2022小学教学计划汇总90.docx

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1、2022小学教学计划小学教学安排范文汇编八篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，我们要好好安排今后的教化教学方法。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，以下是我为大家整理的小学教学安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学教学安排 篇1劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。一、班级基本状况分析本学期我担当三（1）（2）班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，

2、其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。本册劳动课共15课，分五个主题。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期每周一节正课刚好。二、本册劳动课的教学目的1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。三、本学期教学工作措施通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大

3、纲的要求，本学期对劳动课教学实行以下措施。1、培育学生酷爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。4、采纳边授边练的方法进行学习。5、不断激发学生爱好，使学生在各个环节中都能全身心的投入。6、重视学生每一次劳动成果，在班级实行成果展示，激发学生劳动热忱、创建火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视

4、理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。四、教学进度支配小学教学安排 篇2一、指导思想：仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。紧紧围绕县教化局、镇教委和学校的工作重点，以实施素养教化为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量,有效减轻学生的课业负担”为重点。进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实

5、提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、现状分析全校共有11个教学班，学生493人。专任老师32人，其中大专及以上学历的24人，中师学历的8人；中学高级2人，小学高级13人,小学一级17人,平均年龄46岁，和年轻老师比较，课堂教学实力相对薄弱。一学年来虽取得了不少成果，但是在教化教学管理和学生实力培育等方面，还有许多工作须要加强。三、工作重点：1. 以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教化教学管理机制，全面提升质量管理水平。2.严格根据省市有关规定实行作业总量干预制度，有效减轻学生课业负担。四、任务目标：（一）加强老师培训，接着提高老师整体素养。1.接着加

6、强老师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式，除进一步学习新课标的内容外；还要学习学校图书室订的各种教化教学刊物和教化理论方面的书籍或进行网上学习，并组织广阔教职工人人建立“教学常规月”电子文件夹，以便刚好翻阅、学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务实力，同时主动激励和组织老师参加上级组织的学习，积累教学阅历，提高教学水平和教学质量。2.加强老师基本功训练，要求老师上课必需运用一般话，写规范字，并刚好订正学生不正确的学习习惯。（二）加强常规管理，提高教学管理水平。1.课程管理。我校将严格执行国家和省颁布的课程安排，开设语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、学校课程、综合

7、实践、音乐、体育、美术。其中学校课程好习惯早养成；综合实践活动包括劳动、信息技术、探讨性学习、社区服务。 为提高我校学生的汉字书写水平，继承与弘扬中华民族优秀文化，全面实施素养教化，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，培育学生正确的写字姿态，具备正确、美观书写汉字的实力。每个年级开设写字课，一至三年级着重培育学生硬笔书写实力，首先要能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐；随着年级上升，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级起先，过渡到软、硬笔兼学。全部课程、课时，严格根据义务教化课程要求设置，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。2.严

8、格执行课程安排。任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占其它学科等现象发生，如有特别状况的确须要调课的必需报请教育处批准。3.加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。依据我校的实际状况，指导督促各学科备课要详细化，可操作化，细化，在时效性上下足功夫。4.加强作业教学改革。老师细心设计作业，细心批改作业，细心反馈作业。作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，留什么作业，老师必需先做一遍，尤其是自主学习老师更要做到心中有数，工作前置，发觉问题刚好解决，严格限制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必需得全批全改，并给学

9、生的作业赐予合适的评价（双等级加评语），对于作业中出现的问题能刚好指导改正并赐予评价，决不允许学生批改。5.加强辅导。指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注意差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。6.教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用，要对不同学生做出诊断。接着落实老师的教学质量分析工作，仔细做好单元监测、阶段性监测、期末的质量分析和过程性等级评价，刚好做好记录，引导老师把分析结果内化为师生自我

10、完善、自我提高的新起点。7.试验教学：学生分组试验和演示试验完成率要达到100，老师和学生的试验记录必需填写，保存备查。8.学生管理。接着加强学生良好学习习惯的培育，加强学生的自我管理水平,接着加大力度抓好“三姿”(特殊是一年级)问题，争取在一个时间段里有比较大的改善。9.主动做好学生的平安工作以及法制教化工作。各学科任课老师要对学生加强纪律和平安法制教化，教化学生学会禁止课下进行猛烈活动，学会自我爱护；严禁任何老师体罚和变相体罚学生，禁止将学生赶出教室。确保师生的平安和知法、遵守法律水平的提高。五、详细措施：1.同学科老师集体听课，集体研讨，提倡不同学科的教师相互听课，取长补短。老师要做到有

