2022小学五年级说明文.docx
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1、2022小学五年级说明文小学五年级说明文信任大家都写过作文吧,特殊是作文中不行忽视的说明文,说明文通过对客观事物的说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演化、异同等能有科学的相识。优秀的说明文都具备一些什么特点呢?以下是我整理的小学五年级说明文,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。小学五年级说明文1这一天,我来到了校内里的植物园,望见了一种非常奇异的植物。那是一棵高大的昆士兰伞木。一想到这个名字,就使我不禁揣测:为什么叫昆士兰伞木呢?因为它很“懒散”吗?不对啊。那是因为它是昆士兰“伞木”吗?他的确有点像伞,不过这名字真奇异啊!从远望去
2、,瘦长的树干从底部直线延长上去后,倾斜地长出了5、6米高,又在中间潇洒地伸出两根棕色的枝。枝上只长了几片嫩叶,就像两只爪子,而上面的叶子整体来看,犹如一顶绿色的大帽子,和这两根枝竟然形成了这样一幅好玩的画面:一个人的手在半伸直着,好像想把旁边的那个“人”战胜似的,非常好玩。再往上一米后,就长出了分杈,枝丫又分开出枝丫,丫又生丫,看起来有多数枝丫一样,非常地“奇”。走近视察,枝丫好像又并没有刚才那么多了。虽然枝丫不大多,然而叶子也挺多的,一片一片地挂在枝上,仿佛有一条一条的小船在树上漂泊着。这些叶子形态为椭圆形。叶子正面是深绿色的,背面又是浅绿色的,那叶子的边缘上的条纹还是淡绿色的。这一种种不同
3、的绿,给每一片叶子都增加了更多色调。每一片叶子都依在另一片叶子上,挨挨挤挤、重重叠叠,似乎兄弟姐妹似的,总是一团团地聚集着。我粗略数了一下,每一团也许有二十来片叶子,就像一个大绿伞,每团的每一片叶子都总是羞涩地往下垂着,非常地“异”我还在被这种奇异的“昆士兰伞木”吸引着,接着一阵微风又悄然拂过,一团一团的叶子都英勇地往上伸张开了,“变”成了一团团“烟花”,好看极了。深深地打动了我,特别让人宠爱!小学五年级说明文2我喜爱梅花,因为它在寒冬开放,说明它不怕寒冷,很坚毅;我喜爱太阳花,因为它五彩缤纷的很漂亮;我喜爱菊花,因为它的花朵显得很名贵,美丽。但我最喜爱的还是仙人掌。仙人掌披着一身绿衣裳,全身
4、长满了钢针一般的尖刺,只要你轻轻的碰它一下,它就会毫不留情的攻击你,刺得你哇哇大叫。仙人掌的样子像巴掌,可能它这个名字就是这样得来的吧。听老师介绍,仙人掌它本事很大。它可以在寒冷中生长,也可以在干旱的沙漠地区生存,你七、八天不给它浇水,它也长的很有精神。假如你把它折断,它也能长出嫩芽,假如把折断的那一块放入土中,它就能生根发芽。听奶奶说,吃了仙人掌,可以预防癌症,仙人掌还有消炎、止痛等方面的功效。仙人掌也可以吃,可以烫火锅,可以做出许多种菜。据说养分还很丰富呢。仙人掌你高雅耐寒,你不怕艰难,坚韧不屈,你无私奉献,乐于助人。以后我长大了要做一个有仙人掌那种坚韧精神的人。小学五年级说明文3“书是人
5、类进步的阶梯”,“书是精神食粮”。读一本好书,会让你终身受益;读一本坏书,或许会把你带到一个黑暗的世界里。而我,今日向你举荐的一本好书名叫安徒生童话。时间过得很快,写完作业的我正在听一首歌。我感到非常无聊,就拿起书柜里的一本安徒生童话兴致勃勃地看了起来。10分钟,15分钟,25分钟,35分钟时间一分一秒地过去了,可是书里的故事像磁石一样的吸引着我,令我回味无穷。故事里有聪慧和善的公主;英俊潇洒的王子;有聪慧的阿拉丁;有惨遭厄运的灰姑娘;还有,其中,给我印象最深的是灰姑娘。这是一个特别令人心动的故事:灰姑娘的母亲去世之后,因为父亲孤独一人,所以又娶了一个继母,可是这个继母还带来两个心狠手辣,自以
6、为是的姐姐。他们几个对灰姑娘很不好。最终,到了最终,一个英俊潇洒的王子娶到了这位漂亮和善的灰姑娘,从那以后,再也没有人叫她灰姑娘了,而是亲切地叫她夫人。故事书里还有许很多多动人的故事,为我们开启了文学的大门,让我们在学问的海洋中尽情地遨游,让我们学到无尽的学问,让我们飞向文学王国。同学们,让我们尽情地遨游在这好玩的故事书里吧!他们为我们带来了无穷的学问,为我们送来了无尽的朝气,迎来新的期望。让我们像干燥的海绵一样,在书中汲取学问的甘露。当然,一本好书,可以变更多数人的命运。一滴濹水,可以引发千万人的思索。让我们酷爱读书吧!酷爱读书就是酷爱自己。所以,我才向大家举荐这本让人觉得好玩,心动而有回味
7、无穷的安徒生童话。小学五年级说明文4说起甘蔗,大家肯定会熟识。特殊是在你口干的时候,吃上一口,更会觉得这是一种享受。今日,我和妈妈去舅妈家玩,走的时候舅妈还送给我了一只细瘦长长的甘蔗,中间一节一节的,每一节旁边都有些黑不溜秋的尖锐小刺,对于我这种常常看菜场上的叔叔阿姨们拿着削皮刀,霸气十足地对着甘蔗的皮猛削的我,都有点乐不思蜀了啦。回到家后,我迫不及待地让妈妈把甘蔗的皮削了。不一会儿,深绿色的甘蔗洗心革面,换了一身淡黄色的美丽衣裳,水灵灵的呈现在我面前,口水都快流下来了,可就这“吃”就把我难倒了。我还没来得及把甘蔗洗了,就一口咬了下去,“诶哟”一声惨叫,只留下了一个深深的牙印,妈妈见此,立马跑
