2022小学教学计划汇编54.docx

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1、2022小学教学计划小学教学安排模板集锦九篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，让我们一起来学习写安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我细心整理的小学教学安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有必需的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多简便愉悦气氛。异样是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基

2、础上增加了很多手工趣味性的资料，且要求经过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课爱好的不一样，所以，在课堂上的理解本领便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的进取性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色调有进一步的相识，并能

3、运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其观赏本领及水平。4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象本领及创作本领，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏本领，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、经过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现本领、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国

4、传统绘画，增加其民族骄傲感。4、对美术字有必需的相识，对其作用有必需的了解，能够独立设计出适合必需主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的进取性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，

5、以点带面，共同提高。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生经过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在进取的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识

6、、本领，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及职责感，发展学生创建完备生活的情愿与本领。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。小学教学安排 篇2一、学问和技能1、驾驭倍数和因数、素数和合数等概念。2、相识分数的意义。3、初步相识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。4、驾驭三角形和平行四边形和梯形的特征。5、相识土地面积单位二、教学思索1、能结合详细情境，对有关的数学信息作出合理的说明。2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念。

7、3、能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测。4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝服力的说明。三、解决问题1、能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。2、能够探究出解决问题的有效方法并试图找寻其他方法。3、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。4、能够表达解决问题的过程，并尝试说明所得的结果。5、具有回顾和分析解决问题过程的意识。四、情感与看法1、对四周环境中与数学有关的事物充溢新奇，能主动参加老师组织的数学活动。2、在他人的激励和引导下，能够主动地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验。3、体验数学与日常生活亲密相

8、关，相识到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和沟通。4、通过视察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的正确性。5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行探讨，发觉错误能刚好改正。五、教学措施一、切实加强基础学问和基本技能的教学。1、数学基础学问的理解。2、处理好基本训练与创建性思维发展及后继学习的关系。二、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。1、本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生供应自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育学生肯于钻研、擅长

9、思索、勤于动手的科学看法。2、老师要关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。六、重视培育学生的应用意识和实践实力。1、数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。2、在日常的数学活动中要留意小课题探讨和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容支配的密度和强度。七、把握教学要求，促进学生发展。1、老师要擅长驾驭教材，把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不

10、要用死记硬背的方法。八、改进教学评估方法。1、教学评估要有利于学生的发展，注意对学生学习过程的考察。2、学问和技能的评估，试题类型要多样化。3、评价应体现激励的作用。小学教学安排 篇3一、学情分析：大多数学生对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作实力、自主学习实力得到了肯定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让

11、学生去做，学生的试验实力得不到发展，活动时经常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有肯定的负面影响。二、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了到生物园里学生物、课外活动、文艺汇演、等4个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感看法、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培育。土壤与岩石单元主要让学生做土壤成分试验，知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成；通过试验相识三类土壤的特点；能设计不同土壤对植物生长的影响试验等教学内容。和谐的自然界列举一些动物适应环境的事实，

12、知道爱护色、拟态、冬眠等爱护方式。通过试验了解植物适应环境的特性探讨蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的。懂得食物链的含义，理解为什么要保持生态平衡。了解我国的珍稀动植物资源，如何保持珍稀动植物的生态平衡，制定安排开展爱护动植物的活动等主要内容。热与我们的生活要求学生主要学习热的传递方式及热对物体形态与大小的影响及相识某些材料的性质，了解常用的传热和隔热方法等主要内容。透镜与生活要求学生用试验探究凸透镜的成像原理及成像规律及应用；做模拟试验，了解眼睛的构造及看物体的生理机能；了解近视眼的形成及预防；留意用眼卫生。地球运动与我们的生活要求学生知道地球在不停地自转形成昼夜改变，做模拟试验。探究昼夜改变对动植

13、物行为的影响。查阅资料视察记录月相改变，了解月食、日食现象。查阅资料了解月球概貌：大小、月表特征、有无动植物和空气等内容。探讨与实践主要是让学生自己独立开展科学探讨，老师要适时帮助引导，培育学生的实践实力与探究精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解种花的过程；在校内或家庭创设生物角，栽培植物。三、教学目标：1、探究土壤的成份及特点（如：保水性）及与植物的关系。2、了解生物与环境的关系，了解生物链的学问及打破生态平衡的危害，教化学生爱护生态环境，保持生态平衡。3、探究热传递的方式及与人们的关系。4、探究凸透镜成像的规律及眼球成像的原理，教化学生留意用眼卫生。5、了解地球、月球的公转及位置关系形

