上海沪教五四制初中语文七上《10杜甫诗三首》PPT课件 (1).ppt

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1、2019/11/23,课件来源于,1,杜甫,杜甫诗三首,登岳阳楼,登高,石壕吏,2019/11/23,课件来源于,2,杜甫（712-770）唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。天宝三载（744）在洛阳与李白相识。后寓居长安将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。靠献赋得始得官。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、同古。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世

2、称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。,2019/11/23,课件来源于,3,登岳阳楼,写作背景:,唐代宗大历三年（）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。,登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。,2019/11/23,课件来源于,5,首联：昔闻洞庭水， 今上岳阳楼。,“今上”交代时间， “岳阳楼”点明地点。,“昔闻”写从前对洞庭湖光山色的仰慕，,此联写人生暮年竟能登上岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光。,表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。,2019/11/23,课件来源于,6

3、,颔联：吴楚东南坼，乾坤日月浮。,既是实写，又寓想像。,写景：,一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。,写出了洞庭湖怎样的自然风 景？请你置身诗境，说说自己的感受。,被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。能够与之比美的，只有孟浩然望洞庭湖赠张丞相诗中 的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句。,2019/11/23,课件来源于,7,颈联: 亲朋无一字， 老病有孤舟。,自己举目无亲，音信不通，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，国家多难。,写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。,这里，自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。,2019/11/

4、23,课件来源于,8,尾联: 戎马关山北， 凭轩涕泗流。,写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。,诗人凭轩老泪横流的，不仅有感于自已凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，这才是诗人悲痛的真正原因。,2019/11/23,课件来源于,9,全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗人个人的身世悲凉之感及对国事的忧心有机地结合了起来，写得意境阔大，情景交融，这是与诗人忧国忧民的博大胸怀分不开的，充分表现了沉郁顿挫的杜诗本色。,这首诗采用以乐写悲的手法，语言质朴自然，意境浑厚深远；感情曲折真挚， 发飘零孤寂之悲衰，感战事乱离之不停，一唱三叹，令人扼腕。,2019/11/23,课件来源于

5、,11,意境：这首诗以其意境的开阔宏丽为人称道，而这意境是从诗人的抱负中来，是从诗人的生活思想中来，也有时代背景的作用。这首诗的前四句写景，写得那么宽阔广大，五、六两句叙述自己的身世，又是写得这么凄凉落寞，诗的意境由广阔到狭窄，忽然来了一个极大的转变；这样，七、八两句就很难安排了。哪想到诗人忽然把笔力一转，写出“戎马关山北”五个字，这样的胸襟，和上面“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联写自然界宏奇伟丽的气象，就能够很地上下衬托起来，斤两相称。,2019/11/23,课件来源于,12,唐庚子西文录中评价登岳阳楼 ： “ 尝过岳阳楼 ，观子美诗，不过四十字耳，其气象闳放，涵蓄深远，殆与洞庭争雄，所谓富哉

6、言乎者。太白、退之辈，率为大篇，极其笔力，终不逮也。杜诗虽小而大，余诗虽大而小。”,2019/11/23,课件来源于,13,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,登高,2019/11/23,课件来源于,14,风,急,高,啸哀,清,白,飞回,意境凄凉,孤独无依漂泊痛苦,品味语言,天,猿,渚,沙,鸟,2019/11/23,课件来源于,15,落木,长江,无边,不尽,萧萧,滚滚,生命之短暂,时间之永恒,意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮,沉郁,高昂,豁达、坦荡、开阔的胸襟,品味语言,下,来,2019/11/23,课件

7、来源于,16,诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者的情感？,品味语言,万：表明了离国别家，漂泊路途之远常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久作客：客居他乡多：感叹年老多病，精神疲惫不堪独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积 在胸中的愁闷得不到渲泄的情状苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜),2019/11/23,课件来源于,17,万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。,宋代罗大经曾说颈联

8、的十四个字中含有八层意思：,2019/11/23,课件来源于,18,方法总结,意象分析法：,能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；,展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。,抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；,知人论世法：,移情入境法：,2019/11/23,课件来源于,19,初中语文教科书八年级,二十五课杜甫诗三 首,石 壕 吏,杜甫,2019/11/23,课件来源于,20,石 壕 吏,杜甫,作者介绍,字词提示,主题思想,相关图片,课文分析,2019/11/23,课件来源于,21,杜甫（712770），字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟

9、大的现实主义诗人，他一生坎坷，因此他的诗广泛深刻的反映了当时的社会现实，被称为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。,作者介绍,字词提示,主题思想,相关图片,课文分析,2019/11/23,课件来源于,22,石壕吏 杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,作者介绍,主题思想,字词提示,相关图片,课文分析,2019/11/23,课件来源于,23,作者

10、介绍,字词提示,主题思想,相关图片,课文分析,请思考并回答,1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？ 2、文中主要人物是谁？ 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？ 4、最终抓到人没有？、这两个人物出场各自态度反应如何？,时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。,老妇人和官吏。,夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。,抓走了老妇人，到河阳军中做饭。,吏呼一何怒，妇啼一何苦。,2019/11/23,课件来源于,24,作者介绍,字词提示,主题思想,相关图片,课文分析,请思考并回答,6、思考妇人交代的几层意思？,7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？,8、有人读

11、完文章说显然老妇人致辞的三层意思是一口气表达出来的，你怎么认为？,9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？,三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。,自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。,不是，是官吏再三逼迫的,有吏夜捉人,2019/11/23,课件来源于,25,石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,主 题 这首诗是书写民间疾苦的叙事诗。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。,作者介绍,字词提示,主题思想,相关图片,课文分析,