2022小学教师英语工作计划精品4.docx

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1、2022小学教师英语工作计划小学老师英语工作安排汇编5篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，该好好安排一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我整理的小学老师英语工作安排5篇，希望能够帮助到大家。 小学老师英语工作安排 篇1一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。二、学生状况分析：我教四个班级，平均每班69人。他们的年龄多为6周岁，具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。一年级的

2、学生学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，因此在本学期应注意培育学生良好的学习习惯，训练学生的听说实力，调动他们的自主能动性、主动性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。三、教学目标：1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立 学习英语的自信念。2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习 习惯。3、培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。四、教材分析：本书共由五部分构成：1、日常英语：与学生日常生活亲密相关的情景对话，共12个话题，每个话题包 括2-4

3、句情景对话。2、动画英语：以迪士尼奇妙英语(上)VCD为基本学习材料。共6张VCD， 12课，每课4个小节，由学生熟识和喜爱的迪士尼动画片片段组合而成。3、歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有细心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。4、日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。5、节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。五、教学措施：1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持

4、续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。4、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。5、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。六、教学进度支配表：1 周 预学习2 - 3 周 unit1-unit2、4 - 5 周 unit3-unit46 -

5、 7 周 unit5-unit68 - 9 周 unit7-unit810-11周 中期展示12-13周 unit9-unit1014-15周 unit11-unit1216-17周 unit13-unit1418 周 学期展示小学老师英语工作安排 篇2李 艳 现目前英语教学成为国家教化改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇学生小学就学习英语，而农村学生只有在升入初中之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村小学，在学生上小学的时候就要起先新的英语教学了。针对学生的学习状况，本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步

6、的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。我依据自己和学生的实际状况制定了以下教学工作安排： 一、学生状况我校学生是从三年级起先学习英语，而我所任教的是四、五年级，这个阶段的学生思维活跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，可能才会达到预期的效果；其次，四、五年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。 二、 指导思

7、想仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，- 1 -进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 三、教学目的、任务小学英语教学在过去几年的发展中，在领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：首先，师资紧，课时少，教学任务重；其次，就我自身而言，刚踏入小学英语教化行列，对教材要求把握不够到位，正和学生处于一个相识、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以下几个方面：1、提升学生学习英语的爱好，养成良好

8、的朗读、书写习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容； 3、能够进行简洁的日常用语的沟通； 4、能够用简洁的句子进行写作（简洁造句）； 5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等；6、强调语言运用。两本教材都体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法（老师的body language），让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注意实力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Lets learn /Lets try /Lets talk。 9、突出激发学习爱好。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、- 2 -

9、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。 四、教学重点难点 1重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、说英语、读英语和简洁书写句子的习惯。 （3）发音清晰，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。 五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语，让学生多读多说多对话。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里学习“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励

10、学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助- 3 -英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习

11、结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。总之，由于才踏入英语教学工作，所以在这个学年中必需仔细努力，尽快摸清学生的学习状况，有针对性的变更自己的教学方法，逐步适应学生的学习水平。让学生在玩中学习，提高他们学习的主动性，制定适合他们的学习策略，帮助学生取得更好的成果，养成良好的学习习惯。- 4 -时间支配- 5 -小学老师英语工作安排 篇3一、指导思想仔细学习、深化贯彻全教会精神，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，以创新为主旋律，立足英语学科实际，聚焦小学英语课堂，通过专家引领、同伴互助

12、，培育一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，铸就老营小学英语教学品牌，英语工作室工作安排。二、主要工作1服务教学一线，提高教学实力。立足课堂、探讨课堂、为教学一线服务，全面提升活动室成员的教学实力，是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。2培植优秀老师，建设名师梯队。本工作室力求汇聚辅导区小学英语教学能手，通过引进来（专家引领）、走出去（外出观摩学习）、相互沟通等方式，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细的骨干老师工作室。3加强教化科研，打造英语特色。营造浓郁的教科研氛围，提升每一位工作室成员教科研水平，提高教化教学论文发表的数量和档次，努力打造老营小学英语教学特色品牌。三、

13、工作思路1提高老师教学素养。要组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。2、老师要转变观念，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力

14、为主要依据，工作安排英语工作室工作安排。3、落实教学常规，提高教学效益1）、改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。2）、加

