2022小学心得体会作文汇总.docx

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1、2022小学心得体会作文好用的小学心得体会作文集合八篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或运用作文吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是我收集整理的小学心得体会作文8篇，希望能够帮助到大家。小学心得体会作文 篇1曾听过一句诨语：“上辈子杀过人，这辈子教作文。”虽然这句话略微有点夸大，但却道出了一线语文老师对于“作文教学“这个老大难的苦水。今日有幸听了上海市特级老师谢江峰老师的课和第四试验小学李月明老师，引起了我对作文教学的几点思索：一、建立动态的作文教学课堂就我自己而言，作文教学通常为教作文而教作文，苍白得如同一张纸般，寻求的素

2、材都是静态的，如我的好挚友，于是上作文课啦，老师说：“要求把好挚友与我发生的难忘的一件事情写清晰。”同学们问完：“老师要多少字呀？”，他们就拿出笔起先写。这样的作文课，枯燥无聊，难怪同学们会说：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”要想同学们喜爱上作文课，我们就要运用有创意的、活泼的教学活动来吸引他们。谢老师和李老师的这两节课借助的载体都特别新奇，他们借助绘本和微信这两个新的讯息，对学生的心理进行刺激，引起学生的爱好。儿童的天性具好玩、喜爱簇新的事物，将新讯息与写作技巧相结合，让学生在嬉戏和趣味活动中获得愉悦的体验，才能主动地内化写作技巧，达到作文训练的目的。二、引导学生参加我开过几次公开课

3、，被说得最多的是老师放不开手，让学生去表达。这两节课，我相识到了以学生为主体的课堂的魅力。在本次课堂教学活动中，老师的任务在于引导、帮助、激励，活动中学生的参加度很高，李明月老师本次的教学中借着让去听、去看、去沟通和嬉戏设计等环节来激发学生的潜力。整个课堂的气氛很好，同学们的参加度很高，真正地覆盖了整个学生面，避开了学生被动地学，无话可写的局面。三、小练笔是作文训练的立足点我对于作文的迷思在于作文应当是篇章的整体训练，而本次的教学活动告知我们，小练笔在作文教学的重要性，在基础的作文教学中，以作文技巧为训练点的作文课，可以将篇章训练转化为小练笔。例如谢老师利用学生们的照片让同学们将一件事情写得有

4、特点和有意思，写出自己真实的感受。这样的小片段不会使学生造成心理负担，也让学生有话可说，也能达到训练点。小学心得体会作文 篇2前几天，我参加了一次军训。在我小时，我就知道小学升初中的时分会有一次军训，我一接到军训的告知，就吓出了一身盗汗。由于，我惧怕军训。军训的第一天，老师先点名分组，校长说话，军训就正式开端了。教官先教咱们站军姿，然后又教咱们稍息和立正。下午，咱们发了军服，有衣服和帽子，还有帽徽和皮带，我的衣服有点大，也能穿，就穿戴军服去参加军训，咱们先学了跨立，然后是向后转，向左传和向右转，回到家，都6点半了。第一天的军训，我以为军训没有幻想的那么苦，上午三个半小时，要休息三次，每次差不多

5、半小时。军训的其次天，我六点半起床，但是下雷震雨，雷打的特大，上午我就在家呆着，很无聊，一个人在家，我期望雨快点停。下午雨真停了，我去参加军训，这次练的是齐步走，齐步走不算太难，一下午的时刻，咱们把它练得差不多了。军训的第三天，我六点半起床，去参加军训。上午咱们依旧练的是练齐步走，下午咱们练走正步。正步很难，咱们练了一个下午才刚刚入门。军训的第四天，上午，咱们依旧练正步，不知为什么这天的状况没前两天的好，顺拐了两次，我找到了问题，是手的摇摆出了问题，我立即订正过来，公然感觉好多了。这几天的军训，我有很多的感受，做什么事都要联合，军训中这是必不行少的，假如没有联合，正步就会走欠好。作什么事都要细