11、记录、有点评，同时教研组长要刚好利用不同形式组织本组老师进行评课活动。目的：一是接着提高老师备课的水平。二是提高任课老师的执教实力。三是切实提高观摩课的质量，利于大家观摩、学习，提高观摩的实效性。2.对老师的备课、授课、作业批改（特殊是作文的批改）、课后辅导及单元检测进行监控，学校制定教学常规管理监控措施，刚好发觉问题，指出问题，订正问题。各教研组按时检查，教育处要不定期的进行抽查。3加强语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的单元、期中、期末教学工作检查和学生测评工作，刚好做好评价与分析，每学期对学生进行音、体、美实力测试，做好评价与分析，对学生的学业实行过程性评价、等级评价（ABCD等级制

12、）的原则。做好全校学生的各项评价工作。4.我校严格根据省市有关规定实行作业总量干预制度，学期初学校制定有效作业管理及监控措施， 老师制定作业设计规划，有安排的布置探究性、实践性的家庭作业，对作业的设计做到目标明确，层次性、适应性和可选择性。并且让学生和家长参加监督的方法，让每班的学习委员担当作业监督员，由教育处统一组织管理，学习委员每天依据作业状况照实填写作业记录反馈表，并不定期以调查表的形式向家长和学生调查学生的作业状况，有效的减轻学生的负担。小学教学安排 篇3班级现状分析：本班原有学生38名，今年新转进一名外地生。语文成果在年级组中属于下等水平，在一个学期的努力耕耘下，学生语文各方面较以前

13、有了一些进步，能养成基本的学习习惯，能基本完成作业。除了四五个家庭特别孩子不能坚持完成作业外。成果有明显进步的有杨天佑、张琦、张译文等;稍有进步的有陆天豪、袁豪、施彪等，其中一个随班就读生徐东艳学习仔细，成果能超过一般学生。总体感觉三(1)班学生对语文有肯定的学习爱好，这是学好语文的前提。教材分析：本册教材在“识写分流”的基础上接着贯彻“为学生的终身学习打好基础”的原则，坚持“自主识字，开放识字和阅读中识字”的编写理念，提倡主动参加，合作探究，亲身体验和课内外结合为标记的新的教学方式，同时完成从“识写分流”向“识写合流”的过渡。教学目标：(一)识字与写字1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过

14、的汉字，接着学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，接着培育独立认字的实力，养成主动识字的习惯。2、接着巩固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中学习的327个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。4、学习在方格力气书写各种结构大字。要求仔细书写，做到规范端正整齐。学习用钢笔描红，接着培育正确的执笔方法和写字姿态，培育良好的书写习惯。(二)阅读1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，接着积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程

15、中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。2、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人沟通，留意运用礼貌语言，在交谈中留意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。3、能清晰明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能详细讲解并描述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲解并描述自己的经验和见闻。4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的美丽词句和精彩片断。5、进一步激发学生的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅

16、读量，激励学生自主选择阅读材料。6、接着培育学生预习课文的良好习惯。(三)习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、学习视察生活，养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清晰明白地写出自己的所见所闻，接着学写日记、视察作文、看图作文、想象作文，做到有依次、语句较通顺，学习运用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整齐。(四)口语实际1、与人沟通能敬重、理解对方。2、乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。3、表达要有条理，语气、语调适当。课时支配：共18周108课时。教学措

17、施(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等

18、教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。(三)重视情感、看法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理基本素养与创新实力的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自

19、的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。小学教学安排 篇4一、指导思想。依据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教化和行为习惯的养成教化。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。二、教学目标。1、三条轴线*儿童与自我*儿童与社会*儿童与自然2、四个方面*健康、平安地生活（儿童生活的前期和基础）*开心、主动地生活（儿童生活的主调）*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）*动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）三、教法设想1、寓道德概念和行为要求于

20、生动、活泼的详细形象之中。2、利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、结合红星儿童团的各项活动进行教化。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。四、各单元教学内容与措施。第一单元（第14课）相识你真好本单元的学习重在帮助学生熟识和适应学校生活，体验集体生活的欢乐，学习学校生活中必备的学问与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活看法，养成良好的行为习惯奠定基础。其次单元（第58课）欢乐每一天生活不行能每天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧支配”这些问题都会困扰着儿童。本单元

21、就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，绽开探讨、分析、通过合理归因，找到解决问题的方法。儿童在学习中，找寻到了战胜挫折的良策，获得了一份成长的阅历，也就获得了一份欢乐。第三单元（第912课）我像小树苗本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参加的嬉戏活动等，让儿童经验体验、感悟的过程，使他们相识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告辞“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐性，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、

22、人生观打下良好的基础。第四单元（第1316课）冬爷爷来了本单元以“改变”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的改变，学生在观赏大自然的美景的同时观赏自己的进步，在自我积累阅历中提出新的发展目标，迎接新的一年，迈向新的生活。小学教学安排 篇5一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学情分析六年级六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，驾驭了肯定的科学探究的方法。学生对大自然，特殊是

