实验专题复习1.ppt

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1、实验专题复习实验专题复习1观察类实验观察类实验实验名称实验名称细胞的细胞的状态状态染色剂染色剂生物材料生物材料观察观察DNA、RNA在在细胞中的分布细胞中的分布死细胞死细胞甲基绿吡罗红甲基绿吡罗红人的口腔人的口腔上皮细胞上皮细胞观察线粒体观察线粒体活细胞活细胞健那绿健那绿观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂 死细胞死细胞 无无(为固定装片为固定装片) 蝗虫精母细胞蝗虫精母细胞低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍 死细胞死细胞改良苯酚改良苯酚品红染液品红染液洋葱根尖细胞洋葱根尖细胞观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂 死细胞死细胞龙胆紫龙胆紫(或或醋酸洋红醋酸洋红)一、教材基础实验归类一、教材基

2、础实验归类实验名称实验名称细胞的细胞的状态状态染色染色剂剂生物材料生物材料观察多种多样的细胞观察多种多样的细胞活或死活或死细胞细胞无无(不不需需染色染色)酵母菌细胞、水酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红卫细胞、鱼的红细胞等细胞等观察叶绿体观察叶绿体活细胞活细胞藓类的叶藓类的叶(或菠菜或菠菜叶、黑藻叶叶、黑藻叶)观察植物细胞的质壁分观察植物细胞的质壁分离与复原离与复原活细胞活细胞紫色洋葱鳞片叶紫色洋葱鳞片叶表皮细胞表皮细胞2鉴定类实验鉴定类实验实验名称实验名称鉴定鉴定对象对象试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注淀粉的淀粉的鉴定鉴定淀粉淀粉碘液碘液蓝色蓝色脱色的脱色的叶片

3、叶片无无还原糖还原糖的鉴定的鉴定还原还原糖糖斐林斐林试剂试剂砖红色砖红色沉淀沉淀苹果或梨苹果或梨的匀浆等的匀浆等甲乙液现甲乙液现混现用混现用、水、水浴加热浴加热脂肪的脂肪的鉴定鉴定脂肪脂肪苏丹苏丹(或或)染液染液橘黄橘黄(或或红色红色)花生种子切片花生种子切片需用高倍镜需用高倍镜观察观察蛋白质蛋白质的鉴定的鉴定蛋白蛋白质质双缩脲试双缩脲试剂剂紫色紫色豆浆、稀蛋清豆浆、稀蛋清等等先加先加A液，后液，后加加B液液尿糖的尿糖的检测检测葡萄葡萄糖糖葡萄糖试葡萄糖试纸纸有色有色水、葡萄糖溶水、葡萄糖溶液、液、样样”无无实验名称实验名称鉴定鉴定对象对象试剂试剂颜色颜色生物生物材料材料备注备注绿叶中色绿叶中

4、色素的提取素的提取和分离和分离四种四种色素色素提取液：提取液：无水乙无水乙醇；醇；分离液：分离液：层析液层析液胡萝卜素：橙胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶黄素：黄色；叶绿素黄色；叶绿素a：蓝绿色；：蓝绿色；叶绿素叶绿素b：黄：黄绿色绿色新鲜新鲜的绿的绿叶叶(如如菠菜菠菜叶叶)加入二氧化硅加入二氧化硅是为了研磨得是为了研磨得更充分；加入更充分；加入碳酸钙可防止碳酸钙可防止研磨中色素被研磨中色素被破坏破坏3实习和研究性课题实习和研究性课题4教材经典实验教材经典实验实验名称实验名称实验选材实验选材 实验方法实验方法备注备注体验制备细体验制备细胞膜的方法胞膜的方法人成熟的人成熟的红细胞红细胞渗透、离