14、成的月相、日食、月食、昼夜产生及对生物的影响。6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生长状况及相互间的联系。7、通过探究、嬉戏、体验、播放视频等手段激发学生对科学的酷爱，通过探究培育学生的科学精神。四、教学重难点：与热传导有关的试验、貌相形成及月食形成的模拟试验、了解眼睛的构造及看物体的生理机能的模拟试验仪器缺少、材料也不好带，也不好组织，这此是本册的教学难点，同时这部分内容也很重要。五、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我准备本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、平安、组织、安排带材

15、料等工作，记录员做好试验记录。在教学中渐渐教会他们怎样组织试验、沟通、带材料、作记录，还要注意对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再举荐优秀学生在班上评。探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的全部价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我准备抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，假如探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、嬉戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做试验就分组做，不能分组做的老师要演示试验，不能演示试验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。

16、总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、嬉戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。2、敏捷运用多种教学方法科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就常常在教学中运用嬉戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增加材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将接着运用这些方法作为探究式教学的补充。3、向其它学科融合科学有时向语文、音乐、美术融合，对培育学生的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我安排让学生赞美土地，学习珍稀的动植物，我安排在

17、课堂上开展一次即兴演讲，探究月球，我准备让学生畅想将来4、教会学生上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。六、各单元、各课课时支配（教学进度）：除植物向哪里长亲密联系的生物界温度计的隐私凸透镜弯弯的月亮外，其它都是一课时，每学一单元都要复习、测试，大约要两个课时。小学教学安排 篇4一、指导思想全面贯彻党和国家的教化方针政策，落实国家和省教化规划纲要。结合20xx龙江县教化工作要点，以推动课程改革为突破，以强化内涵建设为重点，落实“三个围绕”带动“三个提升”，加快教化信息化，全面提高教化质量和办学水平，扎实办好人民满足教化，全面提高教学质量。二、主要目标全面规范教学行为，接着强化教学常

18、规管理，精细教务处常规管理工作，使管理走“规范化、科学化、精细化”道路，努力提高学校的教学管理水平。加强校本课程的管理和建设，进一步探讨“结构化预习”的新模式，优化课堂教学。力求形成本校教学特色，突出亮点，力争在期末检测中各科成果稳步上升。三、主要任务（一）全面深化课程改革，努力提高教化质量1、建立课改整体推动机制。根据全面推动课改的总体要求，完善激励、评价与督查机制，促进课改工作稳步推动和有效落实。加强对学校课改工作分类指导和发挥骨干老师示范引领作用，丰富和完善课改教学模式，优化教学效果。2、强化学校内部课改推动举措。深化落实老师课内比教学活动，组织开展“百花杯”等教学竞赛，促进老师课改教学

19、实力不断提高。结合新课标教学要求，适时举办课改教学阅历成果沟通展示活动。3、加强课程实施管理，全面落实课程标准。严格执行课程教学工作安排，确保按规定课程开齐学科、开满学时。4、提高学校信息化和试验教学水平。加快学校信息化建设，激励老师运用现代教化技术协助课堂教学，促进课堂教学模式和学生学习方式转变。通过开展多层次、多形式的老师教研活动、学生操作竞赛等切实提高试验教学水平。保证正常教学演示试验率达90%以上，分组试验率达85%以上。（二）加强队伍建设，提升老师整体素养1、抓好老师培训工作。根据“抓两头、带中间”的思路，接着实行“走出去、请进来”与校本研修相结合的方式，大力开展干部老师培训工作。充

20、分发挥学校课改骨干老师引领作用，突出校本培训和网络研修，强化校内课改工作的培训和指导。2、做好学校宣扬工作。利用教化信息网和学校网站等媒体，关注教化动态、聚焦教化热难点，宣扬教化改革成果，充分发挥宣扬导向功能和监督作用，为教化改革和发展供应良好的舆论环境。四、详细工作措施坚持以“生本灵动、拓能高效”为教学理念，全面实施素养教化，培育学生创新精神和实践实力，促进学生全面和特性发展。1、强化教学管理，规范教学行为。（1）依照上级部门有关规定，进一步规范教学工作，加强教学管理。仔细执行课程安排，科学支配作息时间，切实减轻学生课业负担，禁止违规补课，严格规范教材教辅的运用。（2）规范学籍管理。仔细实施