23、对身边的自然事物、自然现象充溢了剧烈的新奇心，喜爱问个为什么，喜爱提问题，爱提问题，这将驱使他们在老师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依靠性强，不愿动手，这些都给教学带来了肯定的影响。儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。三、教材分析1、全册内容状况：本册是科学教材的第八册。全册教材包括了我长大了、遗传与变异、进化、共同的家园、奇妙的能量、拓展与应用。六个单元。由28个典型活动组成。

24、教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。2、各单元内容第一单元我们长大了本单元重在指导学生相识和了解人体一生的改变，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生健康成长，平安而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。其次单元遗传与变异是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类对遗传、变异现象的探究。第三单元进化是在学生已学习了生物的繁

25、殖、遗传与变异现象的基础上，进一步相识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的缘由（适者生存）以及生物进化的理论等方面作了比较系统的介绍。 第四单元共同的家园这一单元主要是引导学生相识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学生相识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元奇妙的能量是小学阶段学习物质世界内容的最终一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：介绍能量；说明能量可以进行转换；介绍能源。提倡节约能源和开发新能源，教化学生节约能源。第六单元拓展与应用本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在说明中，引导学生运用所学的学问和技能

26、，说明现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。3、教学重难点1）、培育学生设计试验的实力。2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。四、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探

27、究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过视察、试验、思索对现象或结果作出合理的说明或有依据的推想。6、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。五、教学措施：1、把科学课程的总目标落实

28、到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教化技术；六、教学进度表小学教学安排 篇6一、状况分析（一）班级状况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。

29、但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。对于这些数学学习中的良好习惯还有待于加强的学生，要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和

30、实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周

31、长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明

32、，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些

33、困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的相识、四边形五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布

34、置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学教学安排 篇7一、指导思想坚固树立“平安第一”的思想，解除平安隐患，加强学生日常行为习惯的平安教化。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培育学生的平安意识；动之以情，在小事中提高学生自我爱护实力；导之以行，引导学生远离平安事故。二、教学内容：上放学平安教化、同学相处防意外损害、警惕病从口入、预防常见传染病、预防流行感冒、交通平安教化、防溺水平安教化、防触电的平安教化、防煤气平安教化、体育嬉戏平安，从我做起、从小事做起，预防校内意外损害、学会应对突发事务、防火、

35、防盗、防震等的平安教化。三、主题平安教化要求1、活动平安教化教化学生遵守规则，嬉戏中不做危急动作，不携带危急物品进行嬉戏，维护集体，同伴间友好相处，相互谦让，无打人骂人现象。2、自护自救方法教化教化学生不行随意拨打报警号码。（如110、119、120），主动开展平安健康学问教化和心理健康教化。不要轻信生疏人，若一人在家，不行随意开门。主动参与各种防护演练。教化学生遇险学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培育学生多做力所能及的事，学会自理。3、家庭平安教化向家长宣扬平安教化的重要性，以及学校的平安教化活动，请家长主动协作学生做好平安教化工作及家居生活平安与家居活动环境平安等预防教化工作。4、防

36、触电的教化对同学们进行电的基本学问讲座，不动插座、电板，以防触电，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。5、生活平安教化，教化学生不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。6、交通平安教化：交通平安教化是平安教化重中之重的教化，要把交通平安教化摆在非常突出的位置、必需每周进行集中教化，以及做好放学路队的管理。7、防煤气中毒教化要进行防煤气中毒教化的教化，开展以煤气中毒后自救，中毒者的救援为主要内容的教化。四、其他平安教化1、学习小学生守则、小学生日常行为规范及学校里有关平安教化的各项规定，增加学生学习、执行规范守

37、则的自觉性。抓好学生的公共平安意识，切实保障学生的人生平安。2、围绕“高兴奋兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学平安教化。教化学生在家长的陪伴下上放学，自觉遵守交通规则，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。3、强调课间文明休息，教化学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；上下楼梯轻声慢步靠右行，不攀爬栏杆等危急的高处；不行从高处随意滑下，跳下。4、不能带刀或其它尖锐器物等危急物品到学校，运用刀、剪等用具必需有家长或老师的陪伴。5、上体育课或课间要避开运动受伤，在运动或嬉戏时，教化学生留意规则，按依次进行，课间10分钟坚持做到监视他们的行为规范，不让学生过分的玩耍，

