2022小学教学计划优质22.docx

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1、2022小学教学计划小学教学安排范文汇编五篇时间消逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我细心整理的小学教学安排6篇，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1一、学情分析：在经过几年时间的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手主动，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习主动性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的实力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的

2、自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意实力培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计。本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会

3、话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教学方法及措施：鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。、接着加强基础部分的教学，同时采纳

4、小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期接着把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性。五、教学进度及课时支配：每周支配四课时每个单元共页，第页呈现本单元的主要教学内容（占用1课时）；第页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第页为选学内容（不占用课时）。课时支配如下：教学内容 课时Unit 1 ur School 8课时Unit 2 What Time Is It? 8课时Unit 3 Is This Your Skirt? 8课时R

5、ecycle 1 课时期中复习检测 课时Unit 4 Its Warm Today 8课时Unit 5 How much Is It? 8课时Unit 6 At a Farm 8课时Recycle 2 课时总复习8课时小学教学安排 篇2一、指导思想：依据学校教育处工作安排，结合科学组教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“学生主体、学习本位、学教合一”的教学理念为指导，以践行“学本课堂”为目标，以“试验教学”为切入点，以“培育学生良好的学习习惯”为重点，紧紧围绕“关注学生学习的起点”的主题绽开教研活动。更新教化观念，扎实做好科学学科的教学工作

6、，抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作安排，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。主动开展教研组活动，以培育习惯、激发爱好为目标，追求科学教学的最优化。努力培育学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和科研水平。二、状况分析1、成员状况分析我组现有两名专职老师（一名专职老师请产假），三名兼职老师，全组老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，主动钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内老师能主动沟通探讨。能仔细备课，深

7、化学生，课前打算充分，重视对学生实力和道德思想的培育，教学中能结合当地状况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧密联系，注意对学生爱好爱好的培育，同时每位老师能主动参加教科研工作，能常常相互学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。当然，我组老师也难免存在不足之处，信任会在以后的工作之中主动的改进。2、本学科特点与本校试验设备分析小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。我校试验器材经过上学期的补充，现在已

8、较为完备，但由于学校场地的限制，只有一个试验室，许多时候学生科学试验都会与其他班发生冲突，这些都给我们科学老师的教学带来肯定难度。不过，学校和我们组的老师都主动的通过各种途径解决。三、老师方面工作要点1、加强理论学习，推动新课程的改革试验（1）加强学习，不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高相识，激昂精神，加强使命感和责任感。（2）接着仔细学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）以新课程标准提

9、倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。2、加强进修，提高老师业务水平（1）利用每次活动机会，学理论，统一教化思想；学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平，接着加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动，支配好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，主动撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学老师的理论创新，要不断激励科学老师，依托自己的教科研实践，仔细总结自己的教化教学

10、阅历。（3）细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有更大突破。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动，力争有肯定数量和质量的论文在各级教化报刊杂志发表获奖。(4)要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。3、常常了解和分析各年级教学状况（1）关注科学老师的教学，在科学老师中努力提倡转变观念，敢于实践，争出成果的教学风气。常常了解和分析各年级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的特性。沟通学习教化理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）定期开

11、展教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。四、学生方面工作要点1、要体现学生的可持续发展的实力，培育学生的创新实践实力，就要放手让学生去探究，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应当是有序的，是让学生在沟通中、在碰撞中积累自己的阅历。2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类社团活动，以点带面：（1）激励全体学生主动参与科技小独创、小制作等常规科技活动，把好的想法转化为科学实践实力，增加学生的动手实力和实践应用实力。（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由探

12、讨，开展科学小课题探讨活动，指导学生做好视察、试验的记录，并撰写好课题报告。（3）激励学生多阅读课外书，多看看科普学问，开展科学学问小竞赛，丰富学生的科学学问。3、订正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培育学生学习科学的爱好和科学素养。五、教研组活动支配周次 时间 活动内容 参与对象1 8.319.6开学工作2 9.79.13教研组预备工作会议全体老师3 9.149.20区学科教研组长会议区小学“三小”活动网上优秀科学视察日志评比教研组长学生代表4 9.219.27教研组会议暨传达区文件内容校集体备课活动（一）全体老师5 9.2810.4国庆节6 10.510.11区小学科学教研联盟

13、活动（一）全体老师7 10.1210.18关于“试验教学中的难题与策略”的研讨活动全体老师8 10.1910.25区小学科学物质领域研讨专题研讨活动（一）全体老师9 10.2611.1区小学科学第三届骨干老师研修班活动（一）研修班成员10 11.211.8区小学科学教研联盟活动（二）全体老师11 11.911.15区小学科学物质领域研讨专题研讨活动（二）全体老师12 11.1611.22区小学科学第三届骨干老师研修班活动（二）研修班成员13 11.2311.29区小学科学教研联盟活动（三）全体老师14 11.3012.6关于“试验教学中的实力培育”的研讨全体老师15 12.712.13校集体备

14、课活动（二）全体老师16 12.1412.20区小学科学第三届骨干老师研修班活动（三）研修班成员17 12.2112.27读书沟通共享会全体老师18 12.281.3元旦19 1.41.10校集体备课活动（三）全体老师20 1.111.17区小学科学第三届骨干老师研修班活动（三）研修班成员21 1.181.24期末总结工作22 1.251.31期末考试小学教学安排 篇3小学社团活动手工小组教学安排授课老师：高xx 高xx授课对象：一、二、三年级学生授课时间：每周五下午第三节课手工课程的开设是对课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别乐意参与。地方课程的开设，在于培育

