2022小学生作文评语例文.docx

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1、2022小学生作文评语小学生作文评语在学习、工作乃至生活中，很多人都写过评语吧，评语往往用于表达对某人的看法与对这人的感觉。那么你有真正了解过评语吗？以下是我整理的小学生作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学生作文评语1很好的评语：1、你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有好处的瞬间；你是个很有潜力的学生。2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。3、简洁搞笑，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓，言辞恳切，一挥而就4、你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢

2、？5、观审入微，描述生动，取材精慎，支配奇妙描述敏捷，笔调简洁主旨正确，表现详明故事新奇，文字明净6、取材新奇，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，资料充溢，文字流利，行文潇洒，趣味隽永，布局新奇，用词简洁7、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。发奋，再创辉煌！8、对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再说明一下吗？多谢你。9、文字生动，写景如画，刻画入微，活灵活现，描述深刻生动，文句美丽，叙述生动描述深刻，结构谨严10、层次井然，结构严密，记事生动搞笑哀腕哀思，感人肺？语重心长，句句感人，真情流露，感人殊深1

3、1、吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真？叙述简洁切题，媚媚道来，趣味横生清爽流畅，自然有致12、文章简短，意味深远，笔调奇妙，余味无穷，行文流畅，文笔老练，气概磅礴不好的评语：1、措辞得体，立论公正，识见颇多，亦能达意，简切宛要，颇有见地，井然有条，行文流畅2、资料欠充溢，结构不紧凑词藻华丽，资料再求充溢，叙述平顺，再求精致，造词生涩，未能达意3、说理恰当，笔调畅达，层次分明，见解正确，深化浅出，明白简要分析清晰，词亦顺适4、语多赘余，文欠生动，段落要分明，前后勿倒置，闲文太多，须力求简畅，描述应求深刻5、描述细致，颇切题意情致悠闲，淡远雅尚，用词切当，意境亦佳，推阐详明，语甚中肯6、语多赘余

4、，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有争论，再求畅达7、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努8、识见不高，说理也欠圆妥，材料太贫乏，理由欠充分，组织欠严密，辞意不明畅，草率成篇，资料立意虽佳，文则欠通，析论不明，语多欠详9、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意10、文字草率，有欠修饬，词能达意，再求整饬，文词尚称通顺，但欠精练，词句重覆冗杂11、引证不适切，语意欠详明，虽切题旨，但不畅顺，思路不清，意不明晰，用词欠妥，语气不贯12、用例恰当，解说清晰，文尚可通，描述则欠精彩，文句流畅，但首尾不能呼应13、笔调圆转，

5、见解正确，结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望作文过程：1、描述细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。2、充分运用动静结合的写法，并辅以比方拟人等手法3、文章想象合情合理，4、文

6、章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。5、文章将写得细致入微6、细微环节描述颇具匠心。极富功底。7、比方贴切，用词生动。8、小作者视察细致，叙述时井然有序9、透过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。10、重点突出，详略得当，资料详细。11、以饱满的激情，描述了12、透过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。13、，语言精确，显明生动，资料极其丰富详细，14、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。15、超多采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。16、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实搞笑，写得入情入理17、对人物的语言神态动作等，进行细心细腻的描绘，这是

7、本文的一大特色。18、语言活泼明快，富有情趣。19、叙述自然生动结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。20、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣21、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。22、对于景色的描述，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。23、文章边叙事边抒情。24、以简洁开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。25、事例叙述得生动详细，人物的言行贴合各自身份特点。作文结尾：1、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。2、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。3、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复

8、沓，感染力极强。4、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。5、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。6、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。7、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。8、故事虽平凡，感情却真挚充足感人。9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。11、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。12、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。13、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。14、文章最终揭示中心之

9、句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。小学生作文评语21. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热忱,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到傲慢!2. 看了你的巡游作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得活灵活现,那憨憨的大熊猫,机智的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.接着努力,你的文章是我们的最爱.3. 你文中的生物角色调绚丽,活泼可爱.那艳丽的花朵,翠绿的叶子活灵活现;那五彩缤纷的金鱼栩栩如生,逍遥自在地遨游真是令人百读不厌.运用总分法,清楚地呈现了生物角上每一种惹人宠爱的小生物,妙处横

10、生.4. 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕获到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.5. 让座是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还详细而又真实地写出了自己让座前后困难的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思.6. 今日老师在观赏你的佳作时,好惊慌,好激烈.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你视察细致,你把那扣人心弦的场面清晰地跃然文中.7. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因

11、而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生兴奋.只要接着努力.你的作家梦定会圆.8. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参与象棋大赛,肯定会拿奖的.9. 你写的校内一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比宠爱之情.你是个会视察,会生活的人,老师,同学都观赏你!10. 楼倩贝,你太了不得了!读着你写的作文,细细品尝其中的好词佳句,老师简直不敢信任竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你傲慢,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!11. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!