21、和运用黑龙江省电子学籍管理方法，按规定严格执行转学、休学、复学等程序，健全学籍档案，做好“防辍”工作。（3）规范教学评价机制，加强教学质量监控。规范考试评价制度。根据上级要求规范考试和教学评价，不以考试成果作为老师考核的唯一标准。接着开展教学管理探讨，实施科学的教学质量监测手段。实行对单元测试进行“深层”分析，对教学质量加以监控的方法。通过电子表格的的分析，科任老师可以进行科组之间的纵横对比，教务处可以与兄弟学校对比。对质量出现问题较大的班科进行质量分析、随班听课等，以达到刚好改进、提高教学质量的目的。加强教学质量监控。坚持学校领导随堂听课，课后有沟通，抓好教学质量的监控与评价，用科学的看法和

22、方法把好质量关，发挥好质量监控的作用。2、探究“结构化预习”模式，切实提高课堂效益。深化课堂教学改革，重视抓好课前打算，主动探讨“结构化预习”新模式。本学期将接着按安排开展教研活动，做到探究有主题，活动有记录，教研有效果。主动开展听课、评课等教研活动，并要针对教学实际绽开主动热情的探讨、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最佳教法。落实“减负”措施，重视“培优助困”，做好学生的学法指导，养成学生良好学习习惯，加强对学困生的有效辅导。3、促进老师专业成长，加大骨干老师和学科带头人的培育力度。（1）强化“科研领先、科研促教”的新理念，激励老师带着问题，以探讨的状态走进课堂，在教学中提升自我，提

23、高质量，共同为学校的发展服务。（2）要充分发挥骨干老师的榜样作用，以老带新，全方位培育青年老师，搭建各种平台让青年老师熬炼实力、展示风采，使青年老师快速成长。本学期学校接着激励并督促老师注意理论学习，自觉学习课程标准、教化教学杂志，更新教化观念和教学手段。（3）通过年级组或全校形式开展（汇报课、公开课、探讨课）活动，整体把握老师授课状况，并举荐优秀课例作为全校性示范课。仔细做好听课、评课，总结和推广身边老师在课堂教学的优秀个案、先进的教学阅历，以点带面，同时加强与兄弟学校的教研、科研沟通，以此来提升老师工作实力，促进老师的专业成长。4、接着读书活动的开展。学校将加大力推动读书活动的开展，关注学

24、生身心的全面协调发展。重视抓好课外阅读活动，切实开展书香校内活动。加强校内阅读指导方法的训练。通过多种形式，创设读书环境，激励培育学生读书阅报习惯。5、加强教科研工作，构建好课题组，全面开展科研工作。教化科研是学校的生命线，是学校持续发展的保证。本学期老师要在实践中不断提高科研水平，促使老师努力向科研型老师转变。重视优秀教学阅历的积累和总结，组织老师参与各类论文、教学设计评比等活动。小学教学安排 篇5一、指导教学思想仔细学习教化教学此文转自理论，全面贯彻党的教化方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、教学要求依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小

25、学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。三、学生分析三年级共有学生38人，其中男生人，女生人。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了肯定的了解，并驾驭了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分学生对学习英语有肯定的困难，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展

26、为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。四教学目标（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简洁的运用；（3）能听、做、演嬉戏；（4）能听、做TPR活动；（5）能学会书中的小制作；（6）能唱书本里的英文歌曲；（7）能听、说、唱书中的歌谣；（8）能完成8个形成性评价活动；（9）能听懂6个幽默小故事；（10）能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学重、难点：1、能驾驭26个英语字母的正确书写方法和格式。2、能运用日常交际用语

27、，3、活用四会句型，4、进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。六、主要针对性的措施1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。3、通过消遣、竞赛形

28、式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。5、注意字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。老师要针对小学生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。七、教具录音机录

29、音带生词卡片教学挂图头饰小黑板八课时支配单元课时周次第一单元六课时2周其次单元六课时2周第三单元六课时2周复习一三课时1周第四单元六课时2周第五单元六课时2周第六单元六课时2周复习二三课时1周机动复习六课时16周小学教学安排 篇6一、学习目标1、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。2、接着运用音

