2022小学教师教育格言范本.docx

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1、2022小学教师教育格言小学老师教化格言小学老师教化格言1每时每刻都能用耐性和爱心去发觉孩子，观赏孩子，培育孩子。只有观赏孩子的现在，才能塑造孩子的将来。何小花老师的加法是增加桥粱，老师的减法是削减荒芜，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。赵丽娟舍弃一些可有可无的花架子，在教化实践中找到一条务本求实的路，英勇地走下去，我信任，肯定能演绎出一种属于我自己的最平实的教化志向！李娟教化的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！王金芳以母爱般的温顺，以父爱般的严格，以挚友般的热忱，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。王莉教化格言：

2、胜利教化的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成挚友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热忱。徐志霞老师的爱心是无形的教化。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮美的人生乐章。裔莎爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤寂孤独抑或是踌躇满志。殷琴对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐性等待。信任等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！张晓燕孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种特别奇妙的格局中：这便是众星拱月。赵雯教化中倾注了爱，老师就会用观赏的眼光看待学生每一个无趣的想法；用宽容对

3、待学生成长中的不足；用发展的眼光期盼他们的成长。陈玉青小学老师教化格言21.用爱打开学生心灵窗户。2.恒久用观赏的眼光看待学生，恒久用宽容的心态面对学生。3.拥有一颗平常心，做孩子的知心人，共享欢乐与哀痛，让教与学活动成为华蜜的源泉。4.因为爱，所以我用童心童眼看世界。专心去体悟，用爱去实践，用包涵开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。5.以心灵滋润心灵，以人格影响人格。6.以我的学问传播才智，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。7.以母爱般的温顺，以父爱般的严格，以挚友般的热忱，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。8.以博大的胸怀去酷爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

4、9.一息尚存需努力，留作青春好范畴。10.一位老师只有充溢着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。11.一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚激励，都能表达出孩子赞美。12.一切为了学生，一切为了老师，一切为了学校，这是我神圣的职责。13.一个学问不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用学问去弥补。14.一个人的学问越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。15.一个老师的胜利之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！16.一个合格的园丁，必需是有爱心，有激情，有才智，才能

5、枝繁叶茂，花开满园。17.一个好的老师，是一个懂得心理学和教化学的人。18.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。19.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。20.要做孩子的老师，先做孩子的挚友。21.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。22.要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。23.要使教学顺当有效，必需进行探讨。24.要漫步阳光到别人心里，必需自己心里有阳光。25.要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。26.要得到孩子的敬重和爱戴，首先要学会敬重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地敬

6、重一个人。27.要把阳光洒向教室每个角落。小学老师教化格言31.老师就是要敬业爱生。2.老师假如对学生没有热忱，决不能成为好老师。但是老师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。3.老师若不能取得他的学生对自己的敬重和爱戴，那么最好让他离开教化岗位。4.老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。5.老师是天底下最为特别的职业，今日的师德水准就是明天的国民素养。6.老师是心灵塑造的最佳工程师。7.老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制绚丽的春天。8.老师也要有不断尝试未知的志气。9.老师应当擅长挖掘孩子的潜能，培育他们包括学习实力在内的多方面实力。10.老师与画家不一样的是他要创建真善美

7、的活人。11.老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。12.教书育人，功德无量。13.教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。14.教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。15.教化不能变更受教化者生命的长度，但能挖掘受教化者生命的深度。16.教化的成败在于能否使受教化者成为教化者。17.教化的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去视察，用自己的脑子去思索，用自己的嘴巴去表达。18.教化贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使每天从小事抓起。19.教化是激励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探究，自己去发觉。20.教化是事业，事业的胜利在于奉献；教化是科学，科学的探究在于求真；教化是艺

