2022云南助理培训师考试考前冲刺卷.docx

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1、2022云南助理培训师考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.通过对岗位职务的分析形成的对于从事工作的人员的教育水平、基本技能、心理素质以及工作背景等方面的要求的书面文件，称之为：_ A工作规范 B工作设计 C工作描述 D工作分析 2.岗位职务描述的核心是对岗位工作任务或工作责任的细化，在细化过程中将产生许多与岗位工作任务或工作责任紧密相关的细节内容，通常将其称之为岗位职务描述的基本单位。主要包括： A工作要素、任务、职责、职位 B工作要素、任务、职责、职权 C微动作、

2、任务、职责、职位 D微动作、元素、任务、职责 3.岗位职务描述，既要求对具体的岗位因素进行分析描述，也要求对具体的上岗人的条件进行分析描述，前者称之为_，后者称之为_，两者有机地结合，才是完整的岗位职务描述。 A工作规范 B工作分析 C工作描述 D工作设计 4.岗位是构成一个员工全部工作任务和责任的集合。不同类别、不同层次的岗位所求的技术、能力和职责是不同的，当然，员工是否达到了这些要求是有相对固定的标准的，这就是岗位的_ A类别性 B层次性 C变化性 D可测性 5.美国著名心理学家施恩E. H. Schein将职业分为两类，从组织研究、管理和开发的角度出发，对职业各阶段中的特点加以描述以发现

3、它的发展现状、发展潜在因素，以及具体发展的内在外在因素等，称之为:_ A社会职业 B个人职业 C内职业 D外职业 6.美国著名心理学家施恩E. H. Schein将职业分为两类，研究从业者个人在某一种职业中经历的职业通路，即从业者在个人的职业生涯活动中如何发挥潜能、获取成功，也包括对家庭的义务等，称之为_ A社会职业 B个人职业 C内职业 D外职业 7.职业、工种、岗位以及职责的划分标准和方法不同，_是按从业者活动的领域或区域划分的，_主要是根据活动的内容和活动管理的因素划分，而_是按照技能类别划分的。 A工种 B职业 C职责 D岗位 8.岗位职务描述的最基本原则就是在分析描述的全过程中，始终

4、不能脱离经济、社会发展和本组织活动、生产的需求和需要，出发点和落脚点都要切合这个需求和需要，不应采取理想化的预测描述，这就是_ A专家行为原则 B科学操作原则 C个性化原则 D实用性原则 9.岗位职务描述的核心是对岗位工作任务或工作责任的细化，在细化过程中将产生许多与岗位工作任务或工作责任紧密相关的细节内容，通常将其称之为岗位职务描述的_ A元素 B细胞 C基本单位 D细化标准 10.岗位职务描述必须突出岗位之间对工作任务的界定和对人的要求的区别，这样为企业的员工招聘、培训和考核提供科学的依据，这就是岗位职务描述的_原则。 A实用性 B个性化 C差异性 D准确性 11.对于岗位职务描述的几方面

5、主要内容，我们一般可以通过一些岗位职务描述工具表来完成。其中_是岗位职务分析的核心，也是岗位职务描述的核心。 A岗位操作明细表 B职业明细表 C岗位职务明细表 D岗位调查表 12.不同岗位的个性界定是指按照_属性要求，并结合一定的相对独立活动组织所承担的活动内容的要求，描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素的图表。 A职业、岗位 B职业、工种 C岗位、工种 D岗位、职务 13.不同岗位一般意味着不同的收入水平，也包括福利待遇和岗位工作条件等，因此，岗位还具有特点。 A类别性 B经济性 C差别性 D对应性 14.岗位是人力资源开发和管理的基础元素，只有具体的岗位和具体的_有机结合时，才能体现岗位

6、存在的真正意义。 A工种 B职业 C任务特性 D劳动者 15._是劳动分类的具体标尺。 A职业 B岗位 C工种 D职务 16.每一种职业都有相应的职责要求和技术标准，这就是职业具有的_ A技术特性 B社会特性 C文化特性 D经济特性 17.按照劳动活动性质的同一性对不同的劳动活动进行划分和归类。这样，既可以反映不同职业之间的差异程度，也是对每一职业活动特征的真实反映。这就是职业分类依据的_原则。 A相似性 B结构性 C层级性 D同一性 18._与岗位职务分析在分析和运作过程中具有互补性，使岗位与职务分析定位更准确、更有效。 A工种分类 B岗位设置 C人员素质测评 D职业分类 19._的完成标志