30、序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。3、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。5、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。6、学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。7、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方

31、，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。10、对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。二、教学重点本学期教材的教学重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。1、识字与写字教学本册教材要求相识400个字，会写300个字，识字量有所削减，与上册教材相比，削减了50个生字。识字教学应接着引导学生发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字

32、方法迁移到学习生字的过程之中。要求相识的字并不是会认，会正确拼读就算驾驭了，对认读字的字义也应当精确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，精确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生简单混用、弄错的汉字，可以采纳编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆。此外，还应激励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加，与上册教材相比，增加了50个。写字教学，应接着采纳“少写字，写好字”的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要求。四会字应精确把握字形、字音、字义，还要学会运用。给生字组词、扩词，的确是

33、增加学生词汇量的好方法，但是肯定要留意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必需能理解，会运用，否则只会增加学生的学习负担，降低对学习的主动性。2、阅读教学阅读教学，应采纳多种形式的读，并重视朗读的指导，老师先示范朗读，以培育学生的语感。语文课程标准指出：阅读教学必需要重视学生在阅读过程中的主体地位;重视学生独特的感受和体验。值得留意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。要让学生“得意又得言”。要提高学生的阅读实力，还要留意提高学生的课外阅读量，向学生举荐几本好书，做好课外阅读指导。3、写作指导学生的写作水平并不是

34、一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水平，首先要让学生喜爱写作，培育学生的写作爱好。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小嬉戏，让他们有话可写。引导学生留意视察身边的一草一木，激励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里;不好，也要让他么明白该怎样改进，这样学生的写作实力才能不断提高。三、教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇

35、课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创建性地运用教材4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词

36、语运用于口头和书面语言之中。6、激励学生在课堂上主动参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。小学教学安排 篇7一、教材分析九年义务教化六年制小学教科书语文第十二册注意培育学生的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，并依据学习语文的规律和儿童身心发展的须要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打基础。本册共有课文32篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。在32篇课文中，保留了原教材的14篇课文，新选了18篇内容丰富、时代感强的课文。如憧憬奥运抒发了对北京申奥胜利的无

37、比激烈、骄傲的心情；世纪宝鼎清明上河图拉萨古城名碑荟萃反映了中华民族传统文化艺术的丰富多彩、绚丽辉煌；三克镭展示了世界闻名科学家居里夫人的宏大人格；鲁滨孙漂流记体现了鲁滨孙挑战厄运的主动的人生看法。新选课文还留意了体裁的多样性，有散文、诗、词，有简洁的说明文，还有长篇小说的缩写和文言文。本册教材的编排，留意内容的整合和训练的按部就班，全册课文分为6组，每组教材一般由四部分组成。1.导读。支配在每组课文之前。目的在于激发学生的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成，提示学习的方法以及学习中要留意的问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体的了解。2.课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。每组

38、有45篇课文，这几篇课文在内容或形式上有肯定的联系。精读课文前有预习提示。本册的预习要求在五年级的基础上略有提高。要求学生自读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题，查阅有关资料等。课文后有思索练习。一般每课支配34题，有些课文后支配了选做题，用标明，供学生选做。增设选做题，体现了教材的弹性和课内外结合。略读课文前有阅读提示。阅读提示从激发阅读爱好入手，一般提出一两个思索题，侧重引导学生理解主要内容、揣摩作者思路或引导学生从阅读的文章扩绽开去。3.读写例话。在其次、四组的课文之后支配了读写例话，分别是留意收集有关的资料从阅读的内容想开去。这两则例话，体现了本册读写训练的重点。支配训练项目的两

39、组，要围绕训练项目进行读写基本功的训练。没有支配重点训练的组，要留意综合运用以前学到的读写基本功，使教学前后连接，环环相扣。4.积累运用。每组课文之后有积累运用，注意在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。积累运用一般包括读读背背阅读口语交际习作与实践活动。读读背背，侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时，积累语言；阅读，通过阅读成语故事或其他短文，丰富学问，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读实力；口语交际，在沟通互动中提高口语交际的实力；习作，支配了记实作文、想象作文和应用文的练习。在第一个积累运用中支配了选编自己的作文选，第四个积累运用中支配了我们与四周环境的调查。