8、术，艺术的生命在于创新。21.教化是植根于爱的，充溢爱心的人，就会是胜利的人。22.教化无小事，事事须尽力。23.教化应当培植出活力，使学生向上长。24.敬业，像老年人般慈爱关爱，是为人师者最大的魅力。25.静心的做老师，尽心的教学生。小学老师教化格言41.严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。2.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣恒久。3.谆谆教导，诲人不倦的是老师。4.学生是校内里最美的风景，学生的笑声是校内里最美的歌声。5.学生是台上的演员，老师是导演和评委。6.心中有爱，献身教化，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。7.晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。8.消退隔阂的密码是真诚，亲

9、近心灵的力气是爱与谅解。9.希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起共享成长欢乐。10.吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般干净。11.我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃朝气。12.我愿做鼓荡着爱与暖和春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。13.我愿用我爱心和耐性与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。14.我情愿用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美妙心灵15.我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心挚友。16.我愿将自己全部爱献给

10、孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。17.我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不行能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基18.我要把微笑绽开给孩子，激励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教化真爱。19.我信任，讲台就是熬炼我、锤打我地方，我将恒久爱我所爱，无怨无悔。20.我们学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们生活因为学生而变得异样漂亮；我们教化由于关爱和赏识而充溢温情，这是最宝贵。21.我们无法改天换地，但是没有人能阻挡我们为改天换地贡献一份力气，只要我们不放弃志向。22.师爱，能成就孩子的将来；施爱，是老师迈向胜利的阶梯！23.我们发觉了儿童有创建力，

11、相识了儿童有的创建力，就必需进一步把儿童的创建力解放出来。24.我们必需培育属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特别工作，所以它也必需符合人的自然活动的表现。蒙台梭利25.我们必需会变成小孩子，才配做小孩子的先生。26.圣明的老师赐予学生的不是现成的学问宝殿，而是激励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。27.外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉醉在孩子内心世界弹拨和谐动人乐章。小学老师教化格言51.学生是台上的演员，老师是导演和评委。2.以博大的胸怀去酷爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。3.老醇厚实做人，踏踏实实工作。4.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感

12、动顽石，它是真诚的精髓。5.信任学生，了解学生，满意学生的需求，是教化者的职责。6.投入心灵才能闻到生命的醇香！7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。8.老师的职责就在于使学生健康欢乐的成长。9.老师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。10.一个优秀的老师要擅长发觉孩子的优点，观赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充溢信念。11.用爱心、耐性、诚意去启迪孩子纯净的童心。12.教化的胜利不仅在于让学生成为一个学问丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。13.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。14.千里之行，始于足下。15.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。16.立足三尺讲

13、台，塑造无悔人生。17.老师是工程师，老师更是服务员。18.赏识与激励是孩子成才的力气源泉。19.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。20.老师是火种，点燃了学生的心灵之火，老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。小学老师教化格言61. 给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个绚丽的春天。2. 孩子就像一块无瑕的玉，须要我们细心雕琢。3. 即使再一般的花朵，只要细心照料，也能绽放异样的漂亮;即使再一般的孩子，只要教化得法，也会获得不平凡的成果。4. 老师的工作是激发学生对人生无限的新奇心。5. 老师是火种，点燃了学生的心灵之火，老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。6.

14、老师是学生的镜子，学生是老师的影子。7. 教化的胜利不仅在于让学生成为一个学问丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。8. 教化的胜利不在于老师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是老师的收获。9. 没有爱的教学，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。10. 每个孩子都是优秀的，在他们身上闪烁着多数个亮点，只有有心的老师才能发觉并加以琢磨，使他们发出璀灿的光线。小学老师教化格言11. 让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。12. 让我们专心去呵护孩子们的学习爱好，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。13. 假如老师只爱事业，那他会成为一个好老师。假如老师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书

15、本，但既不爱事业，又不爱学生的老师好。假如老师既爱事业又爱学生，那他是一个完备的老师。托尔斯泰（法）把整个心灵献给孩子14. 三尺讲台之上，我们四季耕耘，靠着一腔热血，换取两袖清风。15. 生活着、学习着、思索着、实践着、欢乐着16. 圣明的老师赐予学生的不是现成的学问宝殿，而是激励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。17. 为了孩子，肯定要给他们新作品，使他们敢于面对犬牙交错的新世界，不断发芽滋长。18. 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，非常之九都是他们的教化所确定的。人类之所以千差万别，便是由于教化之故。洛克19. 我们必需培育属于生物因而也属于自然界的人适应社会生

