2022小学师德师风演讲稿范本3.docx

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1、2022小学师德师风演讲稿小学师德师风演讲稿 演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在现实社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意？以下是我为大家收集的小学师德师风演讲稿，欢迎阅读与保藏。 小学师德师风演讲稿1敬重的各位领导，敬爱的老师们：大家晚上好！我演讲的题目是知足、感恩、奉献。有一种人生最为漂亮，那就是老师，平凡的人生，壮美的事业;有一首歌谣最为好听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着将来的希望。三尺讲台，是我们静默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和骄傲！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉献给他而无怨无悔！作为一名老师，我很知足，知足于拥

2、有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清爽而富有朝气的校内氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，华蜜的。我们应当享受这份欢乐，珍惜这份华蜜。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来无望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。世界的主宰人，更要充溢感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。作为一名老师，我也拥有一颗感恩的心。我感

3、谢学校，给我供应了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关切和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热忱。给我欢乐，促使我对生活更深层的酷爱。生活在我们这个集体里，我欢乐无比，华蜜无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的持续。敬爱的挚友们，请和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧！作为一名老师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？还是家长的期望？孩子的将来？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？作为老师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？假如让我回答，我会义无反顾的选

4、择敬业。之所以选择，我会酷爱，之所以酷爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培育祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜，我们的世界才会越变越美妙！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种和善，收获友爱;播种希望，收获将来。我们既然选择了讲台，就选择了静默奉献，假如我们不付出，不创建。不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。让我们行动起来，释放我们的热忱吧！宏大的祖国须要我们奉献，

5、火热的生活须要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关切凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧！为花儿尽情绽放，为桃李到处芳香，让老师的生命在耕耘于奉献中熠熠闪光。今日，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞志向，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！小学师德师风演讲稿2各位评委：上午好！我是选手骆斌，来自岳坊中学，今日我演讲的题目是师德的颂歌！在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师须要终生牢记的一句话-学

6、高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中好像明白老师应努力做到身正，应有高于一般人的品德修养和境界。后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，起先了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和训诲，我便也从中获得了更多的相识和理解：领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助;一届一届的亲若挚友，宛如亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公允视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达

7、皆文章！而现在，经验了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教化、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教化、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经验、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人！师德，她从课堂上指引江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷

8、人！说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教化教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她宛如诗经中情感的追寻，体现的是一种纯净的神圣！师德，她宛如离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种志向的情怀！师德，她宛如史记中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受！其实，她更像标点中的省略号，须要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执着、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！感谢大家！小学师德师风演讲稿3各位领导，各位老师：大家好，今日我演讲的题目是坚持！回想当时，我们满怀热忱，选择了这太阳底下最光辉

9、的职业。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，原来现实和自己的志向差距如此遥远。我们好像变了：乏累在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成果里.年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是累！多数次我们自问：就这样沉沦了吗？就这样放弃了吗？就这样被战胜了吗？不，这只

10、是我们一时的迷失，是重压下表里不一的发泄：有人每天喊累死了。结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：不管了，什么也教不会，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天;有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝;有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。这是什么？这就我们老师的师德，就是对学生充溢责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持！面对学生，身为人师的这颗心告知我们：坚持，不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用

11、爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们名贵的灵魂。面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教化这片净土，坚守：老师这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持，坚持改革，这是时代的呼唤，更是我们每一位老师义不容辞的使命。在我身边，有我敬爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！教化，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充溢太多的未知。从现实动身，纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们肯定会坚守心灵

12、家园，走向将来，走向美妙！为了我校的将来，我们应当坚持志向，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以教书育人为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！我的演讲完毕，感谢大家！小学师德师风演讲稿4敬重的各位领导，敬爱的老师：大家下午好！坦白地说：在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为准确的词语来概括我今日的演讲，于是，我把它取名为追求！由学生到老师是我人生的一大转折点！想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，冲突着，斗争着XX年的6月份，我怀着无比激烈的心情，由那有寒装素裹之称的北国来到了秀美的江南水乡；从那一刻起，我真正领会到了江南风光：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来

