2022小学教研活动总结优质0.docx
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1、2022小学教研活动总结小学教研活动总结范文六篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它有助于我们找寻工作和事物发展的规律,从而驾驭并运用这些规律,快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是我整理的小学教研活动总结6篇,希望能够帮助到大家。小学教研活动总结 篇1一个学期来,数学教研组在校领导的带动下,全组老师坚持教化、教学理论的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学
2、习,促进老师素养的提高1、本学期学校依据实际状况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干老师作用,有安排、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。2、为加强修养,提高素养,我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织老师进行教学理论学习,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组老师的共识,不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践,仔细撰写论文。二、主动参与和教研活动我们每学期初教研活动有安排,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的
3、教研活动。本学期,我们利用学校的教学资源多媒体教学照实开展了以“主动参加,自主探究” 为主题的教研活动,每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行,听课后仔细评课,刚好反馈,如教学内容支配是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。本学期,我们数学组老师主动学校组织的教研活,每位老师都从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使老师教学理论向纵深方向发展。三、健全教研制度,加强教学常规管理1、本学期,教研
4、组都能在每月设定一个检查重点,严格根据课程安排,强化教学法规意识,加强课程安排的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实,接着坚持每月的常规检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理,数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容,进行作业布置与批改和在每周利用两节课进行分项测试。作业的批改刚好、仔细、细致、规范,一部分老师并能刚好分析反思,适时地实行补救措施,力争使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革,促进学校发展。1、突出课改试验。组织老师学习教学理论,深化课堂试验,刚好地总结教学阅历。2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教化,促进其
5、良好学习习惯的形成,促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神,开拓进取,为教化教学工作步上新的台阶而接着努力。小学教研活动总结 篇2在镇教化指导中心的正确领导下,经过全镇各学校的共同努力,其次次校际教研活动圆满结束。我镇各科老师参与了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是老师的课后反思受到了听课老师的认可。这次校际教研活动给我们供应了与各学校学习和沟通的机会,我们收益颇多,通过活动现做总结如下:可取之处:语文课堂上:一、课堂设计
6、精致,以情贯穿全文,老师在揭示课题后,先引导学生整体把握内容,初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题,抓住重点,让学生找出“感动、惊慌、扣人心弦的语句”来细读文章,品析语句,进一步深化理解课文所表达的感情。二、读中感悟,语文课程标准明确要求:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培育语感,在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解,继而把文本的内容内化粘写,理解了课文所要表达的感情。三、小组合作学习运用的较好,真正体现小组合作的作用,让学生在小组中先初步学习,老师只是
7、重点讲解,老师起到引领点拨作用。四、老师的教学艺术,语言运用较好,语言简明扼要,言简意赅,体现少讲的原则,把大部分时间留给学生。五、在课堂中,学生的学习爱好很高,能主动主动的回答问题,学生的素养较高。学生思维活跃,畅所欲言。整个课堂老师体现出的是敬重、同等、关爱。学生显示的是活跃、主动、轻松。数学课堂上:一、教学思路清楚,重难点突出。老师能依据教学内容,因材施教地制定了教学思路。以“创设情境指导探究发觉总结规律实践应用”为线索,整个教学思路清楚。课堂上老师突出培育学生动手操作、主动探究的训练,通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解,突出重难点的内容,整个教学做到详略得当,重、难点把握精确。
8、这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,培育了学生的学习实力。二、重视操作探究,发挥主体作用。从新课起先到课堂的结束,学生人人参加学习过程,不是为操作而操作,而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理,降低了数理表述的难度。通过操作,让学生既学得兴奋又充分理解学问,形象直观地推导了平行四边形的公式概念,培育学生获得学问的实力、视察实力和操作实力。三、注意体现数学内容的生活化。课堂上从情景起先,到后来的练习设计,学习内容始终充溢生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望,在解决问题中真实感受到了数学学问源于实践而又用于实践,落实了新课
