2022小学教师教研工作总结.docx

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1、2022小学教师教研工作总结精选小学老师教研工作总结4篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我整理的小学老师教研工作总结4篇，希望能够帮助到大家。小学老师教研工作总结 篇1一、本期开展的主要教研工作（一）、常规教研工作1、各教研组依据学校教研工作安排，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到安排详细、目标明确、责任落实，全校老师参与教研活动的出勤率达95%。特殊是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校实行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语老师供应两节课，

2、受到领导和听课老师的一样好评。为这次现场会，教科室还特地编辑了一本英语专题资料，呈现了我校的英语教学教研的热潮。2、加强老师校本培训，绝大多数老师的教研实力有所增加。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使老师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，帮助老师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。3、本期接着坚持了老师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年老师，提高课堂教学质量产生了主动的作用，依据我校语、数、体艺科老师较多的状况，要求每位年轻老师一学期必需上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科

3、室胜利地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科老师一展风采，这次活动激励了年轻老师的教学热忱。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成果，得到了教学专家的好评。4、做好与邻近乡镇的教研沟通活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动。5、各教研组、年级组依据本学科及组内老师结构状况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组老师的教学实力发挥了肯定作用。6、充溢完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推动供应了保障。7、接着帮助教务处做好教学月查工作，为帮助老师调整和改进教学以及

4、评价老师工作供应了最基本的依据。8、做好教科研信息发布。利用校内qq群、学校网站进行各类信息的发布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教化教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖状况等。9、校刊编印。精选老师、学生等各方面的文章，主动筹划编印XX年我行我思、尖尖角，并在校内网站上公布，为老师、学生、家长供应沟通学习平台，同时为今后的编印工作积累更多阅历。10、文章上荐。主动向各级各类教化刊物，如弄潮、洪湖教化、老师培训、湖北教化、教化科研动态、少年写作、荆州日报。教化周刊等，举荐老师的各类文章和学生的优秀作文，同时主动组织老师参与各级各类的教化教学论文评比。本学

5、期共有7篇文章发表，10多篇获奖。11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学生的科技实践活动，举荐优秀作品参赛。（二）、教化科研工作1、课题探讨。本学期我校的市立项课题提高学生习作实力的策略探讨，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，主动开展探讨，并取得阶段性成果，在荆州市提高课堂效益的课题会议上沟通。同时，筹备材料，主动申请荆州市先进课题组。本课题还在本学期加入了湖北省教化科学规划 xxx资助课题互动导学式心灵写作课例探讨课题协作探讨，互动导学式心灵写作课例探讨邀请全国和全省闻名课改专家、全省闻名语文教学专家为专家指导组成员，以新课程探讨和少年写作杂志为平台，以湖北省少年作家

6、协会和中小学作文教学探讨学会为组织后援，促使学生在写作实践中形成写作爱好，驾驭写作方法，提高写作实力，变要我写为我要写和我会写，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作探讨，参与全省的校本行动探讨协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为荆州市先进教研组。2、外出学习。派出语文老师荆州市课题会议观摩课活动；派出了英语骨干老师参与荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科老师代表参加学习。（三）加强学校教科室建设1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学探讨的第一责任人制度。本学期对课题进行了梳理，建立了教研组运作常规，以规范教研组的活动。2、进一步确立了教科先导

7、地位，完善了考评机制。，以保证有较多的时间用于探讨。3、教科室仔细制订每学期的教科研安排，妥当支配各课题的活动。做到了每个课题每学期至少实行一次探讨活动，做到有资料打算、有探讨现场、有中心发言、有活动小结。二、今后尚需努力的方向1、加强过程教研过程管理。留意对教研活动资料的收集、整理。2、坚持走出去的思路。走出去见大场面，见大会场，见多识广，更新老师观念；紧跟教改步伐。调动老师教改激情，使他们坚信：不知不觉会奢侈一生，所见所闻能变更一生。3、开拓请进来的路子。把优秀的老师请到学校上示范课；把教研工作做得好的教研人员请到学校讲阅历、体会；努力把小学教改中的名家请到学校作座。小学老师教研工作总结