5、渗透、离心法、酶心法、酶解法等解法等脂质溶剂和蛋白酶处理膜脂质溶剂和蛋白酶处理膜分析成分分析成分光合作用的光合作用的发现发现(需光和需光和O2的产生的产生)天竺葵叶天竺葵叶遮光法遮光法实验前进行饥饿处理实验前进行饥饿处理小球藻小球藻同位素标同位素标记法记法分别用分别用18O标记标记H2O和和CO2实验名称实验名称实验选材实验选材实验实验方法方法备注备注DNA是遗是遗传物质的传物质的证据证据两种肺炎双两种肺炎双球菌球菌体内转体内转化法化法S型细菌中存在能使型细菌中存在能使R型细型细菌转化成菌转化成S型细菌的型细菌的“转化转化因子因子”两种肺炎双两种肺炎双球菌球菌体外转体外转化法化法DNA是遗传物

6、质，蛋白质是遗传物质，蛋白质和多糖不是和多糖不是大肠杆菌和大肠杆菌和噬菌体噬菌体同位素同位素标记法标记法注意误差分析注意误差分析生长素生长素的发现的发现胚芽鞘胚芽鞘对照法对照法感受光刺激的部位是胚芽感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光对植物向鞘尖端，单侧光对植物向光生长产生某种影响光生长产生某种影响胚芽鞘、胚芽鞘、琼脂琼脂对照法对照法尖端产生生长素，向下运尖端产生生长素，向下运输，促进尖端下部的生长输，促进尖端下部的生长二、常考实验类型二、常考实验类型比较项目比较项目探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验实验目的实验目的探究研究对象的未知属性、特性探究研究对象的未知属性、特性以及与其他因素的

7、关系的实验以及与其他因素的关系的实验验证某一结论是否验证某一结论是否正确的实验正确的实验实验假设实验假设根据现有的科学理论、事实，对根据现有的科学理论、事实，对所探究的对象设想出一种或几种所探究的对象设想出一种或几种可能的答案、解释。常采用可能的答案、解释。常采用“如如果果A，则，则B”形式形式因结论已知，不存因结论已知，不存在假设在假设实验原理实验原理因探究内容而异因探究内容而异因验证内容而异因验证内容而异实验现象实验现象未知未知已知已知预期结果预期结果对应假设，分开讨论对应假设，分开讨论与验证结果相符与验证结果相符实验结论实验结论根据可能结果，进行分析根据可能结果，进行分析对应实验目的作出

8、对应实验目的作出肯定的结论肯定的结论1、探究性实验和验证性实验、探究性实验和验证性实验2、评价和修正性实验、评价和修正性实验 1高倍镜的使用高倍镜的使用 (1)找：先在低倍镜下找：先在低倍镜下“找找”到物像，并调节至清晰。到物像，并调节至清晰。 (2)移：将物像移：将物像“移移”到视野正中央。到视野正中央。物像偏离哪个物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜，原因是显微镜成倒立的像。成倒立的像。 (3)转：转：“转转”动转换器，直接换上高倍镜。动转换器，直接换上高倍镜。 (4)调：调：“调调”节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。节细准焦螺旋及光圈，使物像清

9、晰。 三、常见考点三、常见考点2细胞内结构或物质的显色反应细胞内结构或物质的显色反应(1)(1)还原糖斐林试剂还原糖斐林试剂砖红色沉淀砖红色沉淀( (水浴加热水浴加热) )。(2)(2)蛋白质双缩脲试剂蛋白质双缩脲试剂紫色紫色(CuSO(CuSO4 4不能过量不能过量) )。(3)(3)脂肪苏丹脂肪苏丹(苏丹苏丹)橘黄色橘黄色( (红色红色) )。(4)(4)淀粉碘液淀粉碘液蓝色。蓝色。(5)DNA(5)DNA甲基绿甲基绿绿色。绿色。(6)(6)DNADNA二苯胺二苯胺蓝色蓝色( (沸水浴加热沸水浴加热) )。(7)RNA(7)RNA吡罗红吡罗红红色。红色。(8)线粒体健那绿染液线粒体健那绿染