12、把漂亮的春光写得特殊有诗意,语句也特别美丽.平常你肯定积累了丰富的词汇,视察了很多景物.愿你做个有心人,写出更多更美的文章.12. 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得详细,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了.可见你平常很擅长视察.努力吧!争取写出更好的作文.13. 范原原,你是生活的有心人,爱视察四周的事物;你又是个小书迷,注意积累好词佳句.因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地呈现在读者眼前.老师信任,在你的努力下,不久将会成为一名作家.14. 你的文章来自于生活,高于生活.抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得胜利.重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细微环节,

13、曲折有致.文章最胜利的隐私在于你写了自己亲身的体会.15. 读你的文章时,才老师随你的激烈而激烈,随你的欢乐而欢乐.是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀.如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生宠爱的老师.我真诚希望能做你的良师,你的挚友.16. 你的想象力是那么奇妙,大胆,丰富,让老师大吃一惊.你的童话故事,加以奇妙的想象,可谓独具匠心.绘声绘色的描述,让人觉得簇新,好玩.帽子与喇叭这只可爱的小狐狸,你给予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好.信任你离作家梦也不远了.17. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不

14、爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧!18. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊!19. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?20. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文

15、章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!21. 作者运专心理描写和动作描写手法，把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来。22. 你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间.不过正因如此,你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师真为你兴奋,坚持下去,你会更棒的.23. 看到你的日记跟你一起长大,真让人兴奋.这都归功于你的细致视察,不断练习,广泛阅读,才有你今日这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了.信任你把这份心用到美术上,那画也能吸引别人.24. 看了你的文章,老师不由地想起了一句话功夫在诗外,没有平常大量的课外阅读,怎么会有现在这么美丽的文笔和独到的见解 十年磨一剑,接着努力好

16、吗 只要锲而不舍,信任你手中的笔会成为光华四射的剑!25. 同学们始终不明白,为什么在你笔下,那极一般的一草一木就会变得那么生动,充溢灵气,那极平常的景色也会变得特别令人沉醉.老师猜:是因为你在视察时用了心,在写文章进用了情,才使你手中的笔有了奇妙的魔力,是吗小学生作文评语31、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。3、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。4、这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。5、事例叙述生动详细趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，

17、作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。8、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。11、文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。13、全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进

18、了快乐乐园，令人眉飞色舞。15、全文通俗易懂，趣味性强。16、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。17、留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。18、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细19、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。21、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令

19、人热血沸腾，心潮澎湃。24、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣31、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。32、开头简明扼要33、文章开头新奇，具有先声

20、夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。34、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。35、文章语言生动丰富，可读性强。36、开头出手不凡，吸引读者37、开头打动人心，具有真情实感。38、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。39、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望40、以饱满的激情，描写了41、重点突出，详略得当，内容详细。42、比方贴切，用词生动。43、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。44、以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。45、叙述自然生动结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。46、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触

21、景生情，情景自然融合。47、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。48、文章边叙事边抒情。49、充分运用动静结合的写法，并辅以比方拟人等手法50、小作者视察细致，叙述时井然有序51、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。52、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣53、文章想象合情合理，54、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。55、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。56、细微环节描写颇具匠心。极富功底。57、对人物的语言神态动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。58、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。59、，语言精确，显明生动，内

22、容极其丰富详细，60、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。61、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理62、文章将写得细致入微63、语言活泼明快，富有情趣。64、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。65、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。66、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。67、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。68、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。69、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。70、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好

23、处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。71、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。72、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。73、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。74、文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。75、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。76、故事虽平凡，感情却真挚充足感人。77、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。78、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。小学生作文评语41.一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你一个美丽可爱的小姑娘。你团结同学，酷爱劳动