6、致，要不然正步就走欠好，平常也要多熬炼身体。这样才能成为一个合格的武士。小学心得体会作文 篇3读了凿壁偷光这篇成语故事后，使我有了特别深刻的体会。事情发生在西汉匡衡身上，他是出名的经济学家，任丞相，他小时候家里很穷，没钱供他读书，也买不起书。但他特别酷爱读书，只要有机会，他都要利用来读书。他隔壁村庄里有户有钱人家，保藏了不少图书，匡衡知道了，就跑到那人家里，要求替他家干活。那家主子问他：“你一年要多少工钱，”匡衡说：“我一个工钱也不要。”主子听了觉得很惊奇，说：“不要工钱，莫非你情愿白干？”匡衡说：“我只要你把你家的书借给我读就行了。”主子听了，深受感动，就答应了他的要求。读了这段话，我的感受

7、是：他那时候家里那么穷，还那么爱读书，我们现在学习环境这么好，不是更应当好好学习吗。匡衡白天为主子家干活，晚上把书拿回家去读，可是新的问题又出现了，没灯照明。邻居家是位有钱人，每天晚上灯火通明，他想了一个方法，在墙上凿个洞，光就透过来了，这样，他每天都坚持读书，直到邻居家熄灯他才休息，一读就读了两年。读完这段话，我的感受是：我们有宽敞光明的教室，还有老师挖空心事地教育，我们还不仔细听，晚上回家还有台灯为我们照明，可是有的同学还要家长督促他才肯写作业。我们和古代的匡衡比一比，简直是有天壤之别呀，我们太惭愧了。我们应当以匡衡为榜样，好好学习，不辜负家长和老师对我们的希望，说少壮不努力老大徒伤悲，我

8、们现在不努力，什么时候努力呢，同学们，我们一起努力吧，别让时间奢侈掉。小学心得体会作文 篇4从我进入幼儿园起先，已经进行了许多次升旗仪式，而今日的这次特殊的升旗仪式将会让我终身难忘。今日是3月9日，也是我们全校统一开展线上学习的第一天，尽管现在正是疫情防控的关键时期，但我们仍在蒲老师的细心组织下，实行了一场没有学生在校的“向生命致敬”为主题的升旗仪式。升国旗是件很肃穆的事情，我早早地起床，戴上红领巾，穿好校服，整理好仪容仪表，急迫地期盼着升旗仪式的起先。9点升旗仪式起先了，看着视频里那冉冉升起的五星红旗，听着那熟识又雄壮的国歌，我庄重肃立，右手五指并拢，高举过头，凝视着那艳丽的五星红旗，不由自

9、主地高声唱起义勇军进行曲。那一刻，我热血沸腾，激情澎湃，为自己是一名中国人感到无比骄傲！也深刻体会到了无论祖国遇到多大的磨难，也阻挡不了我们学习的道路！紧接着，罗校长的讲话，同学们的个人发言，以家庭为单位的抗疫必胜的激励话语，更是让我们知道了，即使现在有疫情，我们也不能够退缩，要好好地在家中做好一些防卫措施，在家中好好学习。虽然我们不能像白衣天使在前线为国出力，可是只要我们不出门，保障自己的身体健康，不给国家添乱，这样就算是对国家做出的贡献。寒冷的冬天已经过去了，我坚信，这场没有硝烟的斗争离结束也就不远了。待到山花烂漫时，我们肯定可以再次相约校内欢歌笑语！小学心得体会作文 篇5植物学专题探讨是

10、我们植物学点的一门Seminar课。这门课先由王老师做示范报告,然后再由我们自己收集材料,查阅文献，组织书面报告,并制作多媒体课件。在王老师给我们作报告的时候，王老师渊博的学问、勤奋敬业的精神、严谨治学的看法给我们留下了很深的印象，因此每个同学也都以很仔细的看法对待了自己的每一场报告。上这门课让我感受最深的还是王老师独特的教学方式，有句话是这样说的“授之以鱼，不如受之以渔”，王老师没有沿袭“老师讲，学生听”的传统教学模式，而是以我们学生为主体，采纳开放式、探究式的教学方法，这种教学方式不但能充分调动我们的学习主动性，更重要的是在这个过程中让我们的查阅文献实力、计算机的应用实力、口头的语言表达实