8、了过来,心急如焚(原稿是“心如焚火”)地说:“这甘蔗可不是这么吃的,要先把四周咬出牙印,再轻轻一掰的哦,照你这样,你的牙就保不住了哦!”我一听这绝妙的方法,立马尝试了起来,“喀嚓”一小块甘蔗便送到了我口中,之后反复咀嚼,吮吸着甘甜的汁水,这样甜蜜的汁水就顺着喉咙渐渐地溜进我的肚子,在遍布全身,这真是一种甜蜜华蜜的味道,等口中的甘蔗再也嚼不出汁水时,就只好恋恋不舍地把残渣吐出来。不一会儿,一根甘蔗就被我吃光了,然而甘蔗的味道依旧让我回味无穷。甜甜的甘蔗水深深刻在了我的记忆中。小学五年级说明文5我有一个多功能爸爸。他头发稀有,眉浓大眼,高高挺立的鼻梁上架着一副黑色镜框的眼镜,他嗓门佷大,假如吼一吼
9、,房子仿佛也会“抖三抖”。他那“魔鬼般”的身材,人人见了都要夸呢!搞笑是爸爸的专长。他是我们家的快乐果只要看到我们的心情不太好,爸爸立马会把我们逗得开怀大笑。有一次,我们全家玩“木头人”。每说完最终一句话,他都做出一个怪动作,一会儿歪嘴巴,一会儿做鬼脸,一会儿装猪样,一会儿老妈笑得那才叫上气不接下气呢!爸爸可喜爱运动了。每天“闻鸡起舞”,还拉着我和妈妈一起去,口口声声对妈妈说:“减肥,减肥,再减肥!”又转过身来语重心长地对我说:“生命在于运动,小孩子要多多熬炼哦!”于是我和妈妈便从睡梦中被拖起来,跑步去啰!爸爸是高校老师,对我可谓是教化有方。以前,每次做奥数题时,我头都要条件反射的疼一下。现在
10、,我可“洗心革面”有了相当大的改变,做题不惊慌了,这可得归功于“多功能”爸爸呢?我一有难题不会,就找爸爸寻求帮助,爸爸特别擅长“寓教于乐”,用浅显易懂的方法,帮助我解决,并激励我努力思索。爸爸不仅在学习上给了我很多帮助,在生活中也无微不至的照看我,教会我许很多多的东西,给我增加了无穷的欢乐,我真为我的“多功能”爸爸感到骄傲,怎么样,艳羡不?小学五年级说明文6一、整体感知。就是通过快速的阅读把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的:1.文章的题目2.文章的开头一句话。3.章中的一句话4.详细指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。二、研读品尝。在粗读的基础上,
11、这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有许多题目是基础题目,要我们解决的是说明方法,说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。(一)说明方法。常见的说明方法有列数字,举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住,不仅能区分他们是哪一种说明方法,而且还要把握这种说明方法的作用。1.常用的说明文方法及其作用举例子,详细说明列数字,精确说明打比方,生动说明作比较,突出说明下定义,精确说明2.如何区分作比较和打比方:作比较说明某些抽象的或者是人们比较生疏的事物,可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比较,使读者
12、通过比较得到详细而显明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。打比方利用两种不同事物之间的相像之处作比较,以突出事物的性状特点,增加说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比方是一样的。(二)说明的语言。精确性是说明文语言的重要特点。(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。小学五年级的课程很快就要结束了,大家都希望在期末能考出好的成果。那么复习的时候,我们不妨从以下几方面入手。复习方法一、基础学问要复习到位。1、本册课文中的生字词
13、、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、名言积累肯定要背得滚瓜烂熟,听(默)写正确。每次考试,看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题,而且占的分数比例较大,假如这一类的学问牢牢地驾驭了,考试必定不会太差。小学低年纪的形近字组词,也是考查的项目,我们在复习生字时,还可以联系到其它的形近字组词,让思维扩散开去。2、学会梳理练习中的学问点。语文的基础学问头绪较多,但每个学期都会有所侧重,这里的侧重训练点往往在练习中反映出来,因而我们在复习时不能遗忘对练习的内容复习。如依据部首写字组词、改错字病句、关联词填空、加标点这部分学问的复习,除了会做练习中的题之外,还应学会举一反三,
14、解决这一类的问题。二、阅读复习要留意方法。小学中高年级,阅读在考试中占的分数比重较大,这一类题目怎样才能复习好呢?我们不妨翻看平常练习中的阅读题,看看出题的类型,平常错在什么地方,是答题不完整而失分,还是答题思路有偏差?找出错误缘由之后,考试时留意订正。做阅读题,不要一看短文就下笔,我们可以先看一遍短文,再读题,依据题目,找出短文中相应的内容,再读一读,联系前后文进行回答,答题之后,再读一读看看是否妥当。三、作文的复习。作文在考试中一般占试卷分数的30%或35%,我们复习时可以将自己平常写是较好的作文读一读,想想这篇文章写得好的缘由是什么。考试时间有限,假如再来构思,可能就不肯定来得及,我们在
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