24、，关切集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告知你好成果是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，仔细刚好完成作业，这样你才能取得好成果，你能做到吗?2.希望新的学年接着发挥你的特长，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。3.你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下变更一些坏毛病，留意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!4.我是一个比较喜爱学习的人，对于我喜爱的科目，有一种誓不罢休的念头，虽然我的成果很一般，但使我感觉我的学习劲头还可以，课上能够仔细听老师讲课，听不明白的，

25、即使不问老师也要向同学请教把问题搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比别人早走几分钟，做一系列的事比较快速，不懒散，同时我认为我还是比较听老师活动;对然有时会有些固执，但很欢乐就会转变的。5.你是一个懂事、孝顺的孩子。你能理解奶奶一人带你的艰辛，从不跟奶奶要这要那，生活特别俭朴，你是班级里独立自理实力最棒的学生，是同学学习的榜样。同时，你又是最负责的，无愧于“劳动委员”的称号，假如你的成长踪迹里再有“细心”这位挚友，学习上再多一股“挤劲”、“钻劲”，就会锦上添花。6.在老师眼中，你是一个美丽文雅、懂事的好女孩，平常爱清洁，讲卫生，学习仔细，老师希望你课堂上更大胆一些，踊跃发言，好么?老师信

26、任你，加油!7.老师发觉你是一位关切集体、酷爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不得，老师很佩服你，假如你上课的时候能用心听讲，老师更加喜爱你。8.你是特性格内向，讨人喜爱的男孩。学习仔细，作业能一丝不苟地完成，与同学能和谐相处，关切集体。新年来临之际，老师希望你能接着发扬特长，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶!9.崔萌楠，作业认仔细真，听课聚精会神，平常宁静文静，成果不断上升。最让老师兴奋的是：你发言的胆子越来越大，就是回答问题声音不太洪亮。信任今后对待学习你会特别专心，特别努力的。10.你性格内向，不善多言，学习尚仔细，作业能

27、按时完成，考试时能做到仔细、细心、正确，不过，你的写字姿态可不正确啊，老师很想看到你正确的写字姿态正确了，字也会写得很美丽，你说是吗?不信，你试试看，老师还发觉你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊!再说，你做的纸工还没有同学好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。11.小挚友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”!成果优异，工作精彩，常令人称赞不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师观赏你的才华和工作实力，愿你的才华进一步升华。12.在老师心目中，你是一个心地和善，为人厚道的男孩。见到老师，你总是笑脸相迎，与团结和

28、谐相处，因此，深受同学和老师的宠爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老师为你担忧。说真的，老师对你充溢信念。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你肯定会很精彩的。13.你还像个没长大的小孩子一样，须要家长老师的督促。你确定想不到，班级里比你小的同学有个，也就是说，从岁数上讲，你是班级里的老二，是个同学的哥哥。这个寒假，是不是要想一想，怎么当个能起带头作用的，能帮助别人的真正的哥哥?14.卓虹，校激情小乐手，真为你兴奋!记得刚来插班时，你表现得那么畏畏缩缩，总喜爱躲在自己的小世界里想一些东西。如今，我常常能看到你那绚丽的笑容，真美!要是课堂上的你，也能像你手下的琴键一样跳动舞蹈，那该多

29、好啊!15.诗怡，我始终记得插班进来那会的哭鼻子小妞，哈哈!如今也爱上了这个班集体，真好!总的来说，这个学期你收获还是挺多的：背诵主动、作业仔细，还参与了校铜管乐队。不过，诗怡啊，无论铜管乐队还是文化课的学习，都不该是一时簇新，而是须要一如既往，懂吗?16.卓成，进入这个班集体一个学期了，还过得习惯吗?我起先还有点担忧你的缄默寡言，想不到立刻就能很好地与四周的同学打成一片，我真兴奋。卓成啊，学习成果并不是最重要的，但学习的看法却是最紧要的。记住：上课听牢，多举手，平常写字要仔细，回家作业要细致，同时放假了，记得肯定要多看书多写作!17.你是个内向、诚恳的男孩。看到你能较娴熟地读课文，能正确回答

30、老师的问题，仔细完成作业，老师真为你兴奋。我更知道，你已经付出了很大的努力。我信任：情愿付出努力的你，确定会取得更大的进步。18.你是个开朗、聪慧、很好强的男孩。假如你专心，你能学得很好，但你上课常常不用心，书本的学问没有驾驭，真让老师难过。、希望你今后多认字，多读书，与同学友好相处，做个老师和同学们都喜爱的孩子，努力吧!19.你是班里最活跃的男孩。你很聪慧，课堂上的学问能很快驾驭，字也写得越来越好，但因为你的马虎，你的成果提高得还不够明显。学习可不是开玩笑，必需仔细对待，希望新学期里，你能严格要求自己，做一个遵守纪律，成果优秀的孩子。20.在老师眼里，你是一个特别可爱的女孩。见到老师你总能很

