五年级上册《鲸》.ppt

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1、返返回回教学目标：教学目标： 知识知识与技能：与技能：学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 过程过程与方法：与方法：学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。 情感情感、态度和价值观：、态度和价值观：培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。重重 点及解决方法点及解决方法 学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。难点及解决方法难点及解决方法 学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。返返回回资料准备资料准备一些鲸的图片

2、。有生字、新词和重点语句内容的课件。课时课时两课时 读课文，了解鲸的样子和习性。抓住自然段的中心句和重点词语，选自己喜欢的方式（读、画、填、演等），理解课文的主要内容。学法：学法：1、展示有关鲸的资料，让学生获得感性认识。2、指导学生采用多种形式进行各段的教学。引导学生从鲸的形体、捕食、呼吸、睡觉等方面全面地认识鲸的特点。教法：教法：教学过程：教学过程：返返回回种种 类类鲸鲸 形形 体体演演 化化生活习性生活习性9 鲸鲸 返返回回学习课文第一段（学习课文第一段（1自然段）自然段）q 读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？q 你是从哪几出

3、处看出来的？你是从哪几出处看出来的？（大、庞然大物）（大、庞然大物） 最大的鲸有最大的鲸有16万万公斤重，最小的也有公斤重，最小的也有2000公斤。公斤。 我国捕获过一头我国捕获过一头4万万公斤重的鲸，有公斤重的鲸，有17米长，米长，一条一条舌头就有舌头就有十几头十几头大肥猪那么重。大肥猪那么重。q 作者为什么要这样写？作者为什么要这样写？用用列举数字列举数字、举例子举例子、相比较相比较的方法的方法告诉我们鲸是很大很大的动物。告诉我们鲸是很大很大的动物。 比大象大得多。比大象大得多。返返回回学习课文第一段（学习课文第一段（2自然段自然段)读第二自然段读第二自然段,想想它属于鱼类吗想想它属于鱼类

4、吗?它是怎它是怎样由陆地到海洋的样由陆地到海洋的?返返回回鲸是怎样演化成鱼的样子的？鲸是怎样演化成鱼的样子的？ “很远的古代很远的古代”、“很长很长的年代很长很长的年代”、“渐渐渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。等词语说明这个进化过程是漫长的。陆地陆地浅海浅海海洋海洋我们人类由猿进化而来也是如此，这个我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。过程也是很长很长的。学习课文第一段（学习课文第一段（2自然段）自然段）返返回回学习课文第二段（学习课文第二段（3自然段）自然段）鲸的种类鲸的种类须鲸须鲸齿鲸（虎鲸）齿鲸（虎鲸）返返回回学习课文第三段（学习课文第三段（4-7自然段）自然段）

5、这一部分从哪几个方面介这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性绍鲸的生活习性?（吃食（吃食 呼吸呼吸 睡觉睡觉 生长）生长） 这些方面都有什么特点？这些方面都有什么特点？返返回回鲸的生活习性（鲸的生活习性（1）吃食吃食鲸吃食量鲸吃食量非常大非常大 须鲸主要须鲸主要吃虾和小鱼吃虾和小鱼，一顿就，一顿就可以吃可以吃2000多公斤多公斤。齿鲸主要吃齿鲸主要吃大鱼和海兽大鱼和海兽。有一种。有一种号称号称“海中之虎海中之虎”的虎鲸，常常好的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头几十头结成一群，围住一头30多吨多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。了。返返回回鲸的生活习性（鲸的生活

6、习性（2） 鲸用肺呼吸，呼气时会形成一鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。股水柱。须鲸的水柱须鲸的水柱垂直的，又细又高垂直的，又细又高齿鲸的水柱齿鲸的水柱倾斜的，又粗又矮倾斜的，又粗又矮返返回回鲸的生活习性（鲸的生活习性（3）鲸每天都要睡觉鲸每天都要睡觉。请同学们根据。请同学们根据课文的叙述想象一下，把鲸睡觉课文的叙述想象一下，把鲸睡觉的样子画下来。的样子画下来。鲸为什么这样睡觉？鲸为什么这样睡觉？这是一种自我保护，一旦有危险这是一种自我保护，一旦有危险就可以四散游开。就可以四散游开。返返回回鲸的生活习性（鲸的生活习性（4）鲸是如何繁养后代的？鲸是如何繁养后代的？（ 胎生胎生 哺乳哺乳 ）肺呼吸

7、、胎生、哺乳这肺呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸是哺乳动物，些特征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。不是鱼。返返回回鲸鲸 形形 体体演演 化化种种 类类生活习性生活习性9 鲸鲸巨大巨大世界上最大的动物世界上最大的动物陆地海洋海洋像牛羊像牛羊一样一样像鱼的样子像鱼的样子齿鲸齿鲸 须鲸须鲸 虎鲸虎鲸经过很长时间吃食吃食 呼吸呼吸用肺用肺睡觉睡觉量大量大围成一团围成一团繁养繁养胎生胎生 哺乳哺乳 生活习性 特 点 写作方法 食物量大量大 呼吸用肺用肺 睡觉围成一团围成一团 生长胎生胎生 哺乳哺乳课堂作业：课堂作业：比较句子（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必

8、须呼吸一次。（3）（鲸）睡觉的时候，几头聚在一起。 （鲸）睡觉的时候，总是几头聚在 一起。 课后反思： 鲸是一科普性较强的文章，语言相对平淡，学生缺乏兴趣感。但是，21世纪的小学生已经通过图书或电视等多媒体对镜也有了初步的认识和了解。本文介绍的是鲸的外形、种类、进化过程和生活习性等方面的科学知识，学生的新奇感也不那么强烈，要使学生更好的去学习课文受到更多的益处。我在遵循课标理念的基础上，充分的调动和发挥学生的积极性。让学生主地学习，积极地思考，达到自读自悟自得的目的。一、扶放结合、促进学生自学 首先，我采取扶的教学方法。以第一自然段为重点，引导学生学习说明方法，然后再放手让学生自学，这样使学生由“学会”过渡到“会学”。二、自主阅读，自读自悟 在教学中，我让学生享有充分地阅读自主权和选择权，经历自我探索、发现、体会的过程，使学生在平等和谐、轻松愉悦的学习氛围中，获得知识的成功喜悦。 本课的教学取得了一点点的成功，但是也有很多的不足之处：比如对文本的研究不够深入，有些环节的设计欠佳。可是，我相信在不断的教学反思中会使我的教学水平有所提高。