7、着某一时段内的岗位职务描述全过程已结实，继而进入应用阶段。 A各种岗位职务明细表 B岗位说明书 C岗位职务档案 D岗位职务调查 20.职业培训教学对象通常具有_的特点。 A有系统化的知识体系 B记忆力强 C经验丰富，知识缺乏 D随遇而安 21.以下选项中，_不是职业教学应遵循的原则。 A激发兴趣和创造性原则 B遵守职业培训发展规律的原则 C现场现实教学原则 D互教互学原则 22.道尔顿制教学包含了_等实施手段。 A教师与学生签订“工约” B以学生自学为主，学习未来生活所需基础知识 C大班上课 D小班讨论 23.文纳特卡制教学的实现方式有_ A大班上课，小班讨论 B通过活动培养和发展学生的社会知

8、识与社会意识 C学生与教师签订“工约”，接受作业 D学生个人独立研习完成所布置的作业 24.你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是_ A学生要与教师签订“工约” B教师先教年龄大的学生 C大班上课，小班讨论 D学生自学生活所需基础知识 25.贝尔兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是_ A教师先教班级中年龄大的学生 B教师与学生签订“工约”，布置作业 C学生自学基础知识 D学生独立研习完成作业 26.职业培训教学的主要形式是_ A个别教学制 B集体教学制 C现场教学制 D灵活教学制 27.以下选项中，对教学场所适应性最强的教学形式是_ A复式教学制 B道尔顿制 C灵活教学制 D选科制

9、 28.以下选项中，_属于体验式教学。 A工作轮换 B室内游戏 C参观访问 D角色扮演 29.下述属于参与式教学的是_ A室内游戏 B小组讨论 C个别指导 D头脑风暴 30.事务处理训练也称为_ A户外体验式训练 B室内培训游戏 C“文件筐”训练 D模拟训练 31.参与教学法和体验教学法的相同之处在于_ A学员都不是被动的知识接受者 B学员的参与是在教师的引导下进行的 C学员完全是教学活动的主体 D能使教师因人施教 32.与参与教学相比，体验教学法的不同点在于_ A效率高成本低 B学员的参与是在教师引导下进行的 C学员完全是教学活动的主体 D能使教师因人施教 33.以下选项中，_属于教学环节范

10、畴。 A教案准备 B教材分析 C质量控制过程 D课堂管理要点 34.职业培训教学备课不须遵循的原则是_ A教学内容的规定性 B教学对象的可受性 C教学方法的规范性 D教学目的的决定性 35.以下选项中，不属于思想教育范畴的是_ A情感 B作风 C职业意识 D思维方式 36.下列选项中，_不宜作为备课的切入点。 A领会教学大纲 B吃透教材 C了解学生 D熟悉各种培训技法 37.职业培训教案的编写特别强调_ A知识点技能点的设计 B教学环节的完整 C教学手段的先进性 D教案编写的形式 38.职业培训教案的编写特别注重_ A语言的精练 B培训场地和培训方法的选择 C教学环节设计的完美 D操作实施的规

11、范性 39.你认为下列选项中，_式的开场白吸引学生注意力的效果相对较差。 A开门见山 B故事吸引 C问题切入 D幽默渲染 40.教案的重点是_ A教学环节 B教学方法 C教学用语的设计 D教学内容 41.培训教学管理的软要素是指_等内容。 A财务预算 B教学指导思想 C教师能力0 D学员素质 42.以下选项中属于教学管理硬要素的是_ A教学经费 B教学目标 C教学内容D教学方法 43.培训教学管理软要素和硬要素之间的关系是_ A软要素决定硬要素的组织形式 B硬要素决定软要素实施 C软硬要素相辅相成 D说不清 44.对于_，教学管理的重点应放在硬要素的组织管理上。 A助理企业培训师 B企业培训师

12、 C高级企业培训师 D中高级企业培训师 45.教学效果可采用_来测定。 A会见法 B面谈法 C听讲日志法 D报告法 46.与其它测试法相比，论文体测试的特点在于_ A可以测试理解力、判断力、思考力等复杂能力，试题易出 B试题覆盖面广，评分简单，客观性强 C试题编制的技术含量高 D可以给受训者提供利用所学知识的机会 47.培训业务评价可通过_来实现。 A业务日志法 B报告法 C听取受训者上司意见法 D书面测试法 48.预先列出应该评价的要点，由培训组织者每天核对的业务评价方法是_ A会见面谈法 B清单法 C业务日志法 D听讲日志法 49.由受训者完成某一课题研究报告，通过这一报告对其做出评价的效果测定方法是_ A报告法 B作品审查法 C书面测试法 D实际操作法 50.人的性格是个性心理即非智力因素的核心部分，其特征结构包括_四类： A态度、意志、情感、理智 B态度、热情、意志、认知 C认知、意志、情感、理智 D态度、意志、情绪、认知第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页