15、学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。现将本学期手工小组的活动支配制定如下：一、 活动目的本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生供应一个展示特性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。二、活动要求组织学生按时参与活动，严守纪律，并保持室内清洁。三、活动内容1.以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2.卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3.给学生自己创作作品的时间和空间。4.观赏

16、优秀手工作品，开拓学生眼界。5.刚好用相机拍摄活动内容。小学教学安排 篇4一、学生学问实力习惯看法分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生会因遇到困难，而遭遇挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学

17、习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母依次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。3、

18、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。4、运用各种不同的肢体语言来协助教学。调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与

19、情景表演之中。5、多与学生沟通，进行口语交际训练。注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。6、充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。7、培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。五、教学内容与课时支配Unit 1Hello 6课时Unit 2Look at me 6课时Unit 3Let ’s eat 6课时Unit 6Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时每单元支配一次练习：8课时;复习、考查：2课时。本学期共计课时

20、：52课时小学教学安排 篇5一、强化德育队伍建设，注意养成教化，进一步构建生活化德育体系1、全面加强和改进未成年人思想道德建设，接着开展班主任岗位练兵活动。坚持以德育实践活动课为练兵主阵地，举办“第八届德育实践活动课”大赛。2、进一步构建生活化德育体系。第一，以养成教化为突破口，加强对学校日常德育工作的指导、管理和评估；其次，进一步探讨“家长学校”工作，开展班主任论坛、家长学校阅历汇报、先进学校现场会。第三，加强学校班级文化建设。第四，加强心理健康教化工作，接着抓好课堂教学和辅导室建设，培育心理健康老师。3、接着加强班主任队伍建设。第一，举办新班主任培训班，颁发班主任资格证书。举办主题为“我华

21、蜜我是班主任”的师德演讲大赛，分初赛和决赛两个阶段，决赛期间同时培训新班主任；其次，接着实施“五个一”实践活动。二、进一步加强教学规范，抓实抓细常规教学（一）改进教学设计1、精确把握课标和教材（1）开展对课程标准的再学习、再探讨深化理解课程改革的目的、目标和要求，全面理解和驾驭学科的教学标准和目标，精确把握学科的本质和教学理念，从学科教学的操作层面正确把握教学的基本要求。把自己在教学改革中的实践和体会与课标进行比照，根据课标的要求对自己的教学进行反思与改进，自觉以新课改理念优化教学行为。（2）开展对教材的学习探讨通盘学习、理解和驾驭教材a、明确本学科、本册书的教材特点、学问结构，精确把握教学重

22、、难点。b、总结本学科、本册书的学问、实力、价值体系，精确确定学科的三维目标，以便从学科结构的角度规划每一节的课堂教学。深化分析单元、课时教材a、明确教材的地位、作用、编写意图b、对教材进行重组加工、资源开发，用好、用实、用活教材2、仔细探讨学情，明确学生的学问基础、认知水平、实力水同等，以便分层教学、分类指导3、改进教学设计（1）要树立质量意识，以严谨仔细的看法对待日常的教学设计，科学制定教学目标，合理选择教学方法、策略，细心设计教学的每一个环节和每一个细微环节，明确自己每个教学行为的价值，克服形式主义的做法。教学设计可参照现成的教案，但必需规范、项目齐全，不允许不写教案上课，不允许在书上写

23、教案和用购买的不经改造的现成的教案，照搬照抄教学设计上不出有效的课。（2）备课组或老师个人进行单元备课。包括教材分析、学情分析、单元教学目标、学问结构和重难点、教学方法策略、课时安排、教学中应留意的问题。（3）老师分任务进行教学设计，然后同一备课组集体备课，老师上课前再进行特性化的改造。乡镇中心校统筹村小同一年级、同学科集体备课。（4）加大名优老师优质资源的辐射力度，引领带动其它老师进行教学设计。（5）运用农远光盘的课可只备光盘运用策略。（6）教研组进行公开课的集体备课。（7）小学同一学年的班主任可依据实际状况尝试两个老师一个组合，分别教语文、数学，互为班任。（8）同一学年、同一学科的老师可尝

24、试依据自己的特长各选择一部分教学内容，分别担当自己选择部分的全部班级的教学任务。（二）深化课堂教学改革，打磨务实高效的课堂1、课堂教学必需遵循新课程课堂教学基本模式和本学科新课程课堂教学的基本模式，使老师驾驭本学科教学的基本课型、基本技能，切实提高教学的基本实力，有效转变老师的教学方式和学生的学习方式。2、深化探讨提高课堂教学有效性的方法和策略，在课堂教学中深化推动启发式和体验式教学，主动推动探究式学习，实现“先学后教，以学定教”。在详细教学中要揭示学问的发生、发展过程，ji活学生的思维活动，引导学生深化思索理解和感知体验、充分展示表达、大胆质疑问难、深化沟通评价、自主发觉和建构学问、应用学问

25、自主解决实际问题，培育学生分析、解决问题的实力和创新精神，实现学生的自主学习、互助学习和欢乐学习，变学生单纯的背诵、记忆为多元化的领悟和理解。3、提倡发挥老师特性，形成自己的教学特色。4、各中小学除毕业班外每一学科抓一个典型，探讨实践新课程课堂教学基本模式和学科新课程课堂教学基本模式。5、有机器人的学校要根据市教化局下发的课程标准开满机器人课程，并做好学生参与市机器人大赛的培训。（三）改进练习和作业的设置和批改作业是课堂教学的持续，是学生巩固所学学问的重要环节，既能帮助学生理解、内化、巩固所学学问，形成技能、技巧，又能帮助老师获得教学反馈，刚好调整、改进教学，还是促进师生情感沟通和老师实施个别辅导的有效载体。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页