8、篇2一、制订切实可行的教研安排为了做好本期的教研工作，推动本镇教化事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，安排先行。我们依据我镇的教化教学现状，认仔细真地权衡利弊，制订出切实可行的教研安排。二、狠抓有效课堂教学更多老师感谢您的支持和激励!依据县教研室的要求和我镇的教化教学现状，我们实行有效措施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体小学老师送了两节课。这两节课生动详细，有效可行，老师易学易仿。听了讲学和课后，老师们感受很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学探讨课，并邀请我们听课指导。为此，我们还特地写了如何让课堂有效和新课改课堂须

9、要我们做些什么两篇论文与各校老师一起学习。其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导老师领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作安排。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，刚好对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确教学思路。主动参与各种教研活动，观摩学习，刚好进行了教研探讨，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际沟通、外出观摩，每个老师听课不少于20节。三开展活动促教学为了全面提高素养教化，让老师和学生都有所发展，我们主动开展各种教化教研活动。本期开展的教化教研活动主要有：校际教研沟通活动、电

10、化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年老师比武课、有效课堂送下村、还实行了五年级学生语数学问综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文竞赛、小学数学一、二、三年级口算竞赛 等活动，从多方面开展素养教化。四、抓常规保质量为尽可能地提高教化教学质量，我们从教学安排到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了详细的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一次教学常规大检查，表扬嘉奖了一批教学常规先进老师，对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。五、加强学习提高自身素养学无止境，为自己能更好地为教化服务，呈现老师的人生价值，我们经常教育自己和老师要有终身

11、学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，激励老师多写心得体会、教学所见所感、教化教学论文，不断地提高自身素养。小学老师教研工作总结 篇3春来春去又一期，一期来，我们在博白县教化局教研室的干脆领导下，兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。本着科研先导，以研促教，教为学服务的探讨宗旨，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇老师主动参与各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教化教研任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教化教研工作，

12、使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结：一、制订切实可行的教研安排为了做好本期的教研工作，推动本镇教化事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，安排先行。我们依据我镇的教化教学现状，认仔细真地权衡利弊，制订出切实可行的教研安排。二、狠抓有效课堂教学老师感谢您的支持和激励依据县教研室的要求和我镇的教化教学现状，我们实行有效措施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体小学老师送了两节课。这两节课生动详细，有效可行，老师易学易仿。听了讲学和课后，老师们感受很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学探讨课，并邀请我们听课指导。为此，我

13、们还特地写了如何让课堂有效和新课改课堂须要我们做些什么两篇论文与各校老师一起学习。其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导老师领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作安排。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，刚好对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确教学思路。主动参与各种教研活动，观摩学习，刚好进行了教研探讨，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际沟通、外出观摩，每个老师听课不少于20节。三、开展活动促教学为了全面提高素养教化，让老师和学生都有所发展，我们主动开展各种教化教研活动。本期开展

14、的教化教研活动主要有：校际教研沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年老师比武课、有效课堂送下村、还实行了五年级学生语数学问综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文竞赛、小学数学一、二、三年级口算竞赛 等活动，从多方面开展素养教化。四、抓常规保质量为尽可能地提高教化教学质量，我们从教学安排到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了详细的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一次教学常规大检查，表扬嘉奖了一批教学常规先进老师，对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。五、加强学习提高自身素养学无止境，为自己能更好地为教化服务，呈现老师

15、的人生价值，我们经常教育自己和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有机会多学习取经，激励老师多写心得体会、教学所见所感、教化教学论文，不断地提高自身素养。小学老师教研工作总结 篇4以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教化改革与发展中不行缺少的重要组成部分。我校的教化科研工作围绕学校的办学目标，确立“教化科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教化科研新理念，扎扎实实开展工作。在全校老师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题探讨，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题探讨不断深化，重视老师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足发展，对提高我校老师素