10、液蓝绿色蓝绿色(健那绿染液是专健那绿染液是专 一性的活细胞染色剂一性的活细胞染色剂)。 (9)染色体染色体(质质)龙胆紫溶液龙胆紫溶液紫色；紫色； 染色体染色体(质质)醋酸洋红液醋酸洋红液红色。红色。 (10)酒精重铬酸钾溶液酒精重铬酸钾溶液(酸性条件酸性条件)灰绿色。灰绿色。 (11)CO2溴麝香草酚蓝水溶液溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。由蓝变绿再变黄。 4科学探究的一般过程科学探究的一般过程 观察、提出问题观察、提出问题作出假设作出假设设计、完成实验设计、完成实验分析数据、分析数据、得出结论得出结论表达、交流和再探究。表达、交流和再探究。 5实验设计遵循的原则实验设计遵循的原则 科学性

11、原则；科学性原则；可行性原则；可行性原则；对照性原则；对照性原则；单一变单一变量原则和等量原则；量原则和等量原则；平行重复原则和随机性原则。平行重复原则和随机性原则。1、解答实验设计题的一般思路、解答实验设计题的一般思路 (1)明确实验类型，确定是验证性实验还是探究性实验。验明确实验类型，确定是验证性实验还是探究性实验。验证性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是未知的证性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是未知的或不确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相或不确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相关结论。关结论。 (2)确定实验变量，并设置实验变量。可从实

12、验题目中获得确定实验变量，并设置实验变量。可从实验题目中获得启示从而确定实验变量。启示从而确定实验变量。 (3)遵循单一变量原则，其他条件相同，同时要确保实验的遵循单一变量原则，其他条件相同，同时要确保实验的顺利进行，且避免对实验因素的干扰。顺利进行，且避免对实验因素的干扰。 (4)确定实验观察的对象或实验检测指标。确定实验观察的对象或实验检测指标。四、方法技巧四、方法技巧 (5)构思实验步骤，准确表达构思实验步骤，准确表达(注意实验操作顺序的合理注意实验操作顺序的合理安排安排)。 第一步，取材、分组、编号。在这里实验材料包含实验第一步，取材、分组、编号。在这里实验材料包含实验中用到的各种动植

13、物，取材时要注意数量和生理及发育状态中用到的各种动植物，取材时要注意数量和生理及发育状态相同；用具有烧杯、培养皿、饲养动物的容器等。这些材料、相同；用具有烧杯、培养皿、饲养动物的容器等。这些材料、用具在试题中都会给出，要结合实验的目的和原理合理利用。用具在试题中都会给出，要结合实验的目的和原理合理利用。 第二步，实验处理，相同处理和不同处理。根据实验变第二步，实验处理，相同处理和不同处理。根据实验变量设置对照量设置对照(注意：单一因素不同，其他因素相同且最适注意：单一因素不同，其他因素相同且最适)。 第三步，无关变量平衡，进一步做相同处理第三步，无关变量平衡，进一步做相同处理(其他因素相其他因

14、素相同且最适同且最适)。 第四步，检测、观察、统计、比较。找出具体的观察第四步，检测、观察、统计、比较。找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象。和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象。如果实验现象是隐蔽的，必须找出具体的检测方法，以显如果实验现象是隐蔽的，必须找出具体的检测方法，以显现实验结果，便于观察。现实验结果，便于观察。 (6)记录实验现象，依据实验原理，分析实验结果，得记录实验现象，依据实验原理，分析实验结果，得出实验结论。出实验结论。（1）取材、分组、编号的答题语言）取材、分组、编号的答题语言 若实验材料为植物，可描述为若实验材料为植物，可描述为“选

15、择长势相同、大小相似选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C”； 若实验材料为动物，可描述为若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重选择年龄、体重(体长体长)(性别性别)、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3”； 若实验材料为溶液，可描述为若实验材料为溶液，可描述为“取两支取两支(或多支或多支)试管，分试管，分别编号为甲、乙别编号为甲、乙(或甲、乙、丙或甲、乙、丙)，各加入等量的某溶液，各加入等量的某溶液”。2 2、实验题常用规范用语、实验题常用规范用语（2）实验组