16、活;因为社会生活是人的特别工作，所以它也必需符合人的自然活动的表现。蒙台梭利20. 我们发觉了儿童有创建力，相识了儿童有的创建力，就必需进一步把儿童的创建力解放出来。小学老师教化格言21. 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不行能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基22. 一个老师的胜利之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！23. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，共享欢乐与哀痛，让教与学活动成为华蜜的源泉。24. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。25. 有人把老师比方成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

17、26. 幼苗须要土壤的滋养，学生须要老师的爱惜。27. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地敬重每位同学，让每位同学对自己都有信念。28. 在老师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。29. 在教化你的孩子时要进行你自己的较高的教化。在心智方面，你必需学好那门最困难的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必需常常发挥你的高尚情感而限制那些较低级的。斯宾塞（英）教化论30. 真心且同等地对待每一个孩子。小学老师教化格言7一、老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。二、愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教孩子发觉

18、真理。三、学生是校内里最美的风景，学生的笑声是校内里最美的歌声。四、老师应当擅长挖掘孩子的潜能，培育他们包括学习实力在内的多方面实力。五、太阳下最光辉的职业是老师。六、时时保持敬业精神，到处关切学生学习生活。七、敬重和爱惜孩子的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。八、用爱心、耐性、诚意去启迪孩子纯净的童心。九、老师要融于师生的相互理解中。十、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充溢了生命力。十一、学高为师，身正为范。十二、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。十三、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是吩咐。十四、表扬和激励是激发学生潜能的最佳途径。十五、只有在学生心灵里播

19、下爱的种子，才能收获有爱心的学生。十六、专心关注孩子，专心接纳孩子，专心体会孩子。 颖十七、跟着别人走路恒久落在别人后边，要勇于开拓自己的路。十八、教化加赞许等于教化的平方。十九、平凡的脚步也可以走完宏大的历程。二十、教学是发觉，是共享，是成长，是兴奋和爱。二十一、信任学生，了解学生，满意学生的需求，是教化者的职责。二十二、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。二十三、母爱的宏大之处在于可以容纳孩子最可指责的行为。二十四、爱和敬重是教化转化问题学生的前提。二十五、评价一堂课的优劣，不在于听课老师的评说，而在于学生的喜好。二十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。二十七、师生之间心

20、与心的交汇之处是爱的圣地。二十八、老醇厚实做人，认仔细真教书。二十九、教学是一门思维的艺术，老师每天都在演奏着不同的旋律。三十、投入心灵才能闻到生命的醇香！三十一、老师之所以宏大，在于他恒久消耗自己，照亮别人。三十二、老师与画家不同的是他要创建真善美的活人。三十三、想让生命辉煌，就别奢侈青春。三十四、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣恒久。三十五、老醇厚实做人，踏踏实实工作。三十六、亲善可亲的看法，恒久是老师良好教态的注脚。三十七、博学、耐性、宽容，是老师最基本的素养。三十八、用爱心、耐性、恒心挑战问题学生，给他们漂亮的童年。三十九、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。四十、言传身教，衣带渐宽终不悔；

21、鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。四十一、生活要朴实，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。四十二、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。四十三、用诚意、善心和爱心去细心雕琢每一位学生。四十四、老师的最大华蜜就是把一群群孩子送往志向的彼岸。四十五、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写将来！四十六、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的才智。四十七、教着，感受着；走着，欢乐着！四十八、在教学上，要做老师兼学者；在写作上，要做学者兼老师。四十九、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。五十、怎样的老师造就了怎样的学生。五十一、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的胜利是我恒久的追求！五十二、爱心和宽容是老师的灵魂所在。五十三、爱就是教化