16、养，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项主要工作做简要总结。一、抓好教研活动，促进学校全面发展建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与小组沟通相结合、请进来走出去、随堂听课、评课研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、阅历沟通、老师上研讨课、评课，评比优秀教学设计和评比优秀说课稿等活动，为老师参加校本教研创设平台、创建条件。充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带领下针对学校实际状况，做到有安排、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注意实效。本学期，我校教研活

17、动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。老师把留意力和创建力汇聚到加强课堂教学探讨上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。二、加强校本培训，不断提高老师素养把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体老师参与培训活动，主动探究培训工作的新思路、新方法。本学期我们在对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的主要途径，强调老师间的合作，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的由

18、新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参加者，自觉投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出详细的实施步骤，在自学自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教研组中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了自我反思实力，自觉调合教与学的行为，达到提高课堂教学效能的目标。我校把校本研修与老师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，补什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简笔画1次、运用扫描仪1次、运用投影机1次、课件制作培训2次。这些活动的开展，有力地

19、促进了老师教学水平的提高。针对我校老师老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上实行“导师带学徒”的形式进行培训，通过“传、帮和带”大部分老师会制作简洁的课件了。其次，本学期，我校共有25位老师参与广西农村西部培训骨干老师“国培安排”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲课，互动沟通研讨，教化论坛中发帖子,网上答题、网上评论(包括专家沟通)等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结合的“磨课活动”，更是让参与国培的老师体验到集体的才智，从提交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师们真实的感受到“同课异构”的优越性，为一线老师供应了一个相互学习、共享阅历、专业成长的有效

20、平台。同时，“磨课活动”聚集了集体的才智，引领老师在沟通中提升学科素养，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展示教学特性。随着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教化教学工作。大家在这个平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼。本学期,我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次;数学组17人次;英语3人次;实践1人次;信息技术1人次。外出学习的老师，没有忘却自己肩上的任务，在感慨人家先进阅历的时候，总会或多或少实行拿来的主义，把他们的好做法用于教化教学中，尽力做到学我所用、学与致用。三、加强业务学习，提高课改水平教化教

21、学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。本学期科研处有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程教化资源，学习现代化教学理论，先进的教化教学方法，教学模式。我们组织老师深化学习小学老师专业标准(试行)领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。四、构建平台开展课题探讨教化科研，课程改革，教学探讨如何有机地进行整合，关键是要找寻适

22、合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教化科研和教学探讨的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，主动开展探讨活动。本学期立着开展课题探讨活动，确定探讨主题，细心编写校本教材，仔细施教。本学期，我校共有27位老师参与全国“创新杯”教化教学论文和课件大赛评比活动，其中，教化教学论文17篇;教学设计3篇;课件制作7份。吴彬、杨彩芬老师撰写有价值的论文，多人获得一、二等奖。使课题探讨真正体现在教学中。五、抓好常规使探讨规范为使广阔老师能保持主动的心情状态，各课题组长能按安排组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通、组织老师理论联系实际，撰写有质量的论文，使课

23、题探讨活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。六、存在问题1. 老师的教科研相识还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，不抬头看路”的现象;课题探讨的资料积累工作接着须要改进，。2. 综合实践方面，由于老师教化观念方面没有刚好转变，因此须要在今后进一步加强;规范课题管理，努力提高老师科研实力;注意成果的展示和推广，提高老师论文撰写水平。七. 改正措施1. 进一步唤醒老师个体的科研意识，主动创设深厚的教学探讨氛围，促使转变，让反思和探讨成为一种自觉。2. 在备课方式上必需有真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。3. 还是要增加老师的业务学习，以此为基础逐步提升综合素养。4.

24、争取让平常的教研活动实现月月公示，刚好总结，让老师关注课题的探讨和发展。由于我校的教科研工作基础较薄弱，不行能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教化教学工作注入新活力和朝气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页