五年级语文上册第二组8小桥流水人家课件.ppt

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1、8 小桥流水人家小桥流水人家 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流水人家，人家，古道古道西风西风瘦马，瘦马，夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在在天涯。天涯。 千百年前诗人马致远在枯藤千百年前诗人马致远在枯藤老树昏鸦相伴的古道上，迎老树昏鸦相伴的古道上，迎着烈烈西风，感慨天涯断肠着烈烈西风，感慨天涯断肠的愁苦，从此也留下了许多的愁苦，从此也留下了许多游子对于游子对于“小桥流水人家小桥流水人家”的向往。今天这篇以这个名的向往。今天这篇以这个名句为题的文章又将向我们讲句为题的文章又将向我们讲述怎么样的情怀呢？述怎么样的情怀呢？婀娜、舞姿、粼粼、波纹、婀娜、舞姿

2、、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、流通、干涸、点缀、涌现、流通、舒服、印象舒服、印象 那段日子，深深的印在那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。像，我一辈子也不会忘记。 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流

3、水也唱和着，发出悦耳它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。的声音。 我爱我的老家，那是我出生的地方。我我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。 1、 我和一群六七岁的小朋友，我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。养在玻璃瓶里玩儿。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把他们送到远

4、野花丢在桥下，让流水把他们送到远方。方。 3、我曾经随着采茶女上山摘过、我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。野花和黄色的野菌。 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦

5、耳的声音。唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳 。 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。过。 从第一组句子中，我们发现了作从第一组句子中，我们发现了作者是直接表达自己对家乡的爱。从第者是直接表达自己对家乡的爱。从第二组和第三组句子中体会到，作者通二组和第三组句

6、子中体会到，作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。美好的景色来表达爱的情感。 直接抒发感情的句子，我们读一直接抒发感情的句子，我们读一读就能明白，间接抒发感情的句子，读就能明白，间接抒发感情的句子，我们只有细细品味，才能体会得到。我们只有细细品味，才能体会得到。 “清晨，可以看到太阳从后山上的清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的

7、杨柳那几株依依多情的杨柳”这几句中，也可以体会到作者对家乡的这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳是美的，家乡的一切都是美的。杨柳是美的，家乡的一切都是美的。 我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野

8、花丢在桥下，让流水把它们送更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 这是一篇优美的散文，一个这是一篇优美的散文，一个“爱爱”字贯通全文：字贯通全文：“我爱我的老家，那是我我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常

9、爱它。湿，但我非常爱它。”这种爱不须任何这种爱不须任何理由，没有任何功利的色彩，只因为它理由，没有任何功利的色彩，只因为它是是“我我”的老家，的老家，“我我”就爱它，低矮就爱它，低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都改变不了改变不了“我我”的爱。这种爱，是岁月的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的“那段日子，深深地印在我的脑海中。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。记。” 我爱我的老家我爱我的老家, ,那是我出生的地方那是我出生的地方. .那是一个充满诗情画意

10、的地方那是一个充满诗情画意的地方流水潺潺流水潺潺垂柳依依垂柳依依水鸟歌唱水鸟歌唱人们守望相助人们守望相助那些美好的印象那些美好的印象我一辈子不会忘记我一辈子不会忘记我爱我的老家我爱我的老家, ,那是我出生的地方那是我出生的地方. .那是一个（那是一个（ ）的地方）的地方（）（ ）（ ）那些美好的印象那些美好的印象我一辈子不会忘记我一辈子不会忘记 课文的作者开篇如诗的几句话，课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅勾勒出了一幅“小桥流水人家小桥流水人家”的写意画的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调水鸟流水相和唱，色彩清新而明

11、快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无出而作，日入而息，守望相助，无“闹市闹市”之乱耳，无之乱耳，无“疲惫疲惫”之劳形，有如世外桃之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。绵不绝的怀恋和思念。 相关链接：相关链接： “日出而作，日入而息日出而作，日

12、入而息”：出自：出自古歌中句。帝王世纪记载：古歌中句。帝王世纪记载：“帝帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。九十老人，击壤而歌。” 歌词是：歌词是：“吾日出而作，日入而吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！我哉！”后名为击壤歌。后名为击壤歌。 击壤歌击壤歌这首诗描绘的是上古这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干无虑的生活：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家休息。生活活。太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打是围着太阳走的。要喝水，就自己打井；要吃饭，就自己种地。人少地多，井；要吃饭，就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君王似乎是没有无争无忧。人们感到君王似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用活，也往往借用“日出而作，日入而日出而作，日入而息息”这两句话来形容。这两句话来形容。