画角（2）9课时45练习四(1) P25-27怎样

4、滚得远(1)单元练习（2）57三混和运算没有括号的混合运算两步式题(2) 含有括号的混合运算两步式题(2)8课时78练习五（2）单元练习（2）8四平行和相交相识平行(1) 相识垂直(1)6课时9相识垂直（1）练习六(1) 单元练习（2）910五找规律找规律（1）4课时10找规律（1）单元练习（2）10六视察物体视察56个同样大的正方体摆出的物体（1）视察两个简洁物体的组合（1）单元练习（1）3课时11期中复习与练习2课时11七运算律加法的交换律和结合律(1) 应用加法运算律进行简便计算(1) 乘法交换律、结合律以及相关的简便计算(2) 练习七（1）7课时12单元练习（2）13八解决问题的策略P

5、64解决问题的策略(2) 单元练习（1）3课时13九统计与可能性统计(2) 嬉戏规则的公允性(1) 练习八(1) 了解我们自己(1)7课时14单元练习（2）15十认数相识整万数(1)相识含有万级和个级的数(1) 相识整亿数(1)8课时15相识含有亿级和万级的数 近似数(2) 练习九(1) 单元练习（2）16十一用计算器计算相识计算器及其计算方法(1) 用计算器计算稍困难的两步式题(1) 练习十(1) 一亿有多达(1)6课时1718单元练习（2）十二整理与复习整理与复习5课时1819期末复习与测试1921小学教学安排 篇2一、学情分析二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我

6、约束实力不强，对体育课的相识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有肯定难度。体育老师在进行教学时会遇到许多困难，特殊是在组织教学方面，有的老师会感到手足无措，因而严峻影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照起先的，并在开心的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标1使学生初步了解体育

7、熬炼对身体健康的影响，知道一些爱护自身健康的基础常识，教化学生酷爱生命、关切健康。2使学生学会一些基本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，发展身体素养和基本活动实力。3使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情和主动参与体育活动的看法，培育同伙间友好相处、团结协作的精神。4使学生了解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培育相互关切的优良品质5培育荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教化。三、教学进度一3.13.5引导课，体育常识：做早操的好处1、队列

8、队形;2、嬉戏：快快集合二3.83.121、基本体操；2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、嬉戏：报数竞赛；三3.153.191、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥；1、基本体操；2、队列队型练习；四2.223.261、基本体操；2、队列：原地转法；1、基本体操；2、队列队型练习；五3.294.21、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；六4.54.9嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；七4.124.161、韵律活动；2、走：各种姿态的走；1、各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；八4.194.231、队列：报数

9、；2、复习：各种姿态的走；1、韵律活动；2、队列：报数；九4.26-4.301、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；十5.3-5.71、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；十一5.10-5.141、队列：齐步走-立定；2、劳动仿照操；嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、长江黄河；十二5.17-5.211、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；十三5.245.281、基本体操；2、嬉戏：“8”字接力；1、徒手操；2、嬉戏：改换目标；十四5.31-6.41、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳

10、小绳；十五6.76.111、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；十六6.146.181、走跑交替；2、跳小绳；1、1分钟跳小绳；2、队列队型练习；十七6.216.251、各种姿态的走；2、嬉戏：长江黄河；1、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥；十八6.28-6.30期末测试四、教学措施1.利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2.利用嬉戏培育学生的学习爱好，提高练习的主动性3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭4.利用语言激励学生，提高练习的效果5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。小学教学安

11、排 篇3在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校教学工作安排来制定我的个人教学工作安排。一、加强学习面对新的课程改革，教化对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储备，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教化理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充溢自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代

12、发展。二、向科研老师型转变1、在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习爱好入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。2、扎实做好新课改的每一项工作。本学期我仍将毫不松懈地用好教材，深化学习新课标。新学期起先，我把“如何进行小组合作学习”作为自己探讨的子课题。3、教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、好用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写好用、新奇、具有特性化特点的教案。4、依据学校这一学期对写字教学提

13、出了很高的要求。我准备在写字上要下大功夫，首先注意自身写字水平的提高，其次加强对学生的.写字指导，留意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增加学生“提笔就是练字时”的意识，使具备基本的写字技能和初步的书法观赏实力。三、“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要遗忘对后进生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个后进生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新实力培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼喊着创新，教化也迫切地呼喊着有

14、活力、有创新实力的老师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为我们小学辉煌的明天贡献自己的一点力气！小学教学安排 篇4一、学情分析本班共有学生39人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，学生的新奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都须要老师在平常的教学中不断提示、订正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、学期教

15、材内容及教学目标教材内容分析：本册教科书根据主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，支配了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开篇，从学生视角动身，以“我上学了”为主题，采纳参加式和体验式学习相结合的方式，支配“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺当进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的欢乐，激发语文学习的爱好，初步培育良好的学习习惯。汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避开增加学习负担。集中学习拼音之前，先支配1个识字单元，学习最简洁的常用汉字，然后再系

16、统学习拼音，由熟识的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求相识300个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，培育识字实力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简洁到困难，降低初入学的学习难度。4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“视察”等主题编排，共选编课文14篇。课文语言典范，难度相宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的阅历世

17、界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着酷爱祖国、关爱他人、友好相处、酷爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时代精神；体裁多样，好玩味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教化意义，有利于激发学生的阅读爱好，有利于儿童通过语言文字相识大千世界。教科书支配了一篇连环画形式的课文小蜗牛，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读实力。课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式力求多样。教科书支配了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境

18、中进行交际，从不同角度引导学生发展交际实力，培育学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候敬重他人，遵守交际规则。在每个单元后支配语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站以丰富多样的形式，敏捷支配常用字，引导学生相识更多的汉字；字词句运用形式多样的听说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用；书写提示强调重视汉字书写，打好写字基础；我的发觉激励学生发觉汉字的构字规律，以提高识字效率，发展识字实力；展示台供应展示沟通语文学习成果的平台，激励沟通语文学习的收获，引导学生留心四周的世界，在生活中学习语文；日积月累集中支配古诗诵读、名言警句等

19、传统文化经典内容；和大人一起读编选学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是连接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。教科书在第一单元语文园地后支配了“欢乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目，引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、共享阅读的欢乐。教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学供应便利。教学目标：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1、喜爱学习汉

20、字，有主动识字、写字的愿望。2、相识常用汉字300个，会写其中的100个。3、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整齐。4、初步养成良好的写字习惯，写字姿态正确。5、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。爱惜图书。4义务教化教科书老师教学用书语文一年级上册2、学习用一般话正确、流利朗读课文。3、在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容有自己的感受和想法，乐于与他人沟通。5、诵读儿歌和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。6、相识逗号、句号等常用标点符号。相识自然段。7、积累

21、古诗和名言警句。主动进行课外阅读。（四）口语交际1、学说一般话，逐步养成讲一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话。3、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。主动参与探讨，敢于发表自己的看法。三、教学措施1、发挥学生的主动性，培育学生的实力，让每一位学生都能有胜利的体验，参加班级中的管理工作中来。针对学生的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进朝气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育视察实力与语言表达实力。引导学生在在发觉中学习，体现自主、合作、探究学习

22、，在拼音教学中，尽量作到、在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充溢感。4、深化了解学生，了解他们的须要，尽可能满意他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动好玩、有吸引力，从而调动孩子的学习爱好，提高学习的效率。5、多与家长沟通，共同探讨教化学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。四、教学中应留意的几个问题1、精确把握教学目标2、围绕目标进行扎实的语言训练3、留意听说读写实力的协调发展本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页