2022小学教学计划例文25.docx

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1、2022小学教学计划关于小学教学安排集锦五篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候起先制定安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我细心整理的小学教学安排5篇，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1学生状况分析1、小学三年级的学生虽已发展了有意留意，但还是简单受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我限制实力还较差。上课不用心听讲，有其自身的年龄特点。2、学生一般对上课所讲的内容不简单感爱好。假如老师讲得好玩，学生确定会聚精会神。3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。4、有的学生不适应老师的讲课形式或不喜爱任课老师，而“迁怒”于听课。5

2、、有的差生平常受到老师的关注少一些，而老师的指责正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不仔细听讲。教学总目标要求一、数与代数1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。3、经验与他人沟通各自算法的过程。4、能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。5、相识年、月、日，了解它们之间的关系。二、空间与图形1、结合实例相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简洁的单位换算。2、探究并驾驭长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方

3、形、正方形的面积。3、结合实例，感知理解对称现象。4、通过视察、操作、相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。三、统计与概率1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2、通过实例，相识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。3、能依据简洁的问题，运用适当的方法（如记数、测量、试验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。4、通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果为整数）。5、依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。四、实践活动1、经验视察、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作与沟通的过程中，获得

4、良好的情感体验。2、获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。3、感受数学在日常生活中的作用。五、思想品德和情感教化达成教学目标的措施1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系学生的现实生活，新奇好玩，激发学生学习数学的爱好。2、在教学中，要注意利用“信息窗”“情境图”，引导学生发觉问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作沟通的实力，体验合作的欢乐。3、尽量采纳敏捷多样的教学形式，激发学生对口算和计算的爱好，提高学生精确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生

5、特性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的实力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生主动的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关切和帮助，多给他们供应胜利的机会，激发其上进心。激励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，驾驭先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。重点1、第一单元 两、三位数除以一位数（二）2、第三单元 两位数乘两

6、位数难点1、第四单元长方形和正方形的面积2、第五单元年、月、日教学进度刚好间支配第13周 一、采访果蔬会 两、三位数除以一位数(2)第4 周 二、喧闹的民俗节 对称第58周 三、漂亮的街景 两位数乘两位数第910周 四、我家买新居子了 长方形和正方形的面积第10周 实践活动 点击双休日第1112周 五、走进天文馆 年、月、日第1315周 六、家居中的学问 小数的初步相识第16周七、小教练 统计第17周 实践活动 饮水状况统计第18周八、回顾整理 总复习小学教学安排 篇2一、指导思想仔细落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法文件精神，坚持德育为先，切实推动学生思想道

7、德建设，主动构建学校德育现代化体系，全面营造学生健康成长环境，以日常行为养成教化为基础，着力提高学生的道德素养、特性心理品质，为学生的终身发展奠定基础。二、工作任务和措施1、坚持以师为本，塑造老师集体优秀教风。要求老师个体在教化细微环节上下功夫，创设“敬业爱岗，追求一流”的校内文化氛围。首先抓老师的职业素养和团队精神。要加强老师的职业道德教化，把师德教化摆在老师队伍建设的重要位置。深化开展廉洁文化进校内活动，让全体老师进一步理解老师这一职业的深刻内涵，坚固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响。关切爱惜全体学生，真正做到爱惜学生而不

8、放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐性教化学生而不卑视、挖苦学生。衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生敬佩的“灵魂工程师”，人民满足的园丁，社会赞扬的楷模。2、德育工作求实效。一是我们要切实依据小学生的实际特点，细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素养。仔细扎实抓好学生行为习惯的养成，即：礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯。落实在校一日行为规范要求。二是接着规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培育学生爱国意识和集体荣誉感。以重大节日和重要纪念日为契机，利用演讲、读书、主题班会、参观德育基地、学问竞赛、社会实践等形式多样、

9、主题显明的教化活动，有针对性地对学生进行爱国主义教化，提高德育工作实效。开展好综合性主题教化活动，仔细在老师节、迎“国庆”、迎“新年”组织各项活动，细心支配主题活动内容，引导更多的师生参加到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参加的盛会。三是开展好老师节的各项活动，学习优秀全国老师的感人事迹，净化心灵，塑造良好师德。参与老师节的文艺汇演节目圆满胜利。3、切实加强德育常规管理工作。“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教化入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教化。利用“每天非常钟讲”、主题班队会、板报等多种形式，逐步完善“德育量化考核”，进一步规范学生的行为。

10、同时，要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教化训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注意良好的班风、学风的培育。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要依据学生的状况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教化和文明礼仪教化，力求逐步形成良好的学风、班风。每班成立6人左右的安保文明学习小组若干个。班主任交给小组长工作方法，进行适时指导。一周一