16、、对照组设置的答题语言）实验组、对照组设置的答题语言 可通过可通过“适量适量”和和“等量等量”表达出来，如表达出来，如“在在A、B两组均加入两组均加入等量的等量的(或相同的或相同的) ”；“在在A组中加入适量的组中加入适量的在在B组中组中加入等量的加入等量的 (如生理盐水、蒸馏水、清水等如生理盐水、蒸馏水、清水等)”。在某些具。在某些具体的实验设计中，也可用具体的量表达出来，如体的实验设计中，也可用具体的量表达出来，如“在在A组中加入组中加入2 mL在在B组中加入组中加入2 mL”。这里需要注意的是：一组。这里需要注意的是：一组加入试剂时，若另一组不需加入试剂，则必须加入等量的蒸馏加入试剂时，

17、若另一组不需加入试剂，则必须加入等量的蒸馏水或相应不影响实验结果的溶液。水或相应不影响实验结果的溶液。 （3）培养）培养(或处理或处理)、观察、记录的答题语言、观察、记录的答题语言 将两套将两套(或多套或多套)装置放在相同且适宜的环境中培养装置放在相同且适宜的环境中培养(或用或用相应方法处理，如振荡、加热等相应方法处理，如振荡、加热等)，一段时间后，一段时间后(或定时或定时)观察观察(或测定或测定) 做好记录做好记录(计算出平均值计算出平均值)；A组中出现了组中出现了现现象，象，B组中出现了组中出现了现象，或现象，或A组比组比B组组或或A组组的长的长度等于度等于(大于、小于大于、小于)B组组的

18、长度，等等。的长度，等等。（4）预测实验结果，得出结论的答题语言）预测实验结果，得出结论的答题语言 预测结果：预测结果： “变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关”，或，或“全肯定；全否定；一肯定一否定全肯定；全否定；一肯定一否定”等。例如对等。例如对“比较过氧化氢比较过氧化氢酶和酶和Fe3的催化效率的催化效率”这个实验进行结果预测时，有以下这个实验进行结果预测时，有以下3种种可能：可能：a、过氧化氢酶的催化效率高于、过氧化氢酶的催化效率高于Fe3的催化效率；的催化效率；b、Fe3的催化效率高于过氧化氢酶的催化效率；的催化效率高于过氧化氢酶的催化效

19、率；c、过氧化氢酶、过氧化氢酶的催化效率与的催化效率与Fe3的催化效率基本相同。根据酶具有高效性的的催化效率基本相同。根据酶具有高效性的特点可知，特点可知，a是最可能的结果。是最可能的结果。 得出结论：得出结论： 探究性实验的每一个结果和结论一般都用探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果如果(若若) 就就(则则) ”来描述，不能前一个结果和结论用来描述，不能前一个结果和结论用“如果如果(若若) 就就(则则) ”来描述，后面的结果和结论用来描述，后面的结果和结论用“反之反之”“否则否则”等词表示。等词表示。考纲规定实验补充 DNA的粗提取与鉴定实验原理：原理： DNADNA在氯化钠溶液中的溶

20、解度，是随着氧化钠的浓度的在氯化钠溶液中的溶解度，是随着氧化钠的浓度的变化而改变的。变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为当氯化钠的物质的量浓度为 2 mol2 molL L时，时，DNADNA的溶解度最大，浓度为的溶解度最大，浓度为 0 014 mol14 molL L时，时，DNADNA的溶解度最低。的溶解度最低。利用这一原理，可以使溶解在氯化钠利用这一原理，可以使溶解在氯化钠溶液中的溶液中的DNADNA析出。析出。 DNA DNA不溶于不溶于95%95%的酒精溶液，但是细胞中的某些物质则的酒精溶液，但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液。利用这一原理，可以进一步提取可以溶于酒精溶液。利用这一原理，可以进一步提取出含杂质较少的出含杂质较少的DNADNA。 DNA DNA中含有脱氧核糖，能与中含有脱氧核糖，能与二苯胺（沸水浴）二苯胺（沸水浴）反应生成反应生成蓝色物质蓝色物质，因此，二苯胺可以作为鉴定，因此，二苯胺可以作为鉴定DNADNA的试剂。的试剂。