11、力都得到了一个很好的熬炼，同时也加强了我们发觉问题、分析问题、解决问题的实力。教学与科研相结合也是本课程的特点之一。在教学中引入详细的科研工作，不仅使得教学内容生动，课堂气氛活跃，而且提高了大家的学习爱好和科研热忱。着力于不同探讨方向的同学们在介绍了各自的探讨课题后，相互交换看法和建议，这就有利于拓宽科研思路，改进科研工作中的不足，为顺当开展科研工作供应了有力的帮助，尤其是王老师赐予我们每个人的科研指导更是让我们受益匪浅。同时植物学专题探讨课还为我们大家供应了一个展示自我风采的舞台。大家都很珍惜当主持人的机会，每次上课前轮到作主持人的同学都会提前拿来材料做一番探讨，因为在主持的时候不能照本宣科

12、，而是要对主讲者的内容高度概括，提炼出精华，同时还要承上启下，能够见机行事。在做主持人的过程中，大家在无形中也形成了一种主动的竞争，大家的表现是长江后浪推前浪，在其次轮的报告中，几位主持人的表现都给我们留下了比较深刻的印象。我觉得以后我们也要抓住这样的机会不断熬炼自己的口才，因为现今的社会已不是“学好数理化走遍天下都不怕”的时代了，我们现在崇尚的是“文武双全方能打天下”的理念。总之，通过植物学专题探讨课，我驾驭了Powerpoint等多媒体软件的.应用,加强了自己的科研论文的撰写和文字编排处理实力,熬炼了自己的语言表达实力和组织实力，同学间相互观摩课件和以及王老师的讲评,使自己的学问面得到了极

13、大的拓宽,同时更为重要的是我学到了优秀的教学理念、科学的探讨方法这些都将对我今后的工作起到一个很好的启蒙作用。小学心得体会作文 篇6今日，是最终一天了，我激烈的尿都快拉不出来了。早上我一起床，刺眼的阳光照着我那双光明的眼睛，都快流泪了。先是起床，我换好衣服不用怕重新再来一次，因为录像早已拍完。我没想到今日教官把我们整的汗流浃背的，一刷好牙就去烈日底下站半个小时的军姿，动一下就集体加非常钟，有一个人动了被警棍打了一下。接着去跳蛙跳二十圈来回。才跳了3步，我就两腿发麻、膝盖酸痛，手忍不住要扶地。有些女生在后面偷懒，教官说：“多跳十五分钟！”我恨死他了。为了放松心情我们一边闲聊一边跳。然后是仰卧起坐

14、喽！跳蛙跳的第一名后面做一百个，其他的后面做五百个！九人一起第一包括我，我们这九名再做五十个来排名，除了第一的，其他都做五百个我努力得了九名中的其次，哎，就差一点了！教官拍拍肩膀没有平常那么凶的对我说：“你做九十个就够了。”教官真好。吃完早饭，我们接着军训，有军姿、鸭子步、接力赛吃完午饭妈妈来了，我告辞了“地狱”，去了临安小外婆家玩。通过这次军训，感谢教官让我们懂得了团队精神，一个不乖，大家受罚的道理。小学心得体会作文 篇7一、培育写作爱好，激发写作欲望培育深厚的作文爱好，是推动学生自觉主动作文的动力。这就要求老师，每节作文课都必需主动地做打算。作文教学主要有两种思路设计能培育起学生的写作爱好

15、、调动起学生写作的主动性和自信念。一种思路设计是，由学生熟识的写作素材入手，逐步深化地进行写作训练;另一种思路设计是，每堂课教给学生一些作文基础学问，然后有的放矢地进行专题写作训练。二、积累写作材料，充溢写作内容学生要写好作文，不但要对写作有深厚的爱好，还要拥有大量的写作素材。小学生刚起先写作文，还处在仿照学习阶段，其素材积累主要来源于课本、课外读物和日常生活。因此，在授课时或在课外辅导时，老师就要依据每个单元的作文教学要求，有意识地支配学生抄一些相像题目的精彩片段。因为小学生仿照力强，生理上正处在记忆发展的高峰期，他们抄写的过程，也就是阅读理解、收集综合素材的过程，要把自己看到的、听到的都登

