2022小学教育信息化工作自评报告.docx

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1、2022小学教育信息化工作自评报告小学教化信息化工作自评报告导语：教化要面对世界，面对将来，以下是我为大家共享的小学教化信息化工作自评报告，欢迎借鉴！教化信息化是现代教化发展的大趋势，是基于信息化技术革命所带来的必定结果，落实好教化信息化工作将为学校教化改革发展注入巨大动力，实现教化教学管理和运用的“事半功倍”。我校依据学校基础和整体规划，相应制订了北蔡镇中心小学教化信息化建设三年规划，并明确提出了构建数字化校内的总目标，以信息化来全面推动学校各项工作。我校是一所百年老校，现有学生1190 名，34 个教学班，103名教职工。学校着力品牌办学的方针，老师团队具有肯定的专业素养，营造具有文化底蕴

2、的百年北小。2002年学校首批被社发局确立为浦东新区素养教化试验学校，2004年我校又被社发局确立为浦东新区数字化试验学校，同年我校又被中国青少年科技中心命名为全国信息技术人才幼苗培训基地。学校是浦东新区文明单位，上海市教化科研先进集体，上海市小学教化先进集体，浦东新区科技特色学校，浦东新区首批素养教化试验学校，新区法制教化二星级示范校。良好的教化氛围，科学的管理机制，加上浦东新区对学校硬件设施的投入，为学校全面实施数字化校内奠定了基础，为学校的可持续发展创建了条件，学校的信息化工作取得了可喜的成效。一、评估概况学校接新区教化督导室将对我校进行信息化工作专项评估的通知后，随即召开行政人员和信息

3、化工作推动小组人员联席会议，学习有关文件，明确此次专项评估的目的、意义、要求，理清工作思路，作出总体部署。评估分为四个阶段：第一阶段：学习宣扬阶段。广泛组织教职工学习新区教化信息化工作评估方案，发动全体教职工参加自评过程，主动主动接受新区有关部门的专项评估工作指导，成立自评领导小组和评估小组，明确职责任务。其次阶段：信息收集处理阶段。各评估组参照评估要点，多渠道、多方法收集信息，进行整理、分析、归纳，撰写相应的二级指标自评表，撰写时既有事实推断，又有价值推断；既体现学校教化信息化工作成果与阅历，又有问题的分析与对策探讨。第三阶段：综合报告阶段。学校领导小组召开专题会议，从学校发展的整体角度，对

4、专项评估看法进行综合整理、分析、推断，完成学校自评报告，报告经行政会议、教职工代表大会通过后，送教化督导室。第四阶段：接受评估。主动协作、协调，确保新区评估组各项工作的顺当绽开，做好专项评估工作的总结，仔细探讨落实区信息化专项评估的有关看法。二、自评结论学校自评小组依据评估指标，结合学校各方面建设工作现状，对学校教化信息化工作作了全面自评总结。我们认为，学校以建设信息化校内的总思路符合现代教化发展的趋势，为学校的发展注入了新的活力；以“教化信息化工作推动学校内涵发展”为主线，从科学管理、健全制度、加强师资校本培训、强化实践活动为操作手段是有效的。学校自评分数 95 分，申报优秀，希望以此为动力

5、接着促进信息化的进一步发展。1.学校内部管理信息化以学校2022新搭建改造的站为平台，实施“一站式”管理模式，网站具有多功能多模块，全面应用于学校教化教学各项工作。如：“校内通知”、“校本研修”、“学籍管理”、“无纸化办公”、“校内博客”、“家校互动”等，实现了“文件传输”、“通知管理”、“课程管理”、“学生管理”、“考试管理”、“成果分析”、“学生成果跟踪”等的网络化运作，初步实现了学校各项工作的信息化、网络化及无纸化管理。2.老师专业发展建设信息化主要以校本研修平台为载体，结合老师博客，课改安排等实施网上老师专业发展的建设工作。学校校本研修网络平台依托相关主题的全体老师的参加，通过探讨，“

6、反复磨课”、“反复评课”、“反复修改”，经过自评、互评、专家评的形式实现我校老师专业实力的有效发展。“老师博客”中大家通过对课的反思，积累一点教学随感，无形中实现着自我教化素养的发展。学校的资源网建设积累了各种各样的教案、反思、课件、主题视频片段、论文等，通过不断地资源网建设与发展，实现全校的资源共享，为老师的专业发展扎实开展供应了保障。3.校内文化建设信息化围绕学校四年发展规划，围绕百年北小，学校通过多功能的校内网平台全面加强校内文化建设。我校的“我校的百年北小专栏”保藏的历代北小的风风雨雨，有老师，有学生，体现百年北小的文化传承。“学生天地”、“老师园地”是老师和学生体现自我价值，自我实现

7、的乐土。学校围绕校内网开展各类学生的自主探究，以“制作校内平安警示标记” 等活动渗透两纲精神，全面提高学生各方面实力和修养。通过腾讯通，校内博客的平台营造着健康向上的校内文化。通过校内网的“在线投票系统”，开展了“你喜爱的健康活动”、“你心目中最好的校内平安警示标记”等网上投票活动，学生、家长及老师能共同参加，对不断增加主子翁意识，推动学校进一步发展起到了很好的作用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页