2022小学教研活动总结精选4.docx

《2022小学教研活动总结精选4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学教研活动总结精选4.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学教研活动总结精选小学教研活动总结集合五篇在一个好玩的活动结束后，我们在活动中熬炼了自己的组织实力，也拓展了自己的学问面，不如来仔细地做个总结。但是拿起笔的时候却发觉不知道写什么，下面是关于小学教研活动总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教研活动总结 篇120xx秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的支配，经片区教研组成员协商，确定我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期实行。现将本次教研活动总结如下:一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动，提

2、高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任老师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生爱好不高，老师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。二、教研活动状况及效果坚持实事求是的科学工作看法，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人老师的建议下，一样确定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资

3、源共享，实施教化的城乡统筹发展，带动我东山片区的教化发展。本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人（王秋人、张学文、范汝红、刘坚）共38人参与。活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节：首先由开远市星光小学刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族,五十六朵花。这节课, 老师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，刘坚老师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在主动、开心的课堂氛围中提高自己的认知实力，有效达成课堂的教学目标，从而达到预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文老师和崇

4、文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径。最终,开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结。通过本次活动，让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。三、教研活动的不足和今后的展望首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢王秋人老师的指导和各位组员的帮助。其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。最终，由于本人水

5、平不高，教研活动实行的不够有成效。金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的帮助下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。小学教研活动总结 篇220xx年x月x日下午，在灵武一中操场上，全市中学体育老师参与了由市教研室组织的体育学科“同课异构”大教研。本次活动旨在进一步贯彻新课程理念，展示同课异构成果，博采众长、凝合才智，引领老师反思，提高课堂效率。 这次教研活动主要由灵武一中李泽民老师和三中的杨文老师担当，两位老师细心设计教学活动，他们就跳远同一课题，采纳不同形式的构思讲课，听课老师仔细听课并做好记录。课后老师们坐在一起进行沟通探讨，先由两位主讲老师说

6、课，然后听课老师们结合新课程标准，对这两节课进行细议深化分析。大家畅所欲言，各抒己见并达成以下共识：一、 备课充分，引用新课程理念指导教学1、老师备课充分，教学步骤清楚，教学过程流畅；2、课堂练习方法多样，针对性强，能激发学生爱好，营造生动活泼的教学氛围；3、能有效的发挥老师的主导作用，引导学生自主学习。二、 不同的教学构思演绎了不同的教学风格1、李泽民老师的协助性练习多而有效，由浅入深、层层推动，使学生在环环相扣的练习中不知不觉学到了新技术;2、杨文老师利用设置不同标记物激发学生练习爱好，让学生在学中玩、玩中练，能充分调动学生的主动性，体现了学生的主体地位。三、 存在的不足1、技术技能目标设

7、置多且高，教学重点、难点把握不到位；2、老师对学生的激励、评价不明确，语言表述实力较差。在评课活动中，大家还针对教学中普遍存在的问题：中学学生体质下降状况分析；今后如何实施课堂教学，提高教学的实效性；场地的合理运用等问题进行了深化探讨。最终崔波老师作了总结、提出希望，并组织一场老师友情篮球赛，受到了大家的热情欢迎。此次活动得到了市教研室的大力支持，由崔波老师详细督导，灵武一中主动供应场地、器材，调配学生，保证了课的质量，给大家供应了一个很好的学习教研平台，使得这次活动圆满胜利！小学教研活动总结 篇3回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了肯定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年

8、教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。主要工作是：1、以“做中学”为抓手，结合新课程的试验、实施，改进和完善教学探讨制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。2、深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学老师的教学专业水平和新课程把握实力。从更深程度把握教化改革的时代脉搏。3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注意探讨实效，刚好推广探讨成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自

9、然、观赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教化当中。4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探究建立促进学生发展的评价体系。老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。5、在科学教学中，保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，注意养成大胆心细、敢于质疑的科学看法和爱科学的情感。6、为激发学生爱好，提高学生的动手操作实力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技爱好小组活动，举办主题科学实践活动。7、视察实力是科学工作素养的重要组成部分,视察实力的训练，自然也是科学工作者教化的

10、重要内容。要求老师在教学时就应当创建条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。8、了解和预料学生，尽可能多地为他们打算和供应生活中常见的材料，尽量刚好满意学生探究的须要;同时，还树立了开放的教学观念，给学生供应充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，依据学生实际状况和教学实际活动，创建性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。我的工作取得了一些成果，但也存在着很多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成果。小学教研活动总结 篇420xx年是朝阳小学“教化质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教

11、的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，依据教化局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作安排，20xx年月日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进行了。 本次活动我校领导高度重视，细心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进行周密地策划、细致地支配，使本次活动有序、高效、圆满。本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技术，各联谊学校领导、老师二百多位齐聚一堂，共同倾听了十二节课，其中，青铜峡

12、四小开课两节。这12位做课老师大都是教学第一线的年轻老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与沟通将由各校组织老师在“吴忠教化信息网”“朝阳小学博客圈”进行。课后，青铜峡四小的领导及老师在我校领导的陪伴下参观了我校的校内文化建设及教化教学成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下一步沟通研讨的安排。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师打算充分，上课效果好。十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将风格不一的课呈

13、现给大家。董芳老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为-“好用”；杨文姬老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为-“时尚”；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出，语言流畅，教学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了一只只漂亮的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的

14、有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深

15、刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级语文的两个老师都布置了“依据课文动手写一写”的小练笔作业；四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不呈现着“有效学习方式”的培育。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师们都为学生创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐

16、射作用，不仅让老师参加教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！小学教研活动总结 篇5一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织本组老师参与新课程标准及新教材培

17、训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们组的每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩

18、的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的确定。除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把

19、评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与

20、创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全组数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页