15、强评价探讨。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生爱好的培育，学问的驾驭和实力的提高，是干脆为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在探讨学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要探讨如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的探讨，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据学生，以确保及格率，充分发挥检测的主动作用，使学生学的好玩，学的自信。并刚好做好检测后的反馈和分析。老师要加强命题和做题实力的培育，仔细做好教研室下发的一套研修试题。3）、工作室活动要正常化。

16、为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，形成文字材料，并写好专题小结。为引导老师进行课堂教学探讨，提升本工作室老师课堂教学水平和教学探讨实力，本学期拟进行：（a）师徒相互听课、摩课，每两周一次。（b）工作室成员每月一次上课、听课和评课，力求能真正探讨出点什么，学到点东西。（c）搭建网络平台，开设博客栏目，坚持每天有专人负责更贴博客内容，借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。总之，随着社会对小学英语老师素养

17、要求的不断提高；随着探讨的不断深化，小学英语老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学之余，我们将不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能接受优质英语教学而努力。小学老师英语工作安排 篇4一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、英语教学工作在本学期我担当四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激

18、发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要刚好到位，并且将每节课的评价要刚好的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，刚好改正，提高书写的质量。课堂上照看好“两

19、头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。1、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教化理论以及探讨“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。2、教研方面准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加探讨，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动探讨，取长补短，以提高自身的教化教学水平。3、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。三、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，

20、设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。总之，本学期要方设法的调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教化教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。小学老师英语工

21、作安排 篇5一、 学情分析本人任教六年级46班的英语，经过几年的学习，多数学生对英语学习有了较好的感性相识，学习英语的爱好得到较好的培育，学习英语目标明确，学习主动性主动性有了很大提高；随着学习的不断深化，难度的加强，也有一部分学习困难的学生慢慢掉队，他们对英语学习缺乏信念，有的甚至要放弃英语学习。客观现实要求老师如何在新的学期让每一学生不掉队，共同进步是一个值得探讨的课题。为了搞好新学期的英语学习，完成学校新学期对英语学科新的要求，新的希望，新的目标，特制订本安排：二、 教材分析1、 全册共有4个单元，两个recycle是针对小学全部教学内容的总体复习单元。六年级下册是小学阶段的最终一册课本

22、。小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。2、 新的教学内容较少，13周完成前4单元的教学，剩下几周为Recycle1，Recycle2的总复习时间。3、 语言点较为集中，Unit1是比较级，Unit2是描述身体状况，Unit3、Unit4是过去时，是本册的难点。涉及到的话题：长度、高度、看病、情感、周末假期活动等。三、 教学内容与目标1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、 能完成1个手工制作。

23、3、 能听懂、会唱6首歌曲。4、 能听懂、会吟唱6首歌谣。5、 能完成4个自我评价活动。6、 能理解6个幽默小故事。7、 能了解6项简洁的中西方文化生活学问。8、 进一步养成良好的书写习惯。9、 进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。四、 教学重难点Unit1重点是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。学会用形容词的比较级。难点是依据某一情境运用含有形容词比较级的句型。Unit2重点是使学生驾驭如何用英语表达心情并能简洁陈述缘由，使学生了解常见病的基本特征及进行简洁治疗的英语表达法。难点是让学生在各种语言活动中娴熟运用不同句型进行沟通。Unit3重点是使学生学会表达在过去时

24、间内所做的事情。难点是一般过去时的学习和应用。Unit4重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特别疑问句的问答，难点是A、B部分动词短语的四会驾驭和四会句子的正确运用。Recycle1，Recycle2是综合复习单元，R1是通过呈现旅行中的不同场景综合复习be going to句型和一般过去时以及相关的旅游用语。R2以师生实行英语欢送会为主题，复习巩固“can/cant”的用法，be going to句型，there be结构，电话用语，现在进行时，一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。难点是综合运用所学学问、既能。五、 教学措施1、 充分利用每周二，周四的英语晨读时间，加强所学

25、对话及短文落实。2 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量语言操练和练习。3、 培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、 设计全面高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、 结合学校开展的英语仿照秀” 活动适时延长课堂，增加课外学问，使学习有余力的学生得到更好地发展空间。六、 教学进度表略本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页