38、避开碰撞；不做危急性嬉戏。6、教化学生不在校内内外玩水、玩火。7、上课时教化学生正确运用铅笔，不用铅笔戳同学；教化学生同学间要相互帮助、团结友爱、文明相处。8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自由场，督促学生留意平安。五、组织实施细则1、对教室内的电、门、窗、窗罩及其它建筑设施，防护罩进行排查，加强维护。2、把防止校内拥挤XX事故放到突出位置，对集会上下楼梯、地震、火灾如何逃命，如何疏散都进行讲解、示范。3、加强学生心理辅导，特殊是当学生受到挫折时该怎么办，同时怎样有效预防校内暴力、损害事故发生。4、开展丰富多彩的平安教化活动。利用班会、团队活动等途径，对学生开展平安教化，本班平安教化活动有：（1

39、）留意食物卫生、个人卫生、防寒保暖，预防感染高致病流感及冬春传染病防控工作的学问教化；a、刚好了解学生有没有生病状况b、了解他们的被子、衣服有没有备全，必要时与家长联系c、向他们讲解一些卫生常识（2）开展用电平安学问教化，让他们懂得电的危急性，不私自碰插座、玩电线以及一些不懂得运用的电器。（3）开展交通平安教化、法制教化、禁毒教化；（4）开展防地震、火灾演练以及防校内拥挤踩踏平安学问教化。（5）开展平安日校纪校规、日常行为规范教化，杜绝一些危急系数过高的嬉戏。（6）开展中小学生不准玩恐怖嬉戏、玩具的教化。（7）开展关爱生命，留意平安教化。通过这些广泛深化、形式多样，进一步加强我班学生的平安意识

40、和自我防护意识。5、做到每天都和内宿老师老师进行沟通、联系，刚好刚好发觉他们的不当行为、有平安隐患的行为，以便刚好教化、矫正。6、遇到有平安隐患的行为的同学，刚好和其家长联系，让家长共同教化，使学生能更快地改正过来。目前，整个社会的平安工作形势非常严峻，做为学校的工作者我们的平安教化任务还非常艰难，很多问题还有待我们仔细的去探究和探讨。在日常教化教学活动中，我们必需把学生的平安教化放在第一位，随时对学生进行平安教化，发觉问题刚好处理，发觉平安隐患刚好解除，让学生在平安愉悦的校内环境中学习，让学生远离平安隐患、坚决杜绝平安事故的发生，让家长放心，领导安心，我们舒心，以便更好的完成教化教学任务。小

41、学教学安排 篇8一、教材分析本册教材重视了学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设了生动好玩的情境，能引导学生在解决现实问题的过程中，经验抽象数学模型并进行说明与应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验；注意了学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避开程式化地叙述“算理”和死套题型进行操练。教材共分四个领域，八个单元。1、数与代数：a主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经验从实际情境中提出问题和解决问

42、题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的实力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并相识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。驾驭千克、克和吨之间的关系，并能进行简洁的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关学问。相识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，相识24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简洁的实际问题。2、空间与图形：a学习依据指令搭立体图形，并学习从多方位视察立体图形。发展学生

43、的空间观念，培育学生的视察实力和动手操作实力。b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形相识周长。探究并驾驭长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。3、统计与概率：学习事务发生的确定性和不确定性，事务发生的可能性有大有小。感受到有些事务的发生是确定的，有些事务的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。知道事务发生的可能性有大有小。4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还支配了“搭配中的学问”“交

44、通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的学问解决问题。二、学情分析本班学生人数少，易于管理；学生好动人多，顽皮人多；智力水平较高，动手实力强；思维活跃，富有创建性，老师应加强对学生的正确引导；充分发挥学生的特性，培育学生的爱好爱好。三、教学措施1、注意培育学生数学学习的爱好和良好习惯。2、注意让学生在生动详细的情境中学习数学。3、注意引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通。4、注意培育学生初步的提出问题和解决问题的实力。5、创建性的运用教材。6、注意全面提高学生的数学素养。7、提倡自主、合作、探究的学习方式8、老师不断提高自身的素养（加强理论

45、学习），有新的教学理念。9、正确处理老师的主导地位和学生的主体地位，让学生主动主动的发展。行 事 历类别时间内 容备 注1、9.19.51.集体学习“新课程、新课堂”资料。6.暑假作业讲评。2、9.89.12小树有多少棵练习一3、9.159.19参观科技馆练习二4、9.229.26搭一搭练习三5、9.29103国 庆 假6、10.610.10有多重练一练7、10.1310.17练习四搭配中的学问8、10.2010.24购物乘火车9、10.2710.310的乘法实践活动10、11.3117练习五复习11、11.1011.14复习检测类别时间内 容备 注12、11.1711.21周长花边有多长13、11.2411.28地砖的周长练习六14、12.112.5分桃了练习七15、12.812.12送暖和买新书16、12.1512.19练习八年月日17、12.2212.26看日历（一天的时间）18、12.291.2时间与数学（一）（二）19、1.51.9