31、有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很真诚。不过，老师觉得你学习的目的不明确。在这里，老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的志向境界，必需持之以恒，不懈努力才行。小学生作文评语51、你写的校内一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比宠爱之情你是个会视察，会生活的人，老师，同学都观赏你！2、本文以为线索，运用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比抨击了，文章语言生动丰富，可读性强3、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的运用，无形中为文章增

32、加了不少情趣4、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣5、本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处，但仍不失为一篇胜利之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果6、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，连接自然连贯，中心突出9、语言朴实，中心明确，构思合理，行文层次清晰10、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个主动上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，相识深刻，真是难能珍贵。11、这篇文章以

33、详细的事例，生动美丽的语言，新奇新颖的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞12、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章如同一座充溢艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者超群的语言驾驭实力厚实的心智和敏锐的灵光。精致的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。13、许鹏飞，今日老师在观赏你的佳作时，好惊慌，好激烈仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵 你视察细致，你把那扣人心弦的场面清晰地跃然文中14、你阅读广泛，积累了大

34、量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生兴奋只要接着努力你的作家梦定会圆15、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参与象棋大赛，肯定会拿奖的16、能把人物内心活动写得非常生动，的确难能珍贵，给人留下了深刻的印象 文章头尾照应，中心明确，结构完整17、文章有理有据，劝服力强，突出人物特性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照应，结尾点题，突出中心思想18、作者对视察细致，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意 全文语言朴实，结构自然文章结构严谨，首尾呼应19、语言诙谐好玩，情节支配曲折生动

35、，开头与结尾的呼应奇妙本文篇幅虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂20、文中一系列表现人物动作的动词运用得精确，衬托手法运用得好21、本文采纳了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清楚，节奏明快22、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把漂亮的春光写得特殊有诗意，语句也特别美丽平常你肯定积累了丰富的词汇，视察了很多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章23、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得详细，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平常很擅长视察努力吧！争取写出更好的作文24、范原原，你是生活的有心人，爱视察四

36、周的事物；你又是个小书迷，注意积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地呈现在读者眼前老师信任，在你的努力下，不久将会成为一名作家25、你的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得胜利重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细微环节，曲折有致文章最胜利的隐私在于你写了自己亲身的体会26、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息27、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热忱，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到傲慢！28、看了你的巡游作文，仿佛身临其境那两层楼

37、高的长颈鹿你写得活灵活现，那憨憨的大熊猫，机智的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受接着努力，你的文章是我们的最爱29、你文中的生物角色调绚丽，活泼可爱那艳丽的花朵，翠绿的叶子活灵活现；那五彩缤纷的金鱼栩栩如生，逍遥自在地遨游真是令人百读不厌运用总分法，清楚地呈现了生物角上每一种惹人宠爱的小生物，妙处横生30、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕获到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣31、让座是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还详细而又真实地写出了自己让座前后困难的内心世界，层次分明，

38、语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思32、楼倩贝，你太了不得了！读着你写的作文，细细品尝其中的好词佳句，老师简直不敢信任竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你傲慢，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！33、读你的文章时，才老师随你的激烈而激烈，随你的欢乐而欢乐是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生宠爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友 本文事情过程写得详细，明晰，条理清晰作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了34、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉结尾点题，起到了画龙

39、点睛的作用35、文章真实生动，情真意切，特殊是运用权文章极具感染力，发人深思36、叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动献计献策读后能从中受到教化小学生作文评语6姥姥家有一只可爱的小狗，它的名字叫“多多”。它是一只黑白花的小狗，长着一双圆圆的大眼睛，一对大大的耳朵，还有一个尖尖嘴巴和一个乌黑的小鼻子。小学生初学写作，爱好颇浓，而且由于好胜心理的驱使，他们对老师的评语非常关切。评语的一褒一贬，甚至评语的长短，都会影响他们的心情。因此，老师应当，很好地斟酌作文评语，爱惜学生写作的主动性，使他们乐于写作，勤于写作，以达到提高写作水平之目的。这就要求老师必需透彻了解每个学生的特性特征及

