冀教初中语文八下《16小石潭记》PPT课件 (1).ppt

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1、小石潭记,柳宗元,风景这边独好,文体,作者,写作背景,导读,欣赏,朗读正音,词的释义,课文翻译,品读分析,探究练笔,词的归类,记：古代的一种文体，以叙事为主，,可记游，可抒情，可议论，可描写。,你知道吗？,桃花源记,岳阳楼记,满井游记,醉翁亭记,柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。小石潭记是永州八记之一。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁 的心情。七年级我们学过的文章是黔之驴,柳宗元简介,唐永贞元年(80

2、5年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。,写作背景,文言文朗读应特别注意停顿、语速、重音、语气,语调等。,如何读？,朗读欣赏,给加点字注音：,篁竹 卷石底 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽 邃,hung,qun,ch,kn,cn

3、c,y,ch,x,qio chung,su,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,成林的竹子,“见”通“现”，出现,格外，非常,清凉。冽，寒冷,（潭）以整块石头做潭底,作为,覆盖、缠绕、摇晃、连结,成为,水中高地,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,副词，大约,好像,依靠,愣住的样子,忽然,轻快敏捷的样子,像北斗星那样,像蛇那样,曲折,能够、

4、可以,看见,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居， 乃记之而去。 同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。,环绕合抱,忧伤的样子,连词，因为,凄清，冷清,停留,副词，就,离开,随从,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。,呆呆地一动也不动。忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷，好象和游览的人相互取乐。

5、,译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我 心中快乐。,(于是）砍掉一些竹子，开出一条道路来，往下 走就出现了一个小水潭，潭水特别清澈。(潭)以整块的石 头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出的水面石头，,形成水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的树木，碧绿的藤蔓，彼此覆 盖、缠绕、摇晃、连结着，参差不齐，随风飘荡。,石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。太阳光一直照射到水底，（鱼的）影子散布在潭底的石面上，,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其

6、源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。,译：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那样曲 折，又象长蛇爬行那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。,译：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有其他人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极 了。因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景就离开了。,同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。,译：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的人，有两个姓崔的年轻人

7、，一个 叫恕己，一个叫奉壹。,理清本文脉络,段落大意：第一部分（第1自然段）：交代小石潭的位置，描写了它的特点和潭边景色。第二部分（第24自然段）：从三个方面写小石潭。 写潭中游鱼；写潭水的来源；写潭水四周景色给人的感觉。 第三部分（第5自然段）：交代同游者的姓名。 结构图示 /,品 读 用原文回答,1.作者是怎样发现小石潭的？,闻水声，如鸣佩环,伐竹取道，下见小潭,心乐之,因,2.小石潭的全貌是怎样的？,底,全石以为底，,岸,卷石底以出,边,青树翠蔓,3.游鱼和潭水有什么特点？,影 布石上 诒然不动 叔而远逝 往来翕乎,鱼,水,空游 下澈,明,暗,4.作者是怎样描写潭上景物的？,景,斗折蛇行

8、 明灭可见,情,凄神寒骨 悄怆幽邃,竹树环合 寂寥无人,小石潭记,发现小石潭:,潭中景物：,小溪源流：,潭中气氛：,记录同游者：,隔、闻、伐取、见,潭水：清澄游鱼：动静结合,溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐,幽深冷寂,移步换景,特写镜头,形象比喻,寓情于景,抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感,小 结,本文以生动的笔法描写 了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄清孤寂的心境。语言简练、生动，刻画景物 细腻、逼真。,1.课文是按什么顺序写的,抓住了小石潭的什么特点?作者对小石潭的整体感受是什么?2. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,想一想,合作探究

9、,作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。,或:作者因小石潭的美景而欢快，但欢乐是暂时的，因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛,幽静,幽深冷寂 孤凄悲凉,3.小石潭的“奇” 在什么地方?,(1)潭石奇异石纷呈,“全石以为底”。（最独特之处石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩,(2)潭水奇声悦水澈,“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。（水澈）,(3)潭源奇曲折、多姿、神秘,“斗折蛇行，明灭可见”。（

10、曲折）“其岸势犬牙差互”。（多姿）“不可知其源”。（神秘）,(4)潭境奇清幽凄凉,“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉),描写自然景物需要注意：,1、抓住景物特征。,2、选择合适 的语言形式和修辞手法（如：比喻、拟人、排比、对比等）,3、从不同侧面或不同的角度进行描写 （如：形声、动静、虚实、烘托等）,4、寓情于景、情景 交融。,积累,课 外 练 笔,探究本文写作手法， 借鉴本文的写作方法，描写一处你熟悉的景点，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。,1、一词多义：,全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩,为,（作为）,（成为）,潭中鱼可百许头不可知其源,

11、可,（大约）,(能够，可以),2、通假字：,清,水尤清冽以其境过清,（清凉）,（凄清，冷清）,以,全石以为底卷石底以出以其境过清,（用）,（因为）,“见”通“现”，出现。,（相当于“而”）,环,差,参差披拂,（形容词,长短不一）,犬牙差互,（动词,交替）,（玉环、名词）,如鸣珮环,四面竹树环合,（环绕）,3、词类活用,从小丘西行百二十步皆若空游无所依日光下澈斗折蛇行其岸势犬牙差互,（向西，名词作状语）,（在空中，形容词作状语）,（照射，形容词用作动词）,（像北斗星那样；像蛇爬行那样。名词作状语）,（象狗的牙齿那样，名词作状语）,凄神寒骨,(使.凄,使.寒 ,形容词活用为动词即形容词的使动用法).,