9、程标准的理念。四、注意数学方法和思想的渗透。在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务,关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培育。课上老师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论,让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法,学生通过这样的摸索探究,科学方法深化学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题实力发展打下良好的基础。不足之处:1、 要面对全体学生,大面积提高课堂效益,个别课上只是照看了部分优秀生,没面对全体学生,部分学科在课上对女生的提问较多,对男生的提问较少。2、 虽然授课老师运用了多媒体教学,但是个别老师的课件设计不志向,也有的对于多媒体的运用不娴熟。3、
10、个别老师的课堂语言不够简练,有许多的重复之处。建议:1、我们始终说要让学生在读中体会,在读中感悟,可见读的重要性。以后还要留意多读,形式也可多样化些。2、老师的语言还不够精准,可适当简洁些。3、学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文4、加强对老师多媒体运用的培训,使多数老师能娴熟的运用多媒体技术进行教学。5、以后的教研主题要存在肯定的持续性,不能只以本校的问题来确定主题。总之,本次活动,主题显明,目标明确,重点突出,点面结合,对如何提高校本教研活动的有效性,做了一次有益的探究,对老师的业务水平的提高有很大的帮助,同时也大大提高的全镇的教研水平。小学教研活动总结 篇3本学期,我校语文教研组仔
11、细学习县教化局教研室、学校教化工作精神,以实行语文课程标准及“135教学模式”为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式,接着落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际,接着营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务实力,开创我校语文课程改革新局面。一、进一步规范和落实教学常规管理,提高课堂效率1.定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导,正确把握三维目标,确立“135模式下的阅读教学”为专题探讨目标,以提高探讨的实效性。2.进一步完善备课。做到“三备”,即备三维目
12、标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注意资源共同共享,提倡语文老师细读文本,深化浅出。3.努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中,努力提高教学艺术,求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网络资源,拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,努力提高课堂教学效益。4.专心对待每一次作业:作业精设计,体现“轻负荷,高质量”的教学思想;作业细批改,规范、刚好,注意纠错及状况反馈。5.尽心辅导每一个学生:努力做好学生补缺补差的工作,因材施教,常常分析学生,刚好捕获学生闪光点,热忱激励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。二、以“135模式”为契机开
13、展校本教研,提高教学实效组织老师接着学习新课程标准,大力推动“135教学模式”,改革课堂教学方式,促进师生发展。1.树立以学生为本的思想,建立民主同等的师生关系,营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。2.坚持工具性与人文性的统一,在培育学生语文运用、实践实力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3.主动提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在老师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。4.突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过
14、程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培育学生良好的学习习惯。5.树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。6.讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录。所做工作总结如下:九月份1.9月5日,制定语文教研组安排。2.9月16日到_参与县语文教研组长会议,21日传达县语文教研室最新精神。3.9月6日、7日主动参加县教研员推门听课活动。_六位老师分别执教了秋天的图画火烧云小苗和大树的对话等家常课。4.9月7日下午,全体语文老师汇聚二楼会议室
15、,仔细倾听省特级老师_、县语文教研员_老师的点评。5.一年级新生在_四位语文老师兼班主任的.指导下,仔细学习论语,于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式,好评如潮,并在衢州日报上加以信息播报。6.9月22日、23日,我校全体语文老师在二楼多媒体主动参加我县20_届毕业的青年老师课堂展示活动,倾听了语文_老师执教的母鸡为中华之崛起而读书陶罐和铁罐月光曲我要的是葫芦花钟鹿和狼的故事六堂风格各异的语文阅读教学,并倾听了_市名师_老师的现场点评,再次明白“135模式”的阅读教学。7.9月28日,徐_四位老师代表我校语文老师参与县“阅读试题现场限时竞赛”,3人获一等奖,1人获二等奖。等老师在音乐