22、，没有爱便没有教化。五十四、老师的人格是教化的基石。五十五、生活中，我们唯一能把握的就是现在。五十六、学问是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。五十七、要做孩子的老师，先做孩子的挚友。五十八、千教万教教书求真，千学万学学做真人。五十九、谆谆教导，诲人不倦的是老师。六十、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。六十一、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，老师是串演。六十二、学中干，干中学，不断地完善自我。六十三、心灵的沟通胜于学问传递。六十四、一次小小的激励，往往会给孩子终生的回忆。六十五、能得到家长和孩子的敬重和宠爱，这是老师的价值所在。六十六、一切为了孩子，为了一切孩子。六十七、

23、天荒地老，老师的童心不泯。六十八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。六十九、老师的工作是激发孩子对人生无限的新奇心。七十、对教化赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培育学生创天下之先、逞少年之志。七十一、人之性，教也；人之情，育也。七十二、没有爱的教学，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。七十三、心灵塑造的最佳工程师。七十四、爱心、诚意、细心、耐性，让家长放心、孩子安心。七十五、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地敬重他们。七十六、坚持启发式，避开注入式。小学老师教化格言81、想不付出任何代价而得到华蜜，那是神话。2、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。3、师生之间心与心的交汇之处

24、是爱的圣地。4、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，志气是人的力气。5、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。6、不仅要蹲下来和学生沟通，更应在心灵深处和学生保持一样的高度。7、把爱心献给孩子，诚意送给家长，信念留给自己。8、辛苦是一种华蜜，责任是一份荣耀。9、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。10、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。11、学生的进步，我的华蜜；学生的华蜜，我的傲慢。12、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我专心写作。13、用我们的爱关切每一个幼儿。14、老师，是播撒学问的种子，传递文明火炬的使者。15、认仔细真工作，老醇厚实做人。16、

25、愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教学生发觉真理。17、让主体选择，感受选择。18、失败是胜利之母，胜利更是胜利之母。19、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。21、用一颗炙热的心去发觉每一位学生的闪光点。22、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。24、让老师成为你们的挚友，让校内成为你们的乐园。25、我非常坚信，能激发出自我教化的教化，才是真正的教化。26、头脑不是一个被填满的容器，而是须要被点燃的火把。27、经过学习才知道了自己学问的不足，教授别人才知道自己学问上的困惑。

26、28、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。29、把整个心灵献给孩子们。30、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。31、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得暖和。32、不加任何评价的倾听，才是真正的倾听。33、学校应当成为一个小型的社会，一个雏形的社会。34、穿针引线的劳碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。35、教化是什么？往简洁方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。36、为了人民的教化事业，老师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。37、以才华开启孩子的才智，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。38、视教如名，爱生如子。小学老师教化格言91.站在爱国的前列，时代的前列，时时

27、到处事事勇争第一。2.怎样的老师造就了怎样的学生。3.在学问的舞台上，最渊博的老师也是最虚心的学生。4.在人生旅途上，有道德、才智与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！5.在教化百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。6.在老师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。7.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地敬重每位同学，让每位同学对自己都有信念。8.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地敬重每个孩子，让每个孩子对自己都有信念。9.与孩子做挚友，如挚友般善待他们并一同成长。10.幼苗须要土壤的滋

28、养，孩子须要老师的爱惜。11.有人把老师比方成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。12.友善伴随着孩子，他望见洒向人间的都是爱。13.用自己行动和自己心去教化学生，让每一个学生体验欢乐、获得胜利。14.用一颗炙热之心去发觉每个孩子闪光点。15.用眼睛去视察，用耳朵去倾听，用手去触摸，专心灵去感受让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。16.专心做事，用爱育人。17.专心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子惊慌，用激励去点燃孩子自信，让孩子在欢乐中度过一天。18.专心关注孩子，专心接纳孩子，专心体会孩子。19.用我真诚、执着与爱心，点击学生才智键盘，启迪学生美妙心灵。2