11、评比，每月形成文字教材上交政教处存档。学校将进一步修订完善“流淌红旗”评比考核方法。进一步加强班级自主管理，做到一月一检查，一月一通报，促进各班不断提高自主管理的实效，并做到制度化、持续化，最终达到培育学生良好习惯的目的。班主任在学校德育工作中发挥着非常重要的作用，是学校管理的中坚力气，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的状况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。要进一步加强班主任队伍建设，通过“班主任培训、举办班主任阅历沟通会”等，使班主任在班级管理中能耐性细致地做好班级日常管理工作。在日常管理中进行深化思索，深刻反思，不断总结班级管理胜利

12、的阅历，大胆创新，勇于实践，努力形成具有显明特色的管理模式创新家校合作教化方法。我们要通过家访、家长会、把家长请进学校等形式与家长共同探讨教化阅历、畅通学校、家庭社会的共创渠道，并主动拓展新的家校沟通方式，营造激励向上、民主同等、和谐发展、家校合力的教化氛围。接着开展春雨工程活动。依据学校实际，扎实做好“六类”学生的工作（“六类学生”：一是“德困生”、二是”心困生”、三学困生”、四是“贫困生”、五是“单亲家庭学生”、六是“留守学生”）。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”应成为我们每个老师的座右铭。人人都要树立“转变一个后进生比培育一个尖子生更重要”的育人理念。在详细的教化教学工

13、作中，对学生对工作要树立“三心”，即：“爱心、耐性、信念”。“三不”，即：“不埋厌、不嫌弃、不放弃”。“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民老师的光荣称号。对待“六类学生”特殊关爱“四个一”活动，即：每天对其说一句关爱的话。每天赐予一次体验胜利的机会。每周对其进行一次个别辅导。每月与其家长联系一次。学期期间，进行阅历育人推广。把关爱留守孩子与托管服务相结合，制定考核方法，促进留守学生健康成长。学期末，形成文字材料，上交政教处存档。4、做好少先队工作，

14、发挥少先队组织的育人功效。少先队工作是实施德育的重要途径，要加强德育工作的实效性和针对性探讨。一是德育常规既要规范又有创新。二是要能依据小学生的心理特征，贴近学生的思想实际，细心设计和组织形式新奇、吸引力强的道德实践活动，做到在贴近中引领、关怀中教化，使我们的教化能入情入理，能转化为学生成长的动力和航标。三是要加强少先队组织建设，培训少先队干部，在少先队自主管理、自主教化上下功夫，让少先队员能做学校管理的主子。四是接着办好红领巾广播站，不断丰富广播栏目，力争打造出一至两个精品栏目。5、加强平安教化，创建平安校内。（1）切实加强平安工作的领导，确定由值周领导、老师负责每天日常平安工作，落实好平安

15、工作安排和值周、楼道平安值日管理方法。（2）落实“以人为本，平安第一，预防为主”的方针，坚持平安工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面实行县教化局平安工作会议精神，完善学校平安工作制度、平安管理档案资料，适时开展平安法制教化活动，加大平安工作的监督检查力度，建立健全平安管理长效机制，为师生创建良好的校内平安环境。（3）建立健全学校平安预警机制和防险救灾应急预案，利用广播、网站、板报、家长学校加强师生平安学问教化，主动进行平安疏散演练和应急培训，提高自救自护实力。（4）做好学生常见病预防和传染病防控工作，组织好学生体检工作。（5）要加强校内管理，常常性巡察校内，刚好发觉问题，刚好解决问题，建

16、立学校平安防范机制。落实平安目标责任制，加强值周和楼道平安管护工作，政教处落实好每日平安检查制度，落实责任到人，并做好检查记录。6、进一步完善班级空间。班级博客为老师、学生、家长供应了广袤互动沟通平台。新型的沟通平台更便于师生的沟通，拓展了传统学校教学的空间和时间结构。使得学习和教学在任何时间、任何地点都可进行，在博客上同学可以通过留言方式得到老师的帮助。班级博客它还记录着孩子们的成长踪迹。班级博客也给孩子供应了一个展示自己的平台，是进行班级数字化管理的有效工具，也是一个同等的教化平台，它实现了孩子的自主管理、自主学习，同时也促进了学生、家长、老师在网络空间中深度沟通沟通，让家长与孩子共同成长

17、。本学期，将通过班级博客评比的方式进一步促进各班加强班级博客的建设和完善，使这个新的教化平台更好地服务于教学和教化工作。三、活动支配九月份（平安教化月）1、开学典礼，拟定德育工作安排，班主任工作安排。2、开展班级自主管理。3、开展“平安教化周”活动。仔细做好学生收心工作。门前整顿，加强路队管理。安保文明学习小组建设。4、教化视导。文明礼仪活动。5、学校平安卫生财产节能大检查、通报。6、召开第一次班主任工作会议。（总结、宣讲、思路等）调查“六类”学生的教化状况，制定方案，帮困扶教。7、第一期黑板报，主题：平安教化。8、一年级教化教学工作会议。9、班级自主管理检查通报。10、新生家长会。11、养成