16、记来。三、注意培育学生的视察实力视察实力是人的基本素养之一，自然，也就成为素养教化的基本内涵之一。就写作而言，视察是获得详细写作材料的重要手段，是感受生活从而产生思想情感的重要途径。因此，在作文教学中培育发展学生的视察实力，既是素养教化的基本要求，也是提高学生写作水平不行忽视的一环。培育学生视察实力要特殊留意培育学生的视察习惯，要给学生以必要的视察方法指导，还要设法引导学生在视察中思索，力求观有所得。四、注意作文的评价评价作文是对学生作文的再次提高，要按程度不同进行评价，让每个学生都享有胜利的喜悦。首先是当场评价。投影学生的典型习作，或比较胜利的习作，让学生来评价，学生发表各种看法，老师总结确

17、定的地方，指出存在的缺点。其次是书面评价。每次学生的作文，作为老师要细细品析，找出闪光点，指出改正的地方，对基础较好的学生提出更高的要求;从不同的角度去评价学生作文，按层次不同赐予分数。低段学生喜爱高分，可按进步程度打分，让每个学生都有自己独立的分数，都有自己胜利的一面。再次是口头评语。对那些作文实力较差的学生要进行个别辅导，使这些学生感受到老师对他们的关切，从而更加有信念地写作，以更快的速度，提高作文实力。五、突出写作主题，融入写作感情小学作文的选题要详细一点，老师要帮助学生审题，帮助学生做到言之有物、言之有序。比如，视察某一物体钟表，既可以引导学生从钟表的整体外形、颜色、图案到内部的表针、

18、数字，详细地逐层逐步地进行视察;还可以进一步引导学生，联想到钟表的作用和声音，联想到钟表能给我们的启发等等。在进行写作训练时，允许学生异想天开，但要围绕“钟表”这个中心绽开联想，不能离开主题。六、树立写作信念一堂好的作文讲评课，学生可以受到极大的启发，甚至可以提升学生的写作层次。学生通过构思、修改，最终完成一篇作文，都渴望得到好的评价。假如老师一味要求学生多写多练，而不愿多花费时间去观赏他们的劳动成果，也会影响学生的写作爱好。七、创设良好环境，让学生自主选择要营造自由开放的生活环境，打破学生“学校家庭”两点一线的生活学习轨道，顺应儿童的天性，引导学生到语言与思维的“源头”大自然和社会生活中去学

19、习语文，让学生走出学校封闭的空间，让学生走向社会，了解市场、城镇建设、环保和乡村改变等，为写出属于他们自己的闪烁特性色调的作文奠定基础。总之，指导学生作文时要多激励，激发学生写好作文的主动性和自信念，要教给学生写好作文的方法、窍门，让学生在写作文时心情愉悦、充溢激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去，学生的作文才会稳步提高，写出一篇篇精彩的文章来。作为老师，从一年级起先就要加强对学生作文的指导与练习，从听、说、读中驾驭丰富多彩的语文学问，促进作文实力的提高。在各种活动中培育作文爱好，乐于作文，才能内化为学生的素养，提高写作水平。小学心得体会作文 篇8一、从内容入手，指导学生“写什么”课标明确指

20、出：“指导学生作文要从内容入手，老师要指导学生留心视察和分析四周的事物，养成视察和思索的好习惯”，小学作文培训心得。小学生作文最苦恼的是“无米之炊”，即没有内容写。究其缘由，并不是生活中无“米”，主要是由于小学生视察实力差，不擅长通过视察获得或积累作文素材。王香兰的“生活化作文”正是针对这一问题而探讨的，她的“生活化作文”除了告知我们学生生活中哪些可以作为素材外，还留意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。就像今日这一堂观摩课，王老师先是带领学生们在课堂上制作了豆浆，让孩子们亲身经验制作豆浆的全过程，并在制作过程中，引导孩子

21、们视察沟通，直到最终尝尝香甜可口的果蔬豆浆。然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，尝到的。这就很好的解决了孩子们“写什么”的问题。二、“赏评”是最好的教法诸城市枳沟小学的吕映红老师做了题为“赏评”是最好的教法，“学生”是最好的老师的报告，在报告中，吕老师介绍了自己是如何利用“赏评”来帮助学生写好作文的。她重点介绍了赏评的流程：相互赏读（主要解决“哪里好”的问题）、共同赏议（重点解决“为什么好”的问题）、书写赏语（从而提高孩子们的鉴赏实力、评判实力和表达实力）、沟通赏语（互读赏语，提出看法）、修改赏语（思索吸纳，共同进步）。是啊，哪个孩子不情愿得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的主动性，不