29、0.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。21.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。22.用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。23.用老师才智点燃学生才智火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。24.用海一样胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。25.用爱心启迪孩子心灵，用激情点燃孩子才智。26.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。27.用爱心、耐性、诚意去启迪孩子纯净的童心。小学老师教化格言101、老师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培育的人的志向、健康和华蜜，都取决于他的精神素养和他思想的完备性。2、对待学生，在学习上少一点指责，多一份激励；

30、在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。3、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广阔，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领会你的无限风光呢？4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信念，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。5、因为你不想索取，你就恒久不会有索取不到的苦痛；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满意而产生福。6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今日的一切，就能保持醒悟的头脑。7、假如一个老师仅仅满意于获得阅历，而不对阅历进行深化思索

31、，那么，即使有二十年的教学阅历，也只是一年工作的二十次重复。8、教化者真正的本领，是有方法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得敬重自己，这是悲剧即将发生的前兆。9、乐于保持一颗童心，擅长在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教化最基本的素养之一，而且是老师对学生产生真诚情感的心理基础。10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学胜利与否，在于作为骑士的老师驾驭骏马的实力凹凸。11、那种在任何事情上都不显示特性、对什么都不感爱好、谁都不惊扰，既不让人操劳、也不惹人不开心的孩子，是最麻烦的孩子。12、老师进行劳动和创建的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。老

32、师时常要读书，平常积累的学问越多，上课就越轻松。13、人自身有一种力气，用很多方式根据本人意愿限制和影响这种力气，一旦他这样做，就会影响到对他的教化和对他发生作用的环境。14、你的进步是我的追求教化是事业，事业的胜利在于奉献；教化是科学，科学的探究在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新。15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得肯定的技能和技巧，也不仅是进行道德教化，而且还是一个广袤无垠的惊人的丰富的思想世界。16、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，渐渐去发挥着辐射作用。17、假如我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就

33、会在最诚恳的嬉戏中看到很多肃穆的事物、现象和事情。18、儿童好比花木，老师犹如园丁，学校就是儿童自由活动的园地，老师要像园丁一样为儿童供应，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。19、语文教学应当充溢情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习爱好，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力气。一个人只有依托集体，才能实现价值。21、老师手里拿着一种强有力的，而又无不危急的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求老师在运用工具时具有超群的聪慧才智和谨慎的精神。22、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲

34、事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。23、“老师”应当是个具有超群的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够常常庄重、安适、亲善地和学生交谈本事。24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只须要一时的志气，生，却须要一世的胆识。25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的起先；从信任的角度追问每一个小事务背后的问题成因，这才有可能是解决问题的起先。26、学生对课本上的学问不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的学问面就会更宽，他们接着学习就会更轻松。27、假如他不能筹划他自己解决问题的方法，自己找寻

35、出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。28、一个人，常常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，经常会不由自主地去做，想停止都艰难。29、教化是实现志向社会的历程，假使志向社会里有不好的东西，我们就要运用教化力气去改变它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到情愿自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。31、满意于管理本身而不顾及教化，这种教化乃是对心智的压迫；而不留意儿童不守秩序的行为的教化，连儿童本身也不认为它是教化。32、没有哪一位教化家的教化艺术可以

36、把一个天生的蠢人培育成一个有思想的人，恒久不！诞生的时候是一个傻瓜，至死仍旧是一个傻瓜。33、做新教员的要有共和精神。就是不行摆出做官的看法，事事要和学生共同甘苦，要和学生表怜悯，参加到学生里面去，指导他们。34、专心捕获那些稍纵即逝的思想火花，刚好加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新颖，为平日所未有就行。35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不行以语上也。36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应当在相互敬重中，共度这难得的空间和时间。37、儿童精神生活的特点是，对于

37、影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的苦痛和损害尤其敏感。38、一个真正的老师，应当像医生对待病人那样，细致、耐性、深化地探讨孩子，探讨他们在才智、情感、道德方面的发展。39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不行我负人。这样，别人由于你的存在而欢乐，你自然也就简单笑起来。40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必需有驾驭大脑兴奋中心的实力。41、老师集体之所以能成为学生集体的教化力气，是因为它能帮助每个学生发觉自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着显明的