18、教化月小结。12、班级空间检查通报。十月份（爱国主义教化月）1、开展爱国主义系列教化活动。国防教化系列活动。2、其次次班主任工作会议。（班级自主管理推动会）3、秋季运动会。4、廉洁教化系列活动。（国旗下讲话、板报评比、书画展览、手抄报、班队会等）5、教化视导。教化月检查及通报。6、其次期黑板，报主题：“祖国在我心中”。7、班级自主管理检查通报。8、班级博客检查通报。9、养成教化月小结。10、学校平安财产节能大检查。十一月份（文明礼貌教化月）1、开展文明礼貌教化系列活动。2、第三次班主任工作研讨会。（班级自主管理阅历沟通）3、师德师风主题教化活动，自主管理研讨及评比活动。5、教化视导。教化月检查

19、及通报。6、班级日常行为规范教化、总结。7、班级自主管理检查通报。8、第三期黑板报，主题：文明礼貌教化9、班级空间检查通报。10、养成教化月小结。11、学校平安财产节能大检查。十二月份（科技活动月）1、教化视导。教化月检查、通报。2、第四次班主任工作会议。（班级自主管理总结表彰）3、冬季流行病的预防教化。4、廉洁教化为主题：故事大王（13年级）及演讲竞赛活动（46年级）。5、第四期黑板报，主题：科技教化。6、班级自主管理检查通报。7、班级空间检查通报。8、养成教化月小结。9、学校平安财产节能大检查。元月份（绿色环保宣扬月）1、第五次班主任工作会议。（期末工作支配）2、第五期黑板报，主题：爱护环

20、境，从我做起。3、撰写学生寄语。4“三好学生”、“文明队员”、特长生评比。5、撰写工作总结、教化论文。6、班主任工作考核。7、班级自主管理检查通报。8、班级空间检查评比。9、学校平安财产节能大检查。小学教学安排 篇3一、学情分析经过一学年半的学习，学生已都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能相识自然段，相识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分学

21、生执笔方法不够正确，有待这一学期进一步加强教化。二、提高教学质量的措施1、通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查。重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置

22、思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。三、教研教改专题学生自主实力的培育四、课外活动安排1、找春天2、古诗文背诵竞赛3、查字典竞赛4、童话故事会5、成语擂台6、百词竞赛五、本学期教学的主要任务与要求1、学习习惯接着驾驭正确的勤查字典，并养成习惯。养成主动识字的习惯。接着驾驭正确的写铅笔字的方法。接着培育主动发言、用心听讲的习惯

23、。接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培育勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字精确认读个生字。驾驭本册课本支配的个常用偏旁部首。能按笔顺正确书写、默写生字个。能按字的结构把字写端正，写匀整。4、口语交际能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。5、阅读接着学习正确、流利、有感情地朗

24、读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话。学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习运用逗号、句号、问号和感叹号。小学教学安排 篇4一、学情分析四年级学生已经初步相识了形、色、肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有肯定的色调

25、基础，也具备了肯定的线条以及多种材料的运用实力。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有肯定的沟通实力，但学生的自主学习实力不强。二 、教材内容分析本册教材内容采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以接近社会 、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个学习领域，其中造型表现和设计应用领域占较大的比重，观赏评述领域大多随堂安排在各课中。本册教学内容中，技能方面是根据由浅入深，按部就班的原则排列的，人文内容也有递进关系。全册共

26、计19课。包括植物写生、巧用对称形、放学了。设计生活标记、生命之源水、材质的美。用彩墨画鸟、用彩墨画鱼、刻印的乐趣。学画农夫画、提袋的设计、着陆伞。新颖的小花瓶、明丽的大公鸡。把自己的画制成拼图、画家梵高。大师画我也画、精彩的戏曲。你追我赶。三 、教学目标要求：依据课标精神，着力变更以往美术学习的机械仿照，不以单纯驾驭专业学问技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、欢乐地学习艺术基本学问与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术实力和艺术阅历，获得敬重、关怀、友善、合作、共享等素养，启蒙每个人的真性情，促进特性的完善与发展。详细为：1， 通过艺术与生活的连接，使学生发觉生活美，

27、使之更加酷爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。2， 通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。3， 通过艺术与科学的连接，了解着陆伞的原理，增加学生的综合学问。四、详细实施措施：一，总学习目标：美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性，美术教学内容要有利于培育学生的形象思维实力。所以本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教化的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的

28、培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二，各学习领域目标：造型表现领域：进一步相识形、色、肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。设计应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。观赏评述领域：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综

29、合探究领域：采纳造型嬉戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。五、 教学进度支配：略小学教学安排 篇5本册学习要达到的主要目标：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简

30、要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页