16、老师的帮助下,主动组织学生参与配乐诗歌朗诵竞赛,五六年级学生合作表演的诗歌朗诵祖国颂获县一等奖中的第一名。9.全体语文老师主动组织一至六年级学生参加_省“三行诗”征文竞赛,送出参赛诗歌百余首。十月份1.同年级组老师推门听课.2.开展主题活动“优化作业设计,提高教化教学质量”。(作业设计包括:预习作业、课堂练习、课后提升,刚好反馈)3.各年级组接着探讨学习“135教学模式”,年级组相互开课、观摩。4.10月9日县教研员再次推门听课活动,全体语文老师仔细倾听了_老师执教的这片土地是神圣的和华蜜是什么,对“135模式”的阅读教学有了更深的相识。5.10月12日,郑_两位语文教研组长听新进老师_老师执
17、教一去二三里,为其语文课堂进行把脉号诊。6.教育处支配期中语文教学工作大检查.十一月份1.11月1日,县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校实行,全体语文老师仔细观摩了_老师执教的“精彩极了”和“糟糕透了”金色的脚印那片绿绿的爬山虎圆明园的毁灭为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学,倾听了市名师_老师的专题点评。2.11月23日,教研组长程_再次听新老师_的阅读教学雨点儿,为其指引迷津。3.11月30日,校长展示课在我校实行,全体语文老师仔细倾听_、_校长的长征去年的树,深受启发。老师各拟了一份任教年级上册的试卷,参与县语文学科命题大赛。5.全体语文老师主动组织一至六年级学生参加常山“三行诗”
18、征文竞赛,送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份1.12月1日,教研组长程_三进_的语文课堂,听她执教阅读教学雨点儿,指引其语文教学。2.12月5日,_省中小学老师专业发展培训远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校实行,教研组长_老师执教了一年级习作观摩教学句子王国,受到老师们的一样好评。来自_的教化专家袁_与_县参与远程培训的老师面对面了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑,倾听老师们的参训感言、总结改革成果。在活动中,袁_给四年级的小学生们上了一节写作课如何把“我爱读书”写详细,用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创建性思维和实力,学生们听得兴致勃勃,并主动向老师请教了不少的问
19、题。讲课结束后,袁志勇还对授课内容进行了点评,对现场参训老师提出的问题做出了解答,并做了“语文有效教学”的专题讲座。3.12月7日,新进老师_进行语文公开教学,执教雨点儿一文。4.12月11日,在杭州实行的“我爱祖国”全省故事大王的决赛中,我校六(_)班的_同学获少年组一等奖。5.各年级组老师制订复习安排。6.期末语文教学工作大检查。7.期末教学质量监测及分析。8.教研组、备课组沟通总结。一月份1.主动迎接期末考。2.以年级组为单位,布置寒假作业。小学教研活动总结 篇4一学期的工作就要结束了,本学期,我们四年级语文组全体老师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人。依据学期初制定的教学工作安排,
20、以新课程改革为契机,以小学语文新课程标准为引领,转变教学观念,并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成果,但一路走来,却也脚踏实地。现简要总结如下:一、仔细组织老师学习了新课程标准,转变了组内老师教学观念学期初,我们利用教研学习时间,组织语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式,使本组老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文老师不易,当一名优秀的语文老师
21、更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛,它对老师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材,仔细备课,每位老师每课都有新教案,教案突出了精讲、好用的特点,做到了书本结合,既备学问,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育,充分调动了学生学习的主动性、主动性。二、取长补短,集思广益1、本组老师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、规范化。凭
22、借教材,紧扣新的课程标准细心设计,公开轮讲,仔细听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文老师学习、研讨、集体备课每周一次,由主备老师执教,本学期共进行集体备课16次。2、教研组内8位老师每人都细心打算一节教研课,组内听评,老师们取长补短,有效提高了教学水平。3、本学期每位老师听课都在20节以上。三、团结协作,努力进取1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素养,把作文教学作为学生、老师、文本之间对话的过程,敬重学生多样的习作趣味,将摄影作文和活动作文相结合,充分调动学生的习作爱好,激发写作热忱,提高写作质量。经过一个学期的尝试,学生的习作实力在不同程度都得到了肯定
23、的提高。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的敬重,对学习规律的敬重和对学习方法的重视,体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。3、遵循语文教化的规律,更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领,活动后进行了汇报总结,这些活动受到了学生和家长的好评。4、本学期,为全面贯彻县教化局“六个一”教化教学业务大练兵活动实施方案文件精神,我们组深化开展县教化局关于“六个一”教学大练兵活动,小有成效,我们组等老师被评为优胜者。5、本学期,我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法竞赛,激发了学生练习书法的爱好,陶冶了其情操。四、今后的努力
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