38、个人情感、热忱、担忧和怀疑。我们作为老师，不仅应当读懂这本书，还应创作这本书。43、对于一个优秀的老师而言，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！44、必需坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照看，因为这反而会虚弱他们的反抗力。45、懦夫每天都在重复着自己昨天的.言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、埋怨。46、人生像一张雪白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；仔细书写者，白纸上才会留下一篇美丽的文章。47、老师之为教，不在全盘授予，

39、而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。48、作为社会人，老师或许会有几副面孔，但面对学生，教化者只能是惟一的面孔：诚恳！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。49、儿童的时间应当支配满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的学问和实力，同时又不损害童年时代的爱好。50、有毅力的人，能变不行能为可能；没毅力的人，能变可能为不行能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不行能办的事情。51、儿童劳动得越多，大自然奇妙在儿童的意识面前暴露得越多，他们遇到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。52、人生是孩子们

40、自己的，就让他们去探究，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有观赏，有观赏才有悦纳。有悦纳方成教化。53、最重要的教化原则是，不要疼惜时间，要奢侈时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教化错了的儿童，比未受教化的儿童离才智更远。54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的和善意志对抗邪恶。55、一个人，常常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，经常会不由自主地做，想停止都艰难。56、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚毅的意志出来抑强扶弱。小学老师教化

41、格言111.假如老师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的沟通，老师与学生才会真正融为一体。2.教化无小事；老师无小节。3.爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。4.专心关注孩子，专心接纳孩子，专心体会孩子。5.没有热忱，世间便无进步。6.将生活融入课堂，让学生成为生活主子！7.以心换心，真诚待人，是为人恒久的准则。8.为学趁年轻，既学须学好。9.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写将来！10.信任、敬重，让每个孩子都有绚丽的微笑！11.为了点燃志向之火，那就只有学习，学习。12.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。13.好的老师都是如宗教狂般地痴迷于教学。14.一个

42、老师必需对祖国优秀文化和语言文字深深地酷爱否则就站不进去，不行能获得真知。15.含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。16.用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的才智。17.学大海，纳百川，让自己容量无限。18.假如天真活泼的孩子就是一只欢乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。19.生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。20.时时保持敬业精神，到处关切学生学习生活。小学老师教化格言121.驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。2.燃烧自己，照亮别人。3.让每个孩子欢乐的成长，让每个孩子接受到同等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探究的空间是我工作的信条。4.热心对待工作，真心呵护幼儿

43、，诚意服务家长。5.人的教化在他诞生的时候就起先了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教化了。6.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵安静。7.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。8.人生如下棋，务必有远见方能获胜。9.人生诸多未知的事情，须要开动脑筋，大胆假设，当心求证。10.人应当恒久拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。11.人之性，教也；人之情，育也。12.假如你希望胜利，以恒心为良友，以阅历为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。13.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。14.身教重于言教，才高还需德高。15.什么是教化？一句话，就是要养成良好的学习

44、习惯。16.生本课堂体现了学生作为主体，老师作为引导者的课程标准思想。17.生活要朴实，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。邱丽敏18.生活中，我们唯一能把握的就是现在。19.生命不行能有两次，但很多人连一次也不擅长度过。20.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。21.生以求知为乐，师以从教为荣。22.师爱，能成就孩子的将来；施爱，是老师迈向胜利的阶梯！23.师德最朴实的相识就是“要对学生充溢爱心”。24.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。25.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。小学老师教化格言131.爱，是师生间的桥梁。2.爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。3.爱和敬重是教化转化问题学生的前提。4.爱就是教化，没有爱便没有教化。5.爱生如爱己，教生如教子。6.爱心、诚意、细心、耐性，让家长放心、孩子安心。7.爱心献给孩子，诚意送给家长，信念留给自我。8.昂扬激昂的精神，豁达开朗的心