22、要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞许他，这样，学生会越来越好。三、接力日记让孩子们在习作的道路上欢乐前行潍坊外国语学校的李秀红老师总结了自己在班内实行接力日记的阅历。的确，接力日记是一种好的写日记的方式。这种方式既不增加孩子们的学习负担，还利用孩子们的团体意识给他们造成肯定的责任感，让孩子们不得不仔细对待，再加上老师采纳一些评比手段，又激发了孩子们的主动性。李老师还交给孩子们视察方法和一些写作方法，这样，孩子们的写作水平想不提高都很难。另外，这也是一种简洁易做的方法，妙！四、“掰壳子”教学法让孩子不再胆怯作文青州市夏庄小学的王春爱老师做了“掰壳子”教学法的阅历

23、介绍。她主要用三种方法掰掉了束缚孩子们写作的壳子：一是唤醒感知，拓开思路，掰除困惑恐惊之壳。二是时时激励，发展爱好，掰除懒散懈怠之壳。三是走进经典，广读日诵，掰除表达障碍之壳，心得体会小学作文培训心得。从而让孩子们喜爱写作，这也是一种比较好的方法。那支笔的主子就是两年前的我。让小鸟多摔几回的目的只是为了凑齐那短短的六百字，就为了多占一百个格，就塑造出了历史上最倒霉的一只鸟，看图作文是命题作文的基矗写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清晰题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采纳什么样的表达方法。例如，同桌，主要写人；师生情，主要记事

24、看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。写作不正是这样吗？有很多人为了凑字而将作文培训写成老太太的裹脚布又臭又长，让读者的新奇心大大降低，失去了文章原来的意义，这样的作文就是彻彻底底失败的文章。那么，什么样的文章才算好文章呢？首先就是要有新意、有特点。正所谓“一枝红杏出墙来”，从作文的写作时限来分 从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。，写要写那支红杏，而不是一园的春色。要写出自己的风格。光有新意是不行的，对于困难的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如我所经验过的一段有意义的生活，这个题目比较困难，它包括四个方面的要求：文章内容应

25、以“我”为主；要求写“所经验过的”一段生活，不能单纯写感想；要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。，还要有真情实感。那样才能吸引读者的眼球。真实感人的文章恒久是最有吸引力的文章。第三是要有美丽精练的文字。让读者沉醉于你的文字中，须要过渡的状况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式变更时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应状况有三种：开头与结尾照应（又可分为点题照应与解题照应两种），引文中相互照应（又可分为远照应和近照应两种）。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段，可使章法敏捷致密，文脉贯穿，强化关键内容。，进入自己的一

26、片天空，与自己的感情发生共鸣，实现读者的阅读需求。写作就像说话，少了，说不清晰；多了，又显得？嗦，作文六要素歌你拍一，我拍一，写清时间记在心；你拍二，我拍二，要写地点莫遗忘；你拍三，我拍三，写活人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过写详细；你拍五，我拍五，开头缘由要写清；你拍六，我拍六，结果肯定不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素。文字是写作中比较难把握的方面，要符合表现主题的须要。选材为表现主题服务，不行与主题相游离、相悖谬。2、要真实、确凿。材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。材料的确凿指材料既精确无误，又用得恰当贴切。3、要典型。典型材料是特

27、性与共性统一、详细性与普遍性统一的材料。它是详细的、个别的、又能体现同类事物的本质特征与普遍意义。4、要新奇、生动。材料力求详细形象，富有亲切感与悬念性，是鲜为人知的新发觉，并适应文体的特点（记叙文材料详细形象、感染力较强；争论文材料概括性强，具有逻辑劝服力；说明文材料要揭示对象的特征。，关键是学会用最简洁的语言，顺叙：按人物的经验或事务发生、发展的先后依次进行的叙述。2、倒叙：把事务的结局或事务中的突出片断提在前面，然后再按时间顺度叙述事务的发展过程的叙述。3、插叙：在叙事过程中插。进另一有关事务的叙述，然后再接上原来的主线写下去的叙述。4、补叙：对前面事务作某些补充而不发展原来情节的叙述。5、平叙：对同时发生的两件以上的事进行分列、平列的叙述。，把事情说清晰。时至今日，比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫小球迷，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。，每当我拿起那篇学飞的小鸟的文章时，还总是对它充溢歉意。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页