40、这两次实践活动，拓宽了语文教化的渠道，使语文教学和生活实际紧密结合起来。由导读到积累运用，体现了由实践到相识再到实践的过程；由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅图画。这些图画是教材的重要组成部分，对训练学生的视察实力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。老师在教学中应充分利用图画，把运用文字教材和图画教材有机地结合起来。二、教学要求：1在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神

41、，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2能利用汉语拼音识字、学习一般话。3培育独立识字的实力。学习140个生字，其中100个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认的40个字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试的内容。4能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。6能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习

42、惯。本学期课外阅读不少于20万字。7乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认不耐性，能抓住要点。8能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。三、班级状况分析本班共有56人，上学期期末考试合格率100%，平均分83.5，总体成果欠志向。本学期是小学阶段的最终一个学期，时间只有四个月，还要进行毕业总复习，教学任务比较艰难。详细状况如下：学习习惯：较好的占60%以上，还有一些学生处于被动状态，他们要靠老师

43、、家长督促学习，不能主动、敏捷地学习。有几位同学间或也会欠家庭作业。上课思维显得比较主动，但缺乏明确的方向性，需着力引导。阅读实力：阅读实力较好的有朱曦、周孟珂、楼夏、藤璐、贾乔、王亚炜、厉颖、韩思语等人。这些同学不仅阅读量大，而且阅读面广。经过上学期的训练和培育，多数同学的阅读观念起先转变，如方若丹等同学的阅读热忱显著高涨。只爱看漫画书的人越来越少了。但总体状况还是不够志向。习作水平：写作的习惯有好转，对写作文的恐惊心理明显减轻。写作时缺少材料的现象比较普遍，视察的习惯亟待加强。要表达的意思说清晰，写详细，语句也欠通顺。基础学问：很扎实的学生不多，基础学问薄弱的不少。表现在错别字多，字词意思

44、不理解。基础学问方面的问题比较大，需下大力气夯实。听说实力：基本能复述听过的故事。大部分学生能把自己做过的事和想要表达的意思说清晰。大声喊叫的毛病得到肯定程度的限制。多数学生能清晰发表自己的看法，语句比较完整、通顺、连贯、而且能留意礼貌用语。四、教学措施1、 课堂教学设计要体现以学生的发展为本，详细做到：由以老师的教为本位的教学观转向以学生的学为本位的教学观；由以书本学问为本位的价值观转向以学生发展为本位的价值观；由以静态教案为本位的备课观转向以动态方案为本位的设计观。2、 加强课前预习的指导，养成良好的预习习惯。教学中努力创建愉悦的学习课堂氛围，并留意培育学生的视察力、想象力、创建力，以适应

45、时代展的须要。重视朗读的教学，要采纳多种方法转变学生读书不足的现状。课文的教学要求人人能够读通顺、流利。3、 创建性地组织语文实践活动，激励学生亲近大自然，走入社会，学会合作的团队精神。（要充分利用小组，培育合作的实力，促进自身学习实力和水平的提高。）4、 重视课外阅读，本学期要求达到规定的量，利用好每天中午的时间，在班级里形成比较深厚的阅读氛围。5、 在教学中，努力体现语文的实践性和综合性。留意渗透思想品德教化和审美教化，培育爱国主义感情、社会主义道德品德，逐步形成主动的人生观，陶冶学生的情操，达到文道统一。6、 为激发学生的作文爱好，发挥好学校现代化的教学条件的作用，本学期打算在因特网上开

46、拓学生习作园地，让每位学生的优秀习作都能得到刚好的发表，以胜利感谢发作文爱好。7、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学习空间，增加语文实践机会。五、留意事项1、 万不行有偏爱、偏恶，万不许讥诮学生。2、 以激励夸奖为主。不好的学生，包括调皮的或成果不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。3、 不要发脾气。发一次，即使有效，以后再有更坏的事务发生，又怎么发更大的脾气？万一发了脾气之后无效，又怎么下场？在讲台上即是师表，要取得学生的佩服。4、 课文无非是个例子，不必追求微言大义。应当腾出时间让学生接触更多的文质兼美的性价比高的历代名篇。5、 批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一遍。改多了他们也不看。要改