13、江水碧如蓝，谁不忆江南？但是给我印象最深的还不是这风景，而是这里的人！他们的热忱好客，他们的团结进取，他们的精明强干，他们的年轻有为无不给我留下了深刻的印象！8月，我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这漂亮的万红小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深地感受到了他们身上那独有的特点！正是因为他们的热忱，让我感受到了家的温馨；正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力气；正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲！在这里，我的收获很大，我不但很快地适应了新的环境，而且还结识了新的挚友，更重要的是我接受了一个全新的教化！在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年老

14、师提高业务水平，快速成长起来，制定了培育安排和实施方案，各教研组组织了结对子活动，以老带新，有阅历的老师发挥传，帮，带的作用，主动地挑起了这副重担子。听过一节节的师傅示范课以及优秀老师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫特性，什么叫创新是啊，作为老师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。对我们青年老师而言，要想取得令人满足的教学效果，那是须要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀老师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。俗话说：教书，育人是老师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不行分。的确，在这里，不但我的头脑充溢了很多，而且我的心灵也得

15、到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！我们都知道，老师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；老师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道，老师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知相比之下，老师所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生有的老师甚至加班到9点，10点！原委是什么力气让他们如此敬业呢？那就是老师对事业的这份执着的追求！是啊！青年就

16、该有青年的干劲！正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我始终信任初中的班主任对我的寄语：勤奋，进取，不断地追求，总有胜利的一天！您是否还记得李大钊先生的话：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。老一代教化家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，今日，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热忱工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！追求永无止境，奋斗永无穷期。年轻的万红，就犹如那刚刚起飞的大雁，承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止翱翔，年轻的万红更不能停止翱翔！我们坚信，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下

17、，万红定能飞出那蓝天，白云的空间，定能飞出那海阔天空的舞台，万红将恒久万紫千红！小学师德师风演讲稿5挤眼间，我已经工作九年了。细细品尝九年来的酸甜苦辣，华蜜涌上心头。酷爱工作，让我体会到生活在集体中的华蜜。同事们就像家人一样，相互帮助、支持，相互激励、进步。备课，我努力从孩子的角度动身思索教学的流程，提问的方式、教具的运用、环境的创设每一个活动环节，都力求体现孩子的需求与目标的落实。上课，我尽力调动孩子们的学习爱好，把学问融到嬉戏过程之中，让孩子们玩得欢乐，学得轻松。带班，我要求自己尽快记住每个孩子的小名，让孩子听到我在上课时叫他的名字，让孩子因老师相识他而感到惊喜和欢乐。组织活动，我重视生活

18、中的教化，带孩子们视察下雪等自然现象，参与“爱护地球妈妈”“妈妈您辛苦了”“童心盼全运，全家齐动员”等活动，并让孩子们在省市电视台、中国青年报中国纪检检察报、齐鲁晚报、济南时报、济南日报等报道中看到自己的表现，获得胜利的体验因为对幼教工作的深深爱恋，工作中的苦和累都成为一种特殊的华蜜。我工作着，收获着，华蜜着。酷爱孩子，让我体会到生活在孩子中间的华蜜。我努力在最短的时间内记住班内每一个孩子的名字，熟识每一个孩子的特性特点和生活习惯，细心照看他们吃饭、睡觉、盥洗当孩子们拥着我不愿离开、把自己心爱的小玩意儿送到我手里的时候，我感觉到了孩子们对我的亲人般的依靠和关爱。带小班时那个叫王子林的小男孩，曾

19、又哭又闹地在我脸上留下两条长长的划痕，在我亲自给他擦洗身上的大便之后，他大声地告知他妈妈：“这是我的卢妈妈!”；急脾气的林林，常常会忍不住冲着小挚友发脾气，我们曾静静地约定，遇到事情要多问一问、想一想，让自己冷静；喜爱汽车的尧尧，总是一走路就开车，滴滴，滴滴，还会淘气地对我说：“卢老师，我的汽车没油了，我要去加油!”因为对孩子们浓浓的爱意，和他们相处的每一个温馨时刻都成为暖和的回忆。和孩子们生活在一起，我欢乐着，华蜜着。酷爱生活，让我体会到做一名幼儿老师的欢乐和华蜜。我在培育孩子自理实力的教化过程中慢慢变更自己的生活习惯，学会均衡饮食、健康熬炼，养成好的生活习惯；我在引导孩子参与公益宣扬的活动