40、思想状态，细致批阅每个学生的习作，然后斟词酌句，对症下药，写出恰如其分的评语，同学生进行思想沟通。现依据本人关于整理在近几年的作文教学中的一些心得体会，谈谈作文评语的几种有效形式。一、激励式对于平常作文较差的学生，我总是想方设法去找寻他作文中相对较好的地方，用确定的语气赐予表扬与激励，以激发他们作文的主动性。而对于许多不足的地方，我每次只提一二点稍加启发要求，且是比较简洁的，如：字迹潦草;留意分段;留意分句;不要一逗究竟等。这样表扬激励在前，提出不足在后且简单改进，学生乐于接受，久而久之，作文水平自然会有一个很大的提高。二、指导式这是特别正统的作文评语模式，针对那些写作一般的学生比较适用。这些

41、学生的作文大体上是好的，只在某些方面存在着不足，须要老师加以提示和指导。老师要依据学生在作文中详细出现的某些不足，对症下药，给学生一个明确的写作启示，使他们通过老师的评语驾驭写作的基本方法，这样每次作文之后，通过老师的评语，他们都能有所收获。但应留意一点的是：这种指导每次只宜一个，多了学生就会手足无措，无从下手，甚至会丢失写作的信念。三、协商式在我的作文评语中，时常会有这样的句子：“建议你”，“这个句子这样表达或许更好些”，“请你比较一下这几个词语”，“请选择一下这句话用下面哪个词语表达更好”。在写评语时，我总是站在与学生同等的地位上，以协商的口气对学生作文提出建议，我认为这样做丝毫不会减弱老

42、师的权威性，相反，在这种同等的氛围中，以恳切的语言去启发他们，学生更易接受，尤其是一些写作较好的学生。四、指责式个别学生缺乏端正的写作看法，敷衍了事，这就须要通过评语进行指责教化。但指责式的评语必需留意措辞，宛转地指出问题，切忌板起面孔，严厉指责，以致挫伤主动性;同时，还须为他们指明方向，当好“导游”。五、谈心式对于学生在作文中反映出的一些真实的、切近的思想和心情，我往往会撇开传统的作文评语模式，与学生交友谈心，靠着我对学生平常学习生活思想的了解，深化到学生的内心世界去，用真诚去换取真诚，用真诚去打动学生，给学生在生活和学习上以帮助。正是这些另类的评语，让我更了解了学生，而学生更乐意向你放开心

43、灵，作文也就自然而然就多了一份真实。六、抒情式有位学生在写人物时，写了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，刚直不阿。在工作中，多次遭到围攻和漫骂，最近又被人打伤，现在正医院治疗。看完这篇作文，我心中油然而生敬意。我在评语中写道：“真艳羡你有一位好爸爸，这是你的傲慢，也是我们大家的骄傲，假如全部干部都像你爸爸那样，祖国腾飞指日可待。请代我向你爸爸问好，捎去一个老师的崇高敬意!”这位学生果真把评语带到了医院，向他爸爸读了。他爸爸激烈得热泪盈眶。这位学生的写作爱好也更浓了。总之，一篇好的作文评语，应是对学生倾注全部的感情，给学生或鼓舞，或指导，或启示!作文评语创新之后，学生写作文的信念增加了，学生酷爱写作

44、的爱好也增加了，学生学习语文的热忱也增加了，但我信任我们每一位语文老师都应当细心建构属于自己的作文创新评价艺术，让学生的每一篇作文都迸发出创新的激情与活力。小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清楚，值得其他同学学习与借鉴。这是篇童话故事，小作者发挥奇异的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而精确的描述。文章以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。这篇童话小作者想象大胆新颖，立意超群。用了美丽隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词精

45、确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教化意义的习作。“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片朝气;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片暖和。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的上升，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：究竟何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也

46、减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。的确是一篇构思奇妙的作文。这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下全部，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢?这篇童话是对乌鸦喝水的续写，想象奇妙合理，叙事详细完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!这是一篇童话作文，小作者构思奇妙，以新奇独特的方式介绍了春天的漂亮景色。语言生动活泼，行文安逸自如，自然潇洒。全文酣畅淋漓，隐藏着快乐与期盼，是一篇不错的习作。这是一篇童话故事。文章能通过清爽好玩的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充溢了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得簇新好玩，老师而为你叫好!极度举荐!小学生