20、过程中渐渐学会关注社会热点、热心公益事业，形成主动乐观的人生看法；我在带领孩子开展各种科学探究的实践活动中渐渐学会视察日常生活、积累教学阅历，获得专业实力的成长和个人素养的提升。生活就是这样，一每天看似平淡地过去，但我们每个人都在一每天地成熟。九年了，我一次次迎接新生把他们紧紧地抱在怀里，为他们擦去眼泪、送上微笑，一次次为了孩子什么也不顾地埋头于幼儿园日常工作，一次次迎接挑战参与各种教学竞赛赢得种种荣誉随时随地地反思，一点一滴地积累，我在工作中付出，也在工作中收获。喜爱所以爱着，爱了就会付出，付出就是一种华蜜。专心去倾听，专心去感受，专心去体会华蜜。任凭岁月溜走，我信任我会华蜜照旧!小学师德师

21、风演讲稿61、无悔的选择不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。可是，当我说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还须要父母的呵护！可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的训诲。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的

22、攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对挚友的无私帮助、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。2、三尺讲台 无悔的选择小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我坚决果断地回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会兴奋，激烈好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告知老师”，我心里就胆怯极了。在党的教化下，我也成为了一名光荣的人民老师。在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对老师的含义也有更深刻地相识。不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个

23、字的份量。在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充溢自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的老师。正如一位名人说：“教学对老师本人，来说也是一种最高意义的自我教化。三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了老师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“老师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，

24、里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很华蜜、很欢乐。这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感。这，就是乐于奉献的老师精神。站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄重。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的老师精神，铸成了老师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教化事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。我酷爱党的教化事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。我愿把自己的一生无私奉献给党的教化事业。3、青春在这里闪光当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，

25、我也不放弃。虽然我活的不算艳丽，但活着，有自己的颜色，装扮自己，也装扮大地。假如心的世界中只有自己，那就什么都会叹息几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民老师。但我并不懊悔，因为我知道，一组一般的音符，倘如排列在同一音阶上，就谱写不出美丽的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创建出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘如每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，宏大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。通过几年的教化实践，我真实地感受到当老师，能使我的人生充溢，精神愉悦，使我感到高尚。因为老师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。

26、每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年老师，我们更应当以饱满的热忱，主动、主动地看法去学习，迎接挑战。在工作中，常常向其它老师请教，参与外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的老师。我时常为自己是一名老师而骄傲，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实

27、创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色调缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教化事业而祝愿。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛苦，收结于平淡，这就是我们教化工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！4、我选择我追求弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。还记得，小的时候，“老师与学生

28、”的嬉戏是我的最爱。还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里坚决果断地写下“师范”。往事一幕一幕。15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了老师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热忱地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教化战线上呕心沥血几十年的老老师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写老师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。小学师德师风演讲稿7各位领导、老师：大家好！我要演讲的题目是

29、我甘心平凡，安静，平常！大家都知道一个道理：没有小处的精彩，就不会有大处的壮丽。由此，我们会想到宏大的教化事业，必需经过多数教化者代代相传的不懈努力，才能不断地向前推动。如同接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。但是，小处的平凡不等于就是平凡，小处的安静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。在“三平”精神慢慢被人间忽视，甚至遗忘的今日，面对宏大的教化事业，我却想极力地提倡我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮丽！平凡之中要有宏大追求，安静之中要有满腔热血，平常之中要有剧烈的责任感。看看我们身边那些静默无闻的

30、“三平”老师，他们是那样平凡、安静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但却几十年如一日地安静地坚守，这何尝不是一种宏大呢？今日，面对选择。钟南山选择了直面非典；杨利伟选择了遨游太空；刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平凡的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。我喜爱这里的学生，喜爱他们那淘气纯真的模样；喜爱看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发觉时很可爱地冲我笑着；喜爱听到学生用萧县的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的

31、轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾着温馨；喜爱看着学生那一双双光明的眼睛，充溢对学问的渴望；喜爱看到有些学生在课堂上跑神时被我发觉后惶恐和惊异的表情；回想到此，扪心自问：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很安静，但安静之中是否饱含满腔的热忱呢？我很平常，但作为老师，我是否对学生具有剧烈的责任感？面对宏大的教化事业，作为一名小学老师，我甘心平凡，安静，平常！我的演讲完毕，感谢大家！小学师德师风演讲稿8各位领导、各位老师大家好我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧

32、，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老

33、师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问；有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句激励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱

34、犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就接着问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说

35、：你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。小学师德师风演讲稿9各位领导、各位老师：大家好！有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也

36、可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自

37、己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我；现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安

38、于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地回答：老师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们

39、有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！小学师德师风演讲稿10敬重的各位领导、各位同仁：你们好!我今日演讲的题目是爱，老师的职责!我们知道“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”我们老师所赐予学生的爱恰恰就是这种神圣的爱。教化家陶行知说过：“没有爱就没有教化。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有了教化的先机。”但是爱又是谈何简单啊!挚友，作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”学生简单而这种爱经常是自然而然，由衷产生地，而对所谓的“差生”就不那么简单爱得起来了。 你是

40、否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的学生则被忽视这忽视那，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至自卑，他们的内心，有更多须要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，须要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力，因为我们常常听到有老师埋怨：“现在的学生不好教，现在的孩子太不懂事。”“有的学生真是油盐不进”等等。这里我不得不说一下有三个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是，“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭受到退学的命运。一个孩子曾被父亲埋怨是白痴，

41、在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔无望地说：“孺子不行教也!”一个孩子常常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，成天只管打猎、捉耗子，将来怎么办?”全部老师和长辈都认为他资质平凡，与聪慧沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?曾被我们“预言”不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的人物，但也不乏活得滋润、华蜜的，事业小有成果的。其实，每个学生都心存着一个幻想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发觉它，那是我们还缺少一双才智的眼睛和爱他们的心灵。 不行否认，由于信息渠道的多元化，学生接受的思想不再

42、只是父母、师长那里 “正统” 的思想，而是更为丰富也更为困难的信息，从而导致学生思维的困难化。此时，我们假如只凭纯朴的爱心去教化学生，而不是在教化的内容和方法上做一些调整和探究，唯恐不仅不会收到预期的教化效果，甚至还会引起学生的抵触和厌烦。只有让学生真正懂得你的爱，他才有可能接受你的建议或指责，才有可能产生主动向上的愿望和行为，我所教班上有一名学生，既淘气又调皮总是惹是生非，成果也不好 ，很长一段时间，我语重心长地对他进行说教，可一点用也没有，他照旧不做作业，照旧淘气捣蛋。我很无奈，真不知怎么办，于是我联系了他的家长，打算和家长谈谈，可家长却迟迟不到学校来见我。后来我找到了他家。家中只有年迈的

43、奶奶，父母很早就离异了，父亲在外地打工很少回家，他的奶奶谈到这个孙子，也是爱恨交织，她说“孩子从小没有妈妈也没有养成好的学习习惯，我也没有实力管好他，也难怪孩子这样，但是，他也是家里的小大人，胆儿大，每次家中杀鸡宰鱼，都是他来”。这时我最终发觉了一个闪光点，就从这儿下手。后来，我找个机会和孩子谈心，我首先表示出对孩子的夸奖和崇拜：你真厉害，还敢杀鸡，老师这么大的人，都不敢，老师还不如你呢，我从他的眼神中看出了他的惊异和兴奋。接下来的交谈很顺当，这一次我们不谈学习，全谈一些有意思的事情：比如平常喜爱的电视节目、喜爱的体育明星等等。有了第一次的交谈，我发觉孩子好像有些改变了。这时我就趁热打铁，找机

44、会进行表扬激励，但是不能光戴高帽，我还对他提出了一些希望，我说：“老师发觉你这几天很不错呀，要是你再用点心在学习上，肯定会取得好成果。”然后，我又在班上表扬了他，确定了他的进步。以后，我赐予他的是更多的敬重，信任和关爱，他的改变越来越大了，学习也有了明显的好转，期末考试还取得了班级前十名的好成果。从这个学生的转变中，我也深深地感悟到了老师要爱学生，要想方法让学生对你的爱“领情”，这不是一件简单的事。但只要我们不放弃，用真情去打动学生，感化学生，总会看到学生的改变，收到志向的效果。我坚信：从教人生，有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生! 要用我的慈祥去呵护纯真，我要用我的严爱去孕育成长，我要用我的真爱去启迪心灵，我要用我的博爱去放飞志向。爱，老师的职责!让